20619

Spektrum autystyczne: 75 % przypadków to upośledzenie umysłowe, 20- 25 % autyzm wysokofunkcjonujący (np. Sawanci, Zespól Aspergera)

Strata z powodu niepełnosprawności nabytej jest podobna do żałoby po śmierci!

Dla dzieci ze słabym lub lekkim upośledzeniem jest taka sama podstawa programowa.

Psychologia Rozwojowa: „Rozwój człowieka jest ciągłym procesem przystosowania ”, .Przyjęcie genetycznej perspektywy w wyjaśnianiu stałości i zmienności ludzkiego zachowania ” - prof. Brzezińska

Autyzm można diagnozować już w wieku 6 mscy! (na podstawie synaptogenezy)

Prof. Kwiatkowski - operacja na rocznym chłopczyku, w którego wjechał samochód, w normie intelektualnej.

Skąd czerpie psychologia rehabilitacji?

•    z psychologii klinicznej- wiedza o stosowaniu metod diagnostycznych i technik pomocy w problemach psychicznych, powstałych w wyniku leczenia

•    z psychologii społecznej- opisuje relacje, towarzyszące ludziom w sytuacji choroby lub niepełnosprawności, problemy percepcji społecznej, wykluczania społecznego

•    z psychologii eksperymentalnej- technika biofeedback'u, pomagająca regulować funkcje autonomiczne

•    z psychologii rozwojowej- integruje zasady psychologii z problemami zdrowotnymi wieku dziecięcego

•    z psychologii poznawczej- wiedza o zmianie procesów poznawczych pod wpływem niepełnosprawności

Afazja motory czna/ alaria- uszkodzenie okołoporodowe

Cel psychologii rozwojowej- zbieżny z psychologią rehabilitacji:

•    badanie i wyjaśnianie różnych, obserwowanych u ludzi, wzorców zmian w ciągu życia, w szczególności wzorców ich rozwoju

Rodzinne wzory rozwojowe (rodziców), problemem bywa neutralizacja problemów pizez rodziców.

Koncepcja rozwoju:

•    klasyczna - badania longitudinalne. kumulacja i integracja zmian kierunkowych

•    psy chologia rozwoju człowieka w biegu życia - rozwój trwa w całym wymiarze życia indywidualnego