Prawidłowy rozwój sprawności ruchowej u dzieci


Rozwój funkcji

Norma dla wieku w miesiącach życia

1

Na brzuchu — unosi głowę

0—1

2

Na brzuchu — unosi głowę do kąta 90°

1—3

3

Posadzone utrzymuje głowę

2—4

4

Unosi klatkę piersiową, podpór na rękach

2—4

5

Przewraca się na brzuch i grzbiet

2—5

6

Obciąża częściowo kończyny dolne

3—9

7

Pociągane do siadu utrzymuje głowę

3—6

8

Siedzi bez pomocy

5—8

9

Stoi z pomocą

5—10

10

Wstaje samodzielnie

6—10

11

Usiłuje siadać

6—11

12

Stoi przy meblach

7—12

13

Stoi przez chwilę samo

9—13

14

Stoi samodzielnie, pewnie

10—14

15

Kuca i wstaje

10—14

16

Chodzi samodzielnie

11—14

17

Idzie do tyłu

12—22

18

Idzie po schodach

14—22

19

Kopie piłkę do przodu

15—24

20

Rzuca piłkę znad głowy

15—30

21

Skacze w miejscu

20—36

22

Pedałuje na rowerze trzykołowym

21—36

23

Stoi na Jednej nodze 1 sekundę

21—36

B. Czynność rąk i koordynacja wzrokowo-ruchowa

Rozwój funkcji

Norma dla wieku w miesiącach życia

1

Wodzi wzrokiem w linii środkowej

0—1

2

Porusza symetrycznie rękoma

0—2

3

Wodzi poza linią środkową

0—2

4

Składa rączki razem

1—3

5

Wodzi do kąta 180°

2—4

6

Chwyta grzechotkę

2—4

7

Obserwuje drobny przedmiot

2—5

8

Sięga po przedmiot

3—5

9

Siedzi i szuka tasiemki

4—7

10

Siedzi i bierze dwa klocki

5—7

11

Sięga po drobny przedmiot, np. groszek

5—8

12

Przekłada klocek z ręki do ręki

5—7

13

Uderza klockami

7—12

14

Chwyta kciukiem i palcem

9—14

15

Bazgrze spontanicznie

12—24

16

Buduje wieże z dwóch klocków

12—19

17

Wydobywa groszek z butelki (po demonstracji)

12—24

18

Wydobywa groszek z butelki samodzielnie

13—30

19

Buduje wieżę z 4 klocków

15—24

20

Odwzorowuje linię pionową z odchyleniem do 30°

18—30

21

Buduje wieżę z 8 klocków

20—42

22

Odwzorowuje kółko

24—42

23

Buduje most (po demonstracji)

24—42

II. Rozwój mowy

Rozwój funkcji

Norma dla wieku w miesiącach życia

1

Reaguje na dzwonek

0—2

2

Wydaje głos, nie krzykiem

0—2

3

Śmieje się

1—3

4

Piszczy

1—4

5

Obraca się za głosem

3—8

6

Mówi tata — mama (nie znaczeniowo)

5—10

7

Naśladuje dźwięki mowy

5—11

8

Mówi tata — mama (znaczeniowo)

9—12

9

Wypowiada trzy słowa (poza mama — tata)

11—19

10

Wskazuje na nazwaną część ciała

14—23

11

Łączy dwa różne słowa

14—24

12

Spełnia polecenia słowne

15—30

13

Rozpoznaje pojedynczy przedmiot na obrazku

16—30

14

Używa liczby mnogiej

20—36

15

Podaje imię i nazwisko

24—42

16

Rozumie — zimny, zmęczony, głodny

30—48

17

Rozumie przyimki

30—54

18

Poznaje kolory

30—60

III. Nawiązywanie kontaktu z otoczeniem, rozwój osobowości i prostych programów ruchowych

Rozwój funkcji

Norma dla wieku w miesiącach życia

1

Obserwuje twarz

0—1

2

Uśmiechem odpowiada na uśmiech

0—2

3

Śmieje się spontanicznie

1—5

4

Zatrzymuje zabawkę zabieraną

4—10

5

Samodzielnie Je biszkopt

5—9

6

Usiłuje dotrzeć do zabawki poza zasięgiem ręki

5—9

7

Początkowo nieśmiały z obcymi

5—9

8

Bawi się w aku-ku

6—10

9

Bawi się w koci-koci łapki

7—13

10

Bawi się piłką z matką

10—16

11

Pije z filiżanki

10—17

12

Umie wyrazić życzenie (nie krzykiem)

10—14

13

Naśladuje zajęcia domowe

12—19

14

Zgłasza potrzeby fizjologiczne

12—18

15

Używa łyżki trochę rozlewając

13—24

16

Rozbiera się

14—22

17

Pomaga w prostych czynnościach domowych

15—22

18

Myje i wyciera ręce

19—36

19

Wspólnie się bawi, np. w berka

20—42

20

Ubiera się

20—36

21

Łatwo rozstaje się z matką

23—54

22

Ubiera się z pomocą

30—42

23

Ubiera się samodzielnie

30—60



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Rozwój sprawności ruchowych u przedszkolaków
Rozwój fizyczny dziecka stanowi22/8807
na kolo ROZWÓJ, AWF Wychowanie fizyczne, Rozwój psychofizyczny i sprawność organizmu dzieci i młodzi
Gry i zabawy ruchowe wspomagające rozwój społeczny i emocjonalny dzieci w wieku przedszkolnym 2
Gry i zabawy ruchowe wspomagające rozwój społeczny i emocjonalny dzieci w wieku przedszkolnym
Prawidłowości rozwoju umysłowego dzieci 3 i 4 – letnich
Gry i zabawy ruchowe wspomagające rozwój społeczny i emocjonalny dzieci w wieku przedszkolnym
Rozwoj osobowosci wczesne dziecinstwo
Pojęcie rozwoju psychoruchowego rozumiemy jako proces rozwoju, Psychologia, kliniczna dzieci
Znaczenie oddychania dla prawidłowego rozwoju dziecka

więcej podobnych podstron