6355787173

projektowanie środowiska materialnego lekcji: notatki, księgo-zbiór podręczny, środki dydaktyczne, klasa - pracownia;

wykorzystanie technologii informacyjnej w nauczaniu języka polskiego.

Ocenianie - zasady i kryteria oceny wiedzy oraz umiejętności polonistycznych ucznia:

-    wewnątrzszkolny system oceniania (WSO) a przedmiotowe kryteria ocen;

-    ocena różnorodnych form aktywności i sprawności językowej ucznia;

-    tworzenie przedmiotowego systemu oceniania i projektowanie jego ewaluacji;

-    przekazywanie informacji zwrotnej.

Utrwalanie wiadomości w procesie nauczania i uczenia się języka polskiego:

—    psychologiczne podstawy utrwalania wiadomości;

—    rodzaje powtarzania:    z zachowaniem układu ich poznania, skojarzeniowe,

uzupełniające, syntetyzujące, systemowe, praktyczne.

Rodzaje ćwiczeń w czytaniu i ich rola w edukacji polonistycznej:

-    doskonalenie czytania, zwłaszcza ze zrozumieniem, tekstu literackiego, publicystycznego, popularnonaukowego oraz pism użytkowych;

-    rola interpunkcji w interpretacji głosowej tekstu;

-    odczytywanie różnych tekstów kultury.

Rodzaje ćwiczeń w mówieniu i pisaniu. Szkolne formy wypowiedzi: opis, opowiadanie, rozprawka, sprawozdanie, esej, pisma użytkowe. Wygłaszanie tekstów (recytacja, przemawianie, dyskusja). Formułowanie wypowiedzi ze świadomością celu.

Omawianie lektury szkolnej (metody pracy z tekstem, wyodrębnianie elementów struktury utworu, analiza i interpretacja). Recepcja lektur szkolnych. Kształtowanie pojęć z zakresu teorii literatury na poziomie szkoły podstawowej i gimnazjum.

Interpretacja tekstu literackiego w szkole (w ujęciu praktycznym).

Wymiar:    Forma:    Semestr:

15 h    ćwiczenia    V

Założenia i cele przedmiotu: