Plan dla 3 - latkow kwiecien, Luty - uroki i niebezpieczeństwa zimy


PLAN PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ NA MIESIĄC KWIECIEŃ W GRUPIE DZIECI TRZYLETNICH

TEMATYKA ZAJĘĆ:

1. Zwierzęta z wiejskiego podwórka .

2. Wiosenne porządki.

3. Zwierzęta egzotyczne.

4. Dbajmy o zdrowie i przyrodę.

5. Bajkowy świat.

LITERATURA:

  1. Rozkład materiału „ABC- trzylatka” . WS i P.

  2. Przewodnik metodyczny „Trzylatek- bawię się i uczę”.

  3. Z. Bogdanowicz „Zabawy dydaktyczne dla przedszkoli”.

  4. U. Smoczyńska- Nachtman „Kalendarz muzyczny w przedszkolu”.

  5. K. Wlaźnik „Wychowanie fizyczne w przedszkolu”.

  6. H. Trawińska „Zabawy rozwijające dla małych dzieci”.

  7. R. Trześniowski „Gry i zabawy ruchowe”.

  8. A. Grzęska „Zajęcia ruchowe w przedszkolu”.

  9. M. Kruk „Literatura do zajęć i zabaw w przedszkolu”

  10. Materiały metodyczne B. Strauss.

  11. Cykl

    tematyczny

    Obszar edukacji, w którym działa dziecko i nauczyciel

    Rodzaj aktywności

    Inne formy aktywności

    Oczekiwane rezultaty

    Uwagi

    1. 04. - 4. 04. 2008 ZWIERZĘTA Z WIEJSKIEGO PODWÓRKA

    Cel ogólny: Zaznajomienie się z niektórymi zwierzętami hodowanymi w gospodarstwie domowym oraz rolą niektórych z nich w życiu człowieka.

    II. „Dziwne rozmowy” - słuchanie piosenki. Ćwiczenia i zabawy rytmiczne z wykorzystaniem sylwet zwierząt - reagowanie na zmiany tempa i wysokości dźwięku.

    Ćwiczenia graficzne - „Kurczątko i kaczuszka” - wypełnianie konturów poprzez smarowanie płaszczyzny klejem i naklejanie żółtej włóczki .

    III. „Na podwórku” - utrwalenie liczebników. Przeliczanie elementów zbioru w zakresie 3. Posługiwanie się określeniami dotyczącymi położenia przedmiotów w przestrzeni.

    Zestaw zabaw ruchowych nr 15 „Wiosenne zabawy kotków” wg materiałów metodycznych. Rzuty na odległość w wyznaczonym kierunku. Przechodzenie po podwyższonej powierzchni.

    Muzyczna

    Plastyczna

    Umysłowa

    Ruchowa

    - Zestaw ćwiczeń porannych nr 2 wg K. Wlaźnik

    - Zabawy ruchowe:

    Orientacyjno - porządkowa „Lalki w oknie wystawowym”

    Z elem. czworakowania „Kotki piją mleczko”

    Z elem. biegu „Koniki”

    Ze śpiewem „Karuzela”.

    Z elem. podskoku „Piłeczki”

    - Żarty prima aprilisowe - wprowadzenie radosnego nastroju poprzez wspólne analizowanie ilustracji.

    - słuchanie rysowanego wierszyka „Kogucik” W. Szumanówny.

    - Zabawa ruchowo - naśladowcza „Zwierzęta z wiejskiego podwórka”

    - rozpoznaje na ilustracji żartobliwe sytuacje

    - wie, jak wyglądają zwierzęta hodowlane

    - reaguje na zmiany wysokości dźwięku i tempa

    - bawi się z innymi przy muzyce

    - potrafi posmarować powierzchnie kartki klejem i wypełnić wełną

    - posługuje się określeniami dotyczącymi położenia przedmiotów w przestrzeni

    - liczy w zakresie 3

    Cykl tematyczny

    Obszar edukacji, w którym działa dziecko i nauczyciel

    Rodzaj aktywności

    Inne formy aktywności

    Oczekiwane rezultaty

    Uwagi

    1. 04. - 4. 04. 2008 ZWIERZĘTA Z WIEJSKIEGO PODWÓRKA

    Cel ogólny: Zaznajomienie się z niektórymi zwierzętami hodowanymi w gospodarstwie domowym oraz rolą niektórych z nich w życiu człowieka.

    IV. „Zwierzęta z wiejskiego podwórka”. Malowanie farbami z wykorzystaniem szablonów. Doskonalenie umiejętności posługiwania się farbami i pędzlem.

    V. „Co to za dźwięk?” - rozwijanie słuchu muzycznego poprzez rozwiązywanie zagadek słuchowych. Ćwiczenia ortofoniczne - naśladowanie głosów zwierząt.

    Zestaw zabaw ruchowych nr 15 „Wiosenne zabawy kotków” wg materiałów metodycznych. Rzuty na odległość w wyznaczonym kierunku. Przechodzenie po podwyższonej powierzchni.

    Plastyczna

    Muzyczna

    Ruchowa

    - Zabawy konstrukcyjne „Domki dla zwierząt”

    - zabawa „Szukamy mamy”. Nazywanie zwierząt domowych, łączenie w pary: mama - dziecko.

    - „Co robi moja ręka?” - zabawa z wykorzystaniem wiersza wg D. Chauvela, Ch. Noreta.

    - ćwiczenia logopedyczne „Konik”

    - potrafi malować z wykorzystaniem szablonu

    - rozpoznaje głosy zwierząt domowych i potrafi je naśladować

    - wie, jakie korzyści czerpie człowiek z hodowli zwierząt ( pies, kura, krowa )

    - mówi wyraźnie

    - rozpoznaje dźwięki związane z dokonywaniem zakupów

    Cykl tematyczny

    Obszar edukacji, w którym działa dziecko i nauczyciel

    Rodzaj aktywności

    Inne formy aktywności

    Oczekiwane rezultaty

    Uwagi

    7. 04. - 11. 04. 2008 WIOSENNE PORZĄDKI

    Cel ogólny: Poznanie etapów prac wiosennych w ogródku, potrzebnych narzędzi, wyróżnianie części roślin.

    I. „Żółte tulipany” - słuchanie opowiadania na podstawie utworu M. Różyckiej „O żółtym tulipanie, utrwalenie wiadomości na temat warunków sprzyjających wzrostowi roślin.

    Zestaw zabaw ruchowych nr 16 wg K. Wlaźnik. Doskonalenie rzutu i chwytu. Ćwiczenia wyprostne oraz przeciw płaskiej stopie.

    II. ,, Wiosenne porządki”- zapoznanie z piosenką, poznanie kolejności wykonywania czynności porządkowych w ogródku. Zabawa ruchowo - rytmiczna „Taniec kwiatów”

    Ćwiczenia graficzne - integracja sensoryczna - spójność wykonywanych czynności. Kreślenie rytmicznych pionowych kresek.

    III. „Kwiaty w ogrodzie”- utrwalenie umiejętności posługiwania się określeniami wysoko, nisko. Utrwalenie kolorów: niebieski, żółty, zielony.

    Językowa

    Ruchowa

    Muzyczna

    Plastyczna

    Umysłowa

    - Zestaw ćw. porannych

    nr 3 wg K. Wlaźnik

    - Zabawy ruchowe:

    „Przejście przez strumyk” - z elem. równowagi

    „Dzieci w domkach - dzieci na spacer” - orientacyjno - porządkowa

    „Pszczółki” z elem. biegu

    „ Przejście przez tunel” z elem. czworakowania

    „Złap motylka” z elem. podskoku”

    - Poznanie podstawowych narzędzi ogrodniczych (wiadro, konewka, łopata, grabie) oraz części rośliny

    (korzeń, liście, kwiaty )

    - obserwowanie założonej hodowli roślin w sali

    - zabawa wg K. W. Vopla „Złączone słoneczka”

    - uważnie słucha opowiadania

    - wie, jakie są oznaki nowej pory roku

    - porusza się rytmicznie

    - potrafi śpiewać

    - kreśli rytmicznie pionowe kreski

    - wykonuje ćwiczenia gimnastyczne

    - rozpoznaje i nazywa kolory

    - posługuje się określeniami wysoko - nisko

    Cykl tematyczny

    Obszar edukacji, w którym działa dziecko i nauczyciel

    Rodzaj aktywności

    Inne formy aktywności

    Oczekiwane rezultaty

    Uwagi

    7. 04. - 11. 04. 2008 WIOSENNE PORZĄDKI

    Cel ogólny: Poznanie etapów prac wiosennych w ogródku, potrzebnych narzędzi, wyróżnianie części roślin.

    Zestaw zabaw ruchowych nr 16 wg K. Wlaźnik. Doskonalenie rzutu i chwytu. Ćwiczenia wyprostne oraz przeciw płaskiej stopie.

    IV. „Narzędzia ogrodnicze” - wydzieranka. Rozwijanie sprawności manualnej rak i palców.

    V. „Jaka to muzyka” - poznawanie wybranych instrumentów muzycznych, wyrabianie poczucia tempa.

    Zestaw zabaw ruchowych nr 16 wg K. Wlaźnik. Doskonalenie rzutu i chwytu. Ćwiczenia wyprostne oraz przeciw płaskiej stopie.

    Ruchowa

    Plastyczna

    Muzyczna

    Ruchowa

    - układanie kompozycji z mozaiki geometrycznej

    - zabawa rozwijająca mowę na podstawie wiersza M. Konopnickiej „Słoneczko po deszczu”

    - oglądanie ilustracji, przedstawiających wiosenne prace w ogrodzie.

    - wie, do czego służą wybrane narzędzia ogrodnicze

    - potrafi wydzierać

    - potrafi nazwać wybrane instrumenty, naśladować grę na nich

    - potrafi poruszać się wolno lub szybko, w zależności od muzyki

    Cykl tematyczny

    Obszar edukacji, w którym działa dziecko i nauczyciel

    Rodzaj aktywności

    Inne formy aktywności

    Oczekiwane rezultaty

    Uwagi

    14. 04. . - 18. 04. 2008 ZWIERZETA EGZOTYCZNE

    Cel ogólny: Rozpoznawanie charakterystycznych zwierząt żyjących w ogrodzie zoologicznym.

    I. „Sambo Jambo zaprasza do dżungli”- Słuchanie wiersza Sambo Jambo” L. Wiszniewski, zabawy z wykorzystaniem wierszy „Zwierzyniec”J. Brzechwy oraz

    Ilustracji. Poznawanie wybranych zwierząt egzotycznych.

    Zestaw zabaw ruchowych metodą R. Labana „W ZOO” - rozwijanie wyczucia własnego ciała i przestrzeni.

    II. „Wesołe ZOO” - słuchanie piosenki - rozwijanie poczucia rytmu, zabawy ruchowe: „Mieszkańcy ZOO”.

    Ćwiczenia graficzne - „Pasy dla tygrysa”- malowanie farbą plakatową linii pionowych.

    III. „W ZOO”- utrwalenie umiejętności liczenia w zakresie 3. Przeliczanie i porównywanie liczebności zbiorów.

    Językowa

    Ruchowa

    Muzyczna

    Plastyczna

    Umysłowa

    - Zestaw ćw. porannych

    nr 4 ( K. Wlaźnik )

    - Zabawy ruchowe: „Miedzy szczeblami drabinki”z elem. równowagi

    „Węże” orientacyjno - porządk.

    „Lwy w domach, lwy idą na spacer” - z elem. czworakowania

    „Małpki” - z elem. podskoku

    - oglądanie kolorowych ilustracji przedstawiających zwierzęta egzotyczne

    - Ćwiczenia ortofoniczne - naśladowanie głosów zwierząt

    - oglądanie min małpek na obrazku. Określanie, która jest zła, która wesoła, a która zdziwiona. Naśladowanie ich min

    - zna niektóre zwierzęta egzotyczne

    - rozpoznaje na obrazku słonia, lwa, tygrysa

    - naśladuje sposób poruszania się różnych zwierząt

    - potrafi liczyć w zakresie 3

    - posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi

    - porównuje liczebność zbiorów

    - maluje linie pionowe

    - rozpoznaje i nazywa złość, zdziwienie i wesołość

    - naśladuje głosy zwierząt

    Cykl tematyczny

    Obszar edukacji, w którym działa dziecko i nauczyciel

    Rodzaj aktywności

    Inne formy aktywności

    Oczekiwane rezultaty

    Uwagi

    14. 04. . - 18. 04. 2008 ZWIERZETA EGZOTYCZNE

    Cel ogólny: Rozpoznawanie charakterystycznych zwierząt żyjących w ogrodzie zoologicznym.

    Zestaw zabaw ruchowych metodą R. Labana „W ZOO” - rozwijanie wyczucia własnego ciała i przestrzeni

    IV. „Zwierzęta egzotyczne”- lepienie z plasteliny. Rozwijanie inwencji twórczej

    V. ,,Słoń”- słuchanie utworu C. Saint - Saёnsa z cyklu „Karnawał zwierząt”. Zabawa muzyczna „Słoń Trąbalski”. Rozpoznawanie wysokości dźwięków oraz tempa muzyki.

    Zestaw zabaw ruchowych metodą R. Labana „W ZOO” - rozwijanie wyczucia własnego ciała i przestrzeni

    Ruchowa

    Plastyczna

    Muzyczna

    Ruchowa

    - zabawy konstrukcyjne - „Domy dla zwierząt”

    - zabawy dowolne wg zainteresowań dzieci.

    - elementy ćwiczeń wg

    Dennisona - ruchy

    naprzemienne, leniwe ósemki, słoń, sowa

    - Wyjście do ogrodu przedszkolnego - zabawy ruchowe z wykorzystaniem urządzeń ogrodowych

    - Groźne koty - zapoznanie z lwem i tygrysem

    - lepi z plasteliny

    - konstruuje domy dla zwierząt z klocków

    - rozpoznaje dźwięki wysokie i niskie

    - porusza się wolno i szybko

    - potrafi bezpiecznie korzystać z urządzeń ogrodowych

    - reaguje na wezwanie nauczyciela

    Cykl tematyczny

    Obszar edukacji, w którym działa dziecko i nauczyciel

    Rodzaj aktywności

    Inne formy aktywności

    Oczekiwane rezultaty

    Uwagi

    21. 04 - 25. 04. 2008 DBAJMY O ZDROWIE I PRZYRODĘ

    Cel ogólny: Rozumienie potrzeby unikania zbyt dużej ilości bodźców mających niekorzystny wpływ na stan zdrowia - kształtowanie postawy prozdrowotnej. Rozwijanie świadomości ekologicznej.

    I. „Leśne Królestwo” - rozwijanie mowy i umiejętności odpowiedniego zachowania się w lesie w oparciu o ilustracje i wiersz H. Bechlerowej „Może zobaczymy”

    Zestaw zabaw ruchowych nr 17 „Wycieczka do lasu” wg materiałów metodycznych. Wchodzenie i schodzenie po powierzchni pochyłej

    II. „Wiosenny spacerek” - rozwijanie poczucia rytmu. Zapoznanie z piosenką.

    Ćwiczenia graficzne - rysowanie linii poziomych po śladzie

    III „Kwiaty, kwiatuszki”. Rozwijanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów

    Zestaw zabaw ruchowych nr 17 „Wycieczka do lasu” wg materiałów metodycznych. Wchodzenie i schodzenie po powierzchni pochyłej

    Językowa

    Ruchowa

    Muzyczna

    Plastyczna

    Umysłowa

    Ruchowa

    - Zestaw ćw. porannych

    nr 5 ( K. Wlaźnik )

    - Zabawy ruchowe: „Skaczące żabki” z elem. podskoku

    „Jaskółki do gniazd” orientacyjno - porządk.

    „Bociany” - z elem. równowagi

    „Berek” - z elem. biegu

    - oglądanie ilustracji przedstawiających sytuacje negatywnego oddziaływania na środowisko, zachęcanie dzieci di wypowiadania się na ich temat

    - zabawa uspokajająca „król leśnej ciszy”

    - słuchanie wiersza S. Karaszewskiego „Śmieciu, precz”

    - potrafi odpowiadać na pytania

    - wie, jak należy zachować się w lesie

    - potrafi wejść i zejść po powierzchni pochyłej

    - potrafi samodzielnie stworzyć rysunek z kół i kresek

    - rysuje linie poziome po śladzie

    - śpiewa piosenkę

    - potrafi odnaleźć kwiaty jednakowego koloru i kształtu

    - potrafi dobrać obrazek zwierzęcia do środowiska, w którym mieszka

    Cykl tematyczny

    Obszar edukacji, w którym działa dziecko i nauczyciel

    Rodzaj aktywności

    Inne formy aktywności

    Oczekiwane rezultaty

    Uwagi

    21. 04 - 25. 04. 2008 DBAJMY O ZDROWIE I PRZYRODĘ

    Cel ogólny: Rozumienie potrzeby unikania zbyt dużej ilości bodźców mających niekorzystny wpływ na stan zdrowia - kształtowanie postawy prozdrowotnej. Rozwijanie świadomości ekologicznej.

    IV. „Przyjaciel przyrody” -Wykonywanie odznaki z wykorzystaniem kulek z bibuły.

    V. „Ptaszek” - rozpoznawanie melodii granych w górnych i dolnych rejestrach.

    Zestaw zabaw ruchowych nr 17 „Wycieczka do lasu” wg materiałów metodycznych. Wchodzenie i schodzenie po powierzchni pochyłej

    Plastyczna

    Muzyczna

    Ruchowa

    - ćwiczenia logopedyczne „Zbieranie kwiatów na łące”

    - ćwiczenia oddechowe: zdmuchiwanie ze stolika kwiatków wykonanych z bibuły

    - rysowanie prostych kształtów na tackach z piaskiem

    - zgniata kulki z bibuły

    - mówi wyraźnie

    - wykonuje prace wg wzoru

    - rozróżnia melodię graną w górnych i dolnych rejestrach

    - wie, że dbając o środowisko dba o własne zdrowie

    Cykl tematyczny

    Obszar edukacji, w którym działa dziecko i nauczyciel

    Rodzaj aktywności

    Inne formy aktywności

    Oczekiwane rezultaty

    Uwagi

    28. 04 - 30. 04. 2008 BAJKOWY ŚWIAT

    Cel ogólny: Wprowadzanie dziecka w świat literatury dziecięcej

    I. „Czy znasz tę bajkę?” - rozwijanie zainteresowań literaturą dziecięcą. Teatrzyk kukiełkowy na podstawie baśni „Jaś i Małgosia”. Ćwiczenia mimiczne.

    Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 17 wg K. Wlaźnik - Ćwiczenia wzmacniające mięśnie grzbietu. Reakcja na sygnały wzrokowe i słuchowe.

    II. „Witajcie w naszej bajce”. Rozwijanie poczucia rytmu. Ćwiczenia cwału bocznego w kole wiązanym.

    Ćwiczenia graficzne - kolorowanie rysunku królewny Śnieżki

    III. „Bajeczki z półeczki” - utrwalenie umiejętności liczenia w zakresie 3.

    Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 17 wg K. Wlaźnik

    Językowa

    Ruchowa

    Muzyczna

    Plastyczna

    Umysłowa

    Ruchowa

    - Zestaw ćw. porannych

    nr 5 ( K. Wlaźnik )

    - Zabawy ruchowe: „Pajacyki” z elem. podskoku

    „Lalki w oknie wystawowym” orientacyjno - porządk.

    „Po wąskiej dróżce” - z elem. równowagi

    „Gąski do domu” - z elem. biegu

    - ćwiczenia logopedyczne „Zabawa z balonikami”, ćwiczenia dykcyjne

    - zabawa dydaktyczna „bajeczki z półeczki

    - zabawa odprężająca „Łagodne budzenie

    - uważnie słucha tekstu

    - ogląda teatrzyk kukiełkowy

    - wypowiada tekst wyliczanki

    - umie tańczyć w rytm muzyki

    - porusza się cwałem bocznym w kole wiązanym

    - umie liczyć do 3

    - koloruje rysunek

    - mówi wyraźnie


    0x08 graphic

    Tematyka miesiąca

    1. Zwierzęta z wiejskiego podwórka .

    2. Wiosenne porządki.

    3. Zwierzęta egzotyczne.

    4. Dbajmy o zdrowie i przyrodę.

    5. Bajkowy świat.

    PRACA STYMULUJĄCA

    WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI I SZERSZYM ŚRODOWISKIEM

    Konsultacje z rodzicami wg grafiku.

    „Mała Biblioteka” - spotkania z pracownikami Biblioteki Miejskiej - Filia 17: cykliczne czytanie bajek

    Zajęcie otwarte dla rodziców z wykorzystaniem metody dr I. Majchrzak 21. 04. 2008r



    Wyszukiwarka

    Podobne podstrony:
    Plan dla 3 - latkow maj, Luty - uroki i niebezpieczeństwa zimy
    Plan dla 3 - latkow marzec, Luty - uroki i niebezpieczeństwa zimy
    Plan dla 3 - latkow luty, Luty - uroki i niebezpieczeństwa zimy
    Plan dla 3 - latków kwiecień, Plany pracy, 3-latki
    Plan dla 3 - latkow pazdziernik
    plan dla 3 - latkow pazdziernik, Plany pracy, 3-latki
    Plan dla 3 - latkow listopad
    Plan dla 3 - latkow styczen
    Plan dla 3 - latkow grudzien
    PLANY DLA 4 LATKÓW NA LUTY 2009
    Plan dydaktyczno wychowawczy dla gr 3, 4 latków na luty 09
    plan wychowawczo dydaktyczny na kwiecień dla 3, 4 latków 09 r
    Plan dydaktyczno wychowawczy dla gr 3, 4 latków na luty 2009
    plan na maj 09 r dla 3, 4 latków
    Plan wychowawczo - dydaktyczny na styczeń 2009, szkola, plany miesięczne dla 3, 4 latków
    plan dla 3, szkola, plany miesięczne dla 3, 4 latków
    plan na marzec pakiet mój świat, plany dla 6-latków

    więcej podobnych podstron