PLAN WYNIKOWY

RELIGIA

Klasa V szkoły podstawowej

na podstawie programu: Wezwani przez Boga - AZ - 2-01/ i podręcznika: Umiłowani w Jezusie Chrystusie, red. ks. J. Szpet, D. Jackowiak, Poznań 2002 - Az-22-01/1-2

Blok tematyczny	Temat	Ilość godzin		Zamierzone osiągnięcia	Wymagania podstawowe	Wymagania ponadpodstawowe	Sposoby diagnozowania
I. Pragnienie miłości i dobra w sercu człowieka	Bóg czeka na katechezie. ,,Zróbcie wszystko cokolwiek wam powie”	2	wie, co wydarzyło się w Kanie Galilejskiej potrafi wyjaśnić słowa Maryi: „Zróbcie wszystko cokolwiek wam powie” powierza swoje troski Jezusowi i ufa, że dokona się ich przemiana odczytywanie w nauczaniu biblijnym wezwania Bożego dla swojego życia		wie, że w Kanie Galilejskiej miał miejsce pierwszy cud Chrystusa zacytuje słowa Maryi wskazujące na Chrystusa i potrafi krótko je zinterpretować z pomocą N.	samodzielnie zinterpretuje słowa Maryi wypowiedziane na weselu w Kanie	odpowiedź ustna z oceną,
		„Popatrzcie, jaką miłością obdarzył nas Ojciec” (J 3, 1)	1	wie, co Bóg uczynił z miłości do ludzi, wskaże, co było szczytem miłości Pana Boga wobec ludzi, wyrazi dziękczynienie za wszystkie dzieła Boże. odczytywanie w nauczaniu biblijnym wezwania Bożego dla swojego życia		wymieni czytelne znaki miłującej obecności Boga w świecie wie, że szczytem miłości Boga wobec ludzi było przyjście na świat Chrystusa i Jego zmartwychwstanie..	wyjaśni konieczność troski o świat stworzony przez Boga (odpowiedzialność za przyrodę) samodzielnie ułoży modlitwę dziękczynienia za otrzymane od Stwórcy dobro.	ocena indywidualnej pracy na lekcji
		Jesteśmy powołani do miłości.	1	wyjaśni swoimi słowami, co to jest powołanie; potrafi wytłumaczyć do czego Bóg powołuje człowieka; wskaże konkretne czyny będące „owocami” naszej miłości zakorzenionej w Bogu. odczytywanie w nauczaniu biblijnym wezwania Bożego dla swojego życia z akcentem na życzliwość, pomoc niesioną bliźnim		umie powiedzieć, że Bóg powołuje człowieka do miłości i do życia wiecznego wie, jak działać zgodnie ze swoim powołaniem	zinterpretuje fragment Pisma Św. (J 15,16) omawiany na lekcji i odniesie go swojego życia poda przykłady znanych współczesnych postaci, które z pełną miłością do drugiego człowieka i Boga wypełniają swoje powołanie	wypełnienie testu luk
		Jak odpowiedział człowiek na Boże dary?	1	wymieni kilka darów, którymi obdarował go Pan Bóg; umie nazwać postawę człowieka będącą odpowiedzią na otrzymane dary, rozumie i potrafi przeprosić Pana Boga za popełniony grzech i otwiera się na łaskę , z którą przychodzi do człowieka Bóg. odczytywanie w nauczaniu biblijnym wezwania Bożego dla swojego życia, kształtowanie postawy pokutnej		poda przykłady darów otrzymanych od Boga powie co wybrał człowiek w odpowiedzi na otrzymane dobro wymieni grzechy, którymi młody człowiek najczęściej obraża Boga	wie, jak zrobić rachunek sumienia ze swojej odpowiedzi Bogu na Jego miłość potrafi podać przykłady zachowań będące zadośćuczynieniem za odwracanie się od Bożej miłości
		Tęsknota za miłością, za dobrem.	1	poda przykłady, za czym ludzie mogą tęsknić opisze swoimi słowami, czym jest tęsknota wyjaśni, że człowiek po popełnieniu grzechu powinien odczuwać pragnienie spotkania Pana Boga i powrotu do Niego. odczytywanie w nauczaniu biblijnym wezwania Bożego dla swojego życia oraz kształtowanie postawy zadośćuczynienia		wie, że tęsknota za Bogiem to chęć bycia blisko Niego poda przykłady, jak może się czuć się człowiek, który odrzuca Boże dary	wyjaśni z czego wynika po popełnieniu grzechu tęsknota człowieka za Bogiem umie sformułować modlitwę prośby o bycie blisko Stwórcy	praca plastyczna
		W czym objawiła się Boża Opatrzność?	1	wytłumaczy, czym jest Boża Opatrzność, poda przykłady, w czym przejawia się opieka Boga nad stworzonym światem, umie wyrazić Stwórcy wdzięczność za troskę o stworzenie odczytywanie w nauczaniu biblijnym wezwania Bożego dla swojego życia, kształtowanie postawy wdzięczności i zaufania Panu Bogu		wie, że Bóg opiekuje się i czuwa nad całym życiem człowieka swoimi słowami wyjaśni, czym jest Boża Opatrzność poda przykłady postaci ze Starego Testamentu, wobec których Bóg szczególnie okazał swoją troskę o Naród Wybrany	poda przykłady Bożej Opatrzności w dziejach Narodu Wybranego na podstawie postaci Abrahama, Józefa i Mojżesza wyjaśni czym jest Boża Opatrzność w oparciu o informacje znajdujące się na marginesie lekcji w PK.	zadanie domowe
	Żyć zgodnie z prawem Dekalogu	1	przypomni, kto i przez kogo dał ludziom 10 przykazań zna przesłanie Dekalogu wyjaśni, dlaczego w życiu chrześcijanina tak ważne jest przestrzeganie przykazań Bożych rozumie, że sumienie pomaga rozeznać czy przestrzega się przykazań kształtowanie umiejętności i zwyczaju codziennego rachunku sumienia, praca nad własnym charakterem		zna treść 10 przykazań wyjaśni, dlaczego przykazania Boże są tak ważne w życiu człowieka	potrafi wyjaśnić czego Bóg oczekuje od człowieka w każdym z przykazań potrafi podać przykłady postaw z własnego życia, które są zgodne z Przykazaniami	Ocena samodzielnie sformułowanej notatki do zeszytu
	„Bóg Ojciec prowadzi swój lud”	1	poda przykłady opieki Boga nad ludem izraelskim w czasie panowania króla Dawida i króla Salomona wymieni najważniejsze osiągnięcia obu władców izraelskich rozumie, że wzywanie do nawrócenia głoszone, przez Izajasza, dotyczy również nas dlatego podejmuje się trudu systematycznej spowiedzi św. kształtowanie umiejętności i zwyczaju codziennego rachunku sumienia praca nad własnym charakterem		wymieni imiona królów, i poda przykłady opieki Boga nad ludem izraelskim za ich panowania zna wezwanie proroka Izajasza do ludu izraelskiego, gdy ten znalazł się w niewoli	scharakteryzuje działanie króla Dawida i jego syna Salomona i wskaże troskę Boga o swój lud za panowania tychże władców wytłumaczy wezwanie proroka Izajasza do nawrócenia i wyjaśni, co jest warunkiem oczyszczenia narodu wybranego oraz każdego człowieka z wszystkich grzechów	Zadanie domowe - Iz 1,18 - zmiana metafory: „Choćby wasze grzechy były jak szkarłat -.......................”
	„Przygotowanie na pełnię czasów”	1	wie, z jakim posłannictwem wystąpił prorok Jeremiasz rozumie na czym polega Nowe Przymierze wyjaśni, co to jest „pełnia czasu” (Ga 4,4-5) umiejętne słuchanie Słowa Bożego		wie, jaki prorok zapowiadał Nowe Przymierze z Bogiem wymieni najważniejsze treści głoszonego przez Jeremiasza proroctwa powie, kiedy wypełniły się wszystkie obietnice zapowiadane ludziom przez proroków	wyjaśni na czym polega zapowiadane przez proroka Jeremiasza Nowe Przymierze wyjaśni słowa proroctwa: „Umieszczę swe Prawo w głębi ich jestestwa i wypiszę na ich sercu” sformułuje modlitwę o dar wierności zawartemu przymierzu Boga z człowiekiem	ocena aktywności na lekcji
	„Do jakich zadań Pan Bóg powołał proroków?”	1	powie, kim jest prorok wymieni zadania, jakie Bóg stawiał przed prorokami wskaże cechy charakteryzujące misje proroka umiejętne słuchanie Słowa Bożego, umiejętne odczytywanie przesłania biblijnego		wyjaśni, kim byli prorocy i jakie zadania Bóg stawiał przed nimi rozumie, że prorocy byli gotowi wykonać ważne i odpowiedzialne zadania, gdyż w pełni ufali Bogu zna podział pism na proroków większych i mniejszych	potrafi odczytać zadania, do których powołany jest przez Boga i podać przykłady ich realizacji w codziennym życiu wymieni imiona proroków mniejszych i większych i określi przedział czasu, w którym prowadzili swoją działalność	ocena umiejętności odnalezienia w Piśmie Św. wskazanych ksiąg prorockich
	„Prorok Izajasz” „Posłannictwo Izajasza”	1 1	wie, kiedy żył i działał prorok Izajasz wymieni najważniejsze fakty z życia proroka wskaże osoby, które Bóg powołuje do głoszenia Słowa Bożego kształtuje postawę ufności wobec Bożych planów względem siebie umiejętne słuchanie Słowa Bożego, umiejętne odczytywanie przesłania biblijnego wie, na czym polegało posłannictwo Izajasza wyjaśni, kim był zapowiadany przez Izajasza Emmanuel wymieni sposoby pomocy misjonarzom		zna imię jednego z najważniejszych proroków i najważniejsze fakty z jego życia z pomocą nauczyciela zinterpretuje odpowiedź Izajasza na wezwanie Boga: „Oto ja, poślij mnie!” poda przykłady osób żyjących współcześnie i wypełniających zadanie głoszenia prawd Bożych krótko scharakteryzuje czasy, w których Izajasz wypełniał swoją misję wie, że Izajasz nie tylko nawoływał do nawrócenia, ale też przekazał obietnice, które spełnią się, gdy na świat przyjdzie oczekiwany Mesjasz	zna historię powołania Izajasza na proroka zinterpretuje słowa „Oto ja, poślij mnie!” i odniesie je do własnego życia wie, na czym polegało posłannictwo Izajasza zinterpretuje posłannictwo Izajasza i potrafi je odnieść do współczesnego posłannictwem misjonarzy (obietnica zbawienia wszystkich ludzi) wskaże Tydzień Misyjny jako coroczny czas wspomagania misji	obserwacja uczniów w czasie wspólnej modlitwy ocena odpowiedzi ustnej
	„Jan Chrzciciel - Boży wysłannik”	1	wie, kim byli rodzice Jana Chrzciciela wskaże, na czym polegała niezwykłość okoliczności towarzyszących narodzinom Jana Chrzciciela wyjaśni istotę posłannictwa Jana wyjaśni znaczenie imienia Jan umiejętne słuchanie Słowa Bożego, umiejętne odczytywanie przesłania biblijnego		zna i potrafi opowiedzieć fragment Pisma św. (Łk, 1,1-25) dotyczący zapowiedzi narodzenia Jana wie, ze istotą posłannictwa Jana było głoszenie nawrócenia i bezpośrednie przygotowanie narodu na przyjście Mesjasza	wyjaśni znaczenie imienia „Jan” i je zinterpretuje w świetle posłannictwa Jana Chrzciciela ma świadomość swojego powołania przez Boga w dniu Chrztu św. i wie, że otrzymane na Chrzcie św. imię jest znakiem naszego wybrania i przynależności do Chrystusa odszuka informacje dotyczące swojego imienia i spróbuje odnieść jego znaczenie do swojego życia samodzielnie sformułuje modlitwę uwielbienia Bogu za wybranie go i uczynienie swoim dzieckiem	ocena pracy w grupach
	„Działalność ostatniego proroka Starego Testamentu”	1	wytłumaczy, na czym polegała działalność Jana Chrzciciela wskaże, do czego wzywał Jan Chrzciciel w swoim nauczaniu kształtuje postawę świadczenia swoim życiem o Jezusie Chrystusie		zna najważniejsze fakty z życia Jana Chrzciciela i potrafi uporządkować je chronologicznie wie, że Jan był ostatnim prorokiem Starego Testamentu, który zapowiadał przyjście Mesjasza, a kiedy proroctwo się wypełniło usunął się w Jego cień	potrafi odczytać przesłanie Jana Chrzciciela dotyczące nawrócenia: „Prostujcie drogę Pańską ...” oraz odniesie to wołanie do okresu Adwentu poda przykłady dawania świadectwa o Chrystusie w swoim środowisku zaproponuje w jaki konkretny sposób dziś można innym wskazać Chrystusa	sprawdzian
	„Maryja łaski pełna ”	1	wymieni cechy, którymi charakteryzowała się Maryja wyjaśni słowa „łaski pełna” skierowane do Maryi przez anioła wypracowuje w sobie postawę odpowiadania Bogu „Tak” na Jego wyzwanie		wymieni cechy charakteryzujące Maryję wytłumaczy znaczenie słowa „łaska” i wyjaśni słowa anioła do Maryi „łaski pełna”	zacytuje odpowiedzi Maryi w scenie Zwiastowania i wskaże modlitwę, która odnosi się do tego wydarzenia potrafi wyjaśnić na czym może polegać w jego życiu odpowiadanie Bogu „Amen”	ocena zapisu w zeszycie
	„Kult Matki Bożej w naszej Ojczyźnie”	1	wyjaśni pojęcie: „kult” omówi przejawy kultu Matki Bożej w naszej Ojczyźnie umie wskazać najważniejsze fakty z historii Sanktuarium Matki Bożej na Jasnej Górze rozumie potrzebę zwracania się do Maryi jako nasze Pośredniczki włącza się w cześć oddawaną Matce Bożej, praca nad własnym charakterem		potrafi wyjaśnić, czym jest kult wie, że szczególnym objawem kultu jest kult odnoszący się do Maryi, świętych i aniołów wymieni przejawy kultu maryjnego zna najsłynniejsze sanktuaria Maryjne w Polsce wytłumaczy z pomocą nauczyciela, co oznacza, że Maryja jest naszą Pośredniczką	wymieni kilka świąt maryjnych, czczonych Jej wizerunków zna historię „cudownego medalika” wymieni sanktuarium położone najbliżej miejsca zamieszkania i krótko o nim opowie sformułuje modlitwę do Boga poprzez wstawiennictwo Maryi	wykonanie albumu ukazującego sposoby wyrażania kultu maryjnego w Polsce
	Naśladowanie Maryi	1	wymieni „ślady” swojego życia, jakie pozostawiła dla nas Maryja wskaże, w jaki sposób możemy naśladować Matkę Zbawiciela umie wyjaśnić, na czym polega działalność Pomocników Matki Kościoła rozumie potrzebę oddania się Maryi - naszej Matce		wie, czyje „ślady” na pewno zaprowadzą nas do Boga powie, kogo nazywamy Służebnicą Pańską poda przykłady naszych śladów, po których ktoś dojdzie do Boga	poda przykłady naśladowania Maryi w konkretnych współczesnych sytuacjach i odniesie je do postaw i cech Matki Bożej	ocena efektów pracy w grupach
	Oczekujemy Jego przyjścia Pragnienie miłości i dobra w sercu człowieka- powtórzenie wiadomości Sprawdzian wiadomości	1 1 1	wskaże, czym jest i na czym polega przeżywanie czasu Adwentu potrafi podjąć postanowienie adwentowe wyjaśni, na czym polega oczekiwanie na powtórne przyjście Chrystusa adwentowe przygotowanie na przyjście Zbawiciela - wie, co wydarzyło się w Kanie Galilejskiej -wyjaśni swoimi słowami, co to jest powołanie; -potrafi wytłumaczyć do czego Bóg powołuje człowieka wytłumaczy, czym jest Boża Opatrzność, wskaże, w jaki sposób możemy naśladować Matkę Zbawiciela wyjaśni pojęcie: „kult” wie, kim byli rodzice Jana Chrzciciela Chrzciciela		nazwie Adwent czasem czuwania i oczekiwania wie, że do prawdziwego przeżycia Adwentu trzeba się należycie przygotować z pomocą nauczyciela uczyni postanowienia adwentowe wymieni i opisze zwyczaje adwentowe -potrafi wyjaśnić słowa Maryi: „Zróbcie wszystko cokolwiek wam powie” potrafi wyjaśnić, czym jest kult	wie, ze Adwent przygotowuje nas na przyjście Chrystusa w uroczystość Jego narodzenia oraz na powtórne przyjście na końcu czasów wyjaśni znaczenie imienia „Jan” i je zinterpretuje w świetle posłannictwa Jana Chrzciciela samodzielnie zinterpretuje słowa Maryi wypowiedziane na weselu w Kanie	np. samodzielne zdobycie przez ucznia informacji o godz. święcenia wieńców adwentowych Rorat ... praca w grupach
II. Jezus przyszedł.	Zbawiciel świata urodził się Betlejem	1	wie, że narodzenie Jezusa jest faktem historycznym wyjaśni, jak narodzenie Jezusa wpłynęło na bieg historii ludzkości rozumie wymowę narodzin Zbawiciela w grocie pasterskiej wyjaśni sens znaczenia imienia Jezus radosne uwielbienie Nowonarodzonego		wskaże najistotniejsze elementy dotyczące narodzin Chrystusa wie, że Bóg swoim narodzeniem w grocie pasterskiej uczy nas prawdziwej miłości do drugiego człowieka wie, że Jezus jest Zbawicielem świata - tzn. tym, który uwalnia ludzi od grzechów	wskaże tekst biblijny, który mówi o Betlejem jako miejscu narodzin Zbawiciela	ocena zadania domowego
	Przyjście Jezusa spełnieniem ludzkich oczekiwań i pragnień	1	określi, kim byli pasterze i Mędrcy przybyli do Betlejem rozumie, ze narodzony Zbawiciel był oczekiwanym przez ludzi Mesjaszem umie wyrazić uwielbienie Bogu Ojcu za narodzenie Chrystusa radosne przeżywanie świąt Bożego Narodzenia i uwielbienie Jezusa		wie, że ludzkość oczekiwała zapowiadanego Zbawiciela rozumie, że narodzenie Chrystusa stało się wypełnieniem tych oczekiwań z pomocą nauczyciela wskaże zmiany jakie dokonały się w życiu pasterzy i Mędrców po przybyciu do Betlejem	wyjaśni, jaką prawdę zrozumieli ludzie odwiedzający Nowonarodzonego poda przykład, w jaki sposób my możemy się włączyć w uwielbienie pasterzy i Mędrców wobec Nowonarodzonego	zadanie domowe: Napisz modlitwę uwielbienia, w której chwalisz Boga za narodziny Jego Syna
		Pomóc ludziom odnaleźć Chrystusa	1	wie, jakie znaczenie ma sól i światło w życiu człowieka wytłumaczy znaczenie słów: „być solą ziemi”, „być światłem świata” zna uczynki miłosierne względem duszy i względem ciała poda przykłady realizacji uczynków miłosiernych w codziennym życiu radosne przeżywanie świąt Bożego Narodzenia i uwielbienie Jezusa		zna słowa Jezusa: „Wy jesteście solą ziemi, wy jesteście światłem świata” i potrafi je z pomocą nauczyciela zinterpretować zna uczynki miłosierne względem duszy i ciała	ma świadomość, że ludzie poznają Boga poprzez nasze czyny, więc potrafi odnieść uczynki miłosierdzia względem duszy i ciała do konkretnej pomocy drugiemu człowiekowi samodzielnie sformułuje modlitwę prośby o umiejętność pomagania innym w odnajdywaniu Chrystusa	rozmowa z ocena aktywności
		Święta narodzin Pana Jezusa	1	wymieni zwyczaje związane ze świętami Bożego Narodzenia wyjaśni znaczenie zwyczajów Bożonarodzeniowych wytłumaczy, co to jest pasterka i od jak dawna została wprowadzona rozumie, czym dla chrześcijanina powinny być Święta Bożego Narodzenia radosne przeżywanie świąt Bożego Narodzenia i uwielbienie Jezusa		powie, jak powinien wyglądać stół wigilijny i wyjaśni znaczenie wszystkich przedmiotów znajdujących się na nim powie, jak powinna przebiegać wieczerza wigilijna i wskaże Pasterkę jako kulminacyjny punkt przeżywania Świąt Bożego Narodzenia	wie, kto wprowadził zwyczaj Jasełek wytłumaczy, na czym polega akcja wigilijnego dzieła pomocy bliźni - Caritas wyjaśni, czym są dla chrześcijanina Święta Bożego Narodzenia uzasadni obrzędowość świąt Ewangelią	ocena wypełnienia zadania domowego
		Kolędy skarbem polskiej kultury	1	wyjaśni, co to jest kolęda określi autorów i czas powstawania kolęd wyjaśni, jaka treść jest zawarta w kolędach rozumie, że przez śpiew kolęd wyrażamy radość z narodzenia Zbawiciela oraz oddajemy cześć Bogu za Jego dzieła radosne przeżywanie świąt Bożego Narodzenia i uwielbienie Jezusa		wyjaśni co to jest kolęda i jakie treści są w niej zawarte poda, kto zgodnie z tradycją jest autorem pierwszej kolędy określi czas powstawania kolęd	wytłumaczy, dlaczego mamy śpiewać pieśni Bogu (śpiewa kolędy z radością rozumiejąc, że w ten sposób oddaje cześć Bogu) swoimi słowami wyjaśni czy jest różnica między kolędami a pastorałkami poda autorów i czas powstania kilku polskich kolęd	ocena za znajomość tekstów kolęd
		Przez narodzenie Chrystusa Bóg objawił swoją miłość do nas.	1	zna na pamięć tekst J 3, 16 i wie dlaczego Jezus przyszedł na świat wytłumaczy, dlaczego narodziny Chrystusa są szczytem miłości Boga Ojca do człowieka kształtuje postawę podejmowania przez siebie dobrych czynów jako przejawów miłości odczytywanie przesłania biblijnego i kształtowanie według niego własnego życia		wymieni przejawy miłości między ludźmi w życiu codziennym poda przejawy miłości Stwórcy wobec stworzenia i wskaże ten, który jest Jego szczytem powie z pamięci tekst J 3, 16	uzasadni, że wypełnianie uczynków miłości w codziennym życiu ma swoje źródło i siły w miłości Boga do człowieka wyrazi wdzięczność Bogu Ojcu za Jego nieskończona miłość objawiającą się przyjściem na świat Zbawiciela	ocena pracy plastycznej i jej interpretacji
		Co wiemy o dzieciństwie Pana Jezusa? Jezus przyszedł- powtórzenie wiadomości. Sprawdzian wiadomości.	1 1 1	umie wskazać wśród wydarzeń z dzieciństwa Pana Jezusa ofiarowanie i znalezienie w Świątyni wyjaśni, z jakiego powodu i w jakich okolicznościach został ofiarowany Jezus oraz dlaczego Maryja z Józefem szukali Go w Jerozolimie, gdy miał 12 lat rozumie potrzebę posłuszeństwa wobec Pana Boga i swoich rodziców, opiekunów odczytywanie przesłania biblijnego i kształtowanie według niego własnego życia wyjaśni, jak narodzenie Jezusa wpłynęło na bieg historii ludzkości rozumie, ze narodzony Zbawiciel był oczekiwanym przez ludzi Mesjaszem umie wskazać wśród wydarzeń z dzieciństwa Pana Jezusa ofiarowanie i znalezienie w Świątyni		wymieni po kolei najważniejsze wydarzenia z dzieciństwa Jezusa z pomocą nauczyciela powie czego uczą nas te wydarzenia wie, że Jezus jest Zbawicielem świata - tzn. tym, który uwalnia ludzi od grzechów wyjaśni, co to jest kolęda	na podstawie dwóch wydarzeń: Ofiarowanie Jezusa w świątyni i Jego odnalezienia, umie odczytać wezwanie jakie kierują do nas: Maryja, Jezus, Symeon, wie, że Chrystus poprzez wydarzenia ze swego dzieciństwa uczy nas wypełniania woli Pana Boga oraz posłuszeństwa wobec najbliższych wyjaśni, czym są dla chrześcijanina Święta Bożego Narodzenia uzasadni, że wypełnianie uczynków miłości w codziennym życiu ma swoje źródło i siły w miłości Boga do człowieka	ocena aktywności na lekcji sprawdzian
	III. W Jezusie Chrystusie spotykamy wielką miłość	Nowy Testament - księgi historyczne	1	wyjaśni, dlaczego księgi Nowego Testamentu (NT) można nazwać księgami historycznymi powie, kim są ludzie, którzy pisali te księgi i jak potwierdzili prawdę w nich zawartą wymieni przykładowe części NT i ich autorów odczytywanie przesłania biblijnego i kształtowanie według niego własnego życia		zna części NT (Ewangelie, Dzieje Apostolskie, Listy, Apokalipsa) wyjaśni, kim są autorzy tych ksiąg, wytłumaczy, dlaczego księgi NT możemy nazwać historycznymi	powie swoimi słowami jak powstawały księgi NT poda przykłady tekstów biblijnych mówiących o ich autentyczności	ocena aktywności na lekcji
		Nowy Testament - źródło Objawienia	1	zna, co zawierają w sobie księgi NT i wie, że są Dobrą Nowiną o zbawieniu wytłumaczy, czym jest Objawienie Boże rozumie, że Bóg wzywa człowieka do udzielenia odpowiedzi wiary na Objawienie odczytywanie przesłania biblijnego i kształtowanie według niego własnego życia		wie, że Bóg objawia się ludziom poprzez księgi NT powie, że Bóg oczekuje od nas odpowiedzi na Objawienie - ma być nią nasza wiara	wie, że odpowiedź wiarą na Objawienie Boże jest zapewnieniem zbawienia kształtuje w sobie postawę zaufania Bogu, która wyraża się pobożnością i codziennym postępowaniem zgodnym z Bożą wolą	pisanie wiersza diamentowego
		Chrzest Chrystusa - Objawienie Pana Boga	1	wyjaśni, dlaczego Jezus przyjął chrzest Janowy powie, jaką prawdę objawił Bóg poprzez Chrzest Jezusa wskaże postawy, których uczy nas Jezus w wydarzeniu chrztu w Jordanie kształtowanie refleksyjnej postawy wobec Słowa Bożego		zna miejsce działalności Jana Chrzciciela i wskaże je na mapie wie, że przez chrzest Jezusa w Jordanie Bóg objawił prawdę o Trójcy Św. rozumie, że przez Chrzest Jezus identyfikuje się z człowiekiem wskaże chrzest jako początek publicznej działalności Jezusa	rozumie, ze Jezus nie mając żadnych grzechów został ochrzczony po to, aby w pełni utożsamić się z ludźmi i wziąć odpowiedzialność za ich grzechy wie, jak zrobić rachunek sumienia z życia w pokorze na wzór Jezusa	sprawdzenie notatek w zeszycie
	Zadania Mesjasza.	1	wie, że Chrystus jest obiecanym Mesjaszem rozumie, że misja Mesjasza polega na obdarowaniu ludzi zbawieniem umie wymienić cechy Mesjasza odczytywanie przesłania biblijnego i kształtowanie według niego własnego życia, budowanie postawy ufności		powie, kim jest Mesjasz wymieni wobec kogo i jakie zadania ma On do spełnienia scharakteryzuje postać Mesjasza	porównując tekst ST (Izajasz) i NT (Jezus w synagodze) potrafi wskazać wypełnienie się proroctw w Jezusie wyjaśni na czym polegała misja Mesjasza i poda argumenty na to, że my też żyjemy w czasach mesjańskich wytłumaczy, czym był rok łaski (jubileuszowy)	ocena odpowiedzi ustnej
	Co o Bogu Ojcu powiedział nam Syn Boży? W Jezusie Chrystusie spotykamy wielką miłość- powtórzenie wiadomości. Sprawdzian wiadomości.	1 1 1	wie, że Jezus objawił ludziom Boga, który jest Miłością rozumie, że odpowiedzią na tą Miłość powinno być zaufanie do Boga Ojca wyjaśni, w jaki sposób Bóg opiekuje się człowiekiem, jak wyraża swoją miłość do niego wie, że sakramenty są znakami Bożej miłości odczytywanie przesłania biblijnego i kształtowanie według niego własnego życia, wyjaśni, dlaczego księgi Nowego Testamentu (NT) można nazwać księgami historycznymi wyjaśni, dlaczego Jezus przyjął chrzest Janowy		powie, kto dla Boga jest najważniejszy wytłumaczy, czym Bóg obdarowuje człowieka wie, że szczególną miłość Bóg objawia w sakramentach świętych rozumie, że Bóg obdarza człowieka tym, co jest mu w życiu potrzebne zna części NT (Ewangelie, Dzieje Apostolskie, Listy, Apokalipsa) zna miejsce działalności Jana Chrzciciela i wskaże je na mapie	zna i potrafi zinterpretować tekst Rz. 8, 38-39 „Nic nas nie może odłączyć od miłości Boga...” uzasadni, dlaczego sakramenty nazywa się znakami Bożej miłości powie swoimi słowami jak powstawały księgi NT wie, jak zrobić rachunek sumienia z życia w pokorze na wzór Jezusa	ocena pisemnej pracy zadanej pod koniec lekcji sprawdzian
IV. Posłannictwo Jezusa	Dobra Nowina o Królestwie Bożym	1	powie, kto zapoczątkował i ogłosił nadejście Królestwa Bożego wymieni znaki, które zapowiadały panowanie Boga w świecie rozumie, że warunkiem przynależności do Królestwa Bożego jest nawrócenie i wiara, przyjęcie Ewangelii poda przykłady działań podejmowanych przez siebie dla budowania Królestwa Bożego przynależności do Królestwa Bożego - Kościoła; odpowiedzialnego odnajdywania własnych zadań		wie, że Jezus zapoczątkował Królestwo Boże na ziemi, aby wszyscy ludzie mogli osiągnąć zbawienie wie, że znakiem nadejścia K. B. na ziemi było głoszenie Ewangelii i liczne uzdrowienia zna etymologię słowa „Ewangelia” poda warunek przynależności do królestwa Bożego	wymieni sprawowanie liturgii i modlitwę jako szczególne sposoby budowania Królestwa Bożego uzasadni, że w sakramentach dokonuje się prawdziwa przemiana wewnętrzna czyli nawrócenie scharakteryzuje K.B. (królestwo prawdy i życia, łaski, sprawiedliwości, miłości i pokoju) wymieni określenia Królestwa znajdujące się w Ewangelii	zadanie domowe
	Królestwo Boże największym skarbem człowieka	1	umie zinterpretować przypowieść o skarbie i/lub perle poda przykłady realizowania zasad K.B. w codziennym życiu przynależności do Królestwa Bożego - Kościoła; odpowiedzialnego odnajdywania własnych zadań		zna przypowieść o skarbie i/lub perle wskazuje, co jest największym skarbem dla chrześcijanina poda przykład realizowania zasad K.B. w codziennym życiu	zinterpretuje słowa „Tam skarb twój, gdzie serce twoje” wyjaśni, czym są przypowieści uzasadni, dlaczego w przypowieści Jezusa pojawiła się perła a nie inne szlachetne kamienie	ocena aktywności na lekcji
		Uczeń Chrystusa jest zawsze wierny.	1	umie zinterpretować przypowieść o ziarnku gorczycy i zaczynie wyjaśni dlaczego rozwój Królestwa Bożego zależy od każdego chrześcijanina powie, czym kieruje się człowiek budujący na ziemi Boże Królestwo poda przykłady dawania świadectwa wiary przynależności do Królestwa Bożego - Kościoła; odpowiedzialnego odnajdywania własnych zadań; świadectwo życia wiarą w środowiskach życiowych		zna przypowieści o ziarnie gorczycy i zaczynie zinterpretuje je w odniesieniu do rozwoju K.B. na ziemi ma świadomość swojej roli w budowaniu K.B.	uzasadnia, że świadectwo wiary w naszym życiu przyczynia się do wzrastania K.B. podejmuje wysiłek stawania w Prawdzie w sytuacjach, gdy większość ma inne zdanie sformułuje modlitwę prośby o odwagę dawania świadectwa i wierność Chrystusowi dokonuje samooceny postępowania	odpowiedź ustna na ocenę
		Jesteśmy wezwani do nawrócenia	1	wie, że tylko człowiek o czystym sercu może być świadkiem Chrystusa i budować Jego Królestwo wie, że Bóg daje człowiekowi czas na nawrócenie wyjaśni przesłanie przypowieści o drzewie figowym wytłumaczy na czym polega nawrócenie i jakie są jego warunki [Author ID1: at Mon Jul 7 20:29:00 2003 ] przynależności do Królestwa Bożego - Kościoła; odpowiedzialnego odnajdywania własnych zadań; świadectwo życia wiarą w środowiskach życiowych[Author ID1: at Mon Jul 7 20:30:00 2003 ]		zna przypowieść o drzewie figowym oraz o celniku i faryzeuszu odczyta z tych przypowieści wezwanie Jezusa do nawrócenia wskazuje, że Bóg daje każdemu szansę zmiany życia	wyjaśni pojęcie „metanoja” powie, jakie są etapy nawrócenia powiąże nawrócenie z częstym przystępowaniem do sakramentu Pojednania poda przykłady, po czym można poznać człowieka przynoszącego dobre owoce planuje drogę życia wg zasad KB	zadanie domowe
		„Radość Aniołów Bożych” Posłannictwo Jezusa- powtórzenie wiadomości. Sprawdzian wiadomości.	1 1 1	wie, że nawrócenie grzesznika jest źródłem radości samego Boga wytłumaczy, dlaczego Bóg zawsze szuka grzesznika wyjaśni przesłanie przypowieści o zaginionej owcy i zgubionej drahmie przynależności do Królestwa Bożego - Kościoła; odpowiedzialnego odnajdywania własnych zadań; kształtowanie postawy pokuty i nawrócenia powie, kto zapoczątkował i ogłosił nadejście Królestwa Bożego umie zinterpretować przypowieści		zna przypowieść o zaginionej owcy i zgubionej drahmie wyjaśni sens tych przypowieści wie, że nawrócenie grzesznika jest źródłem radości Boga zna przypowieści	swoimi słowami zinterpretuje temat lekcji wskaże na Boże miłosierdzie wobec grzesznika (Bóg nie potępia ale chce nawrócenia grzesznika) zna monety z czasów NT wyjaśni, dlaczego pasterza nazywano „bramą owiec” wyjaśni, czym są przypowieści	ocena pracy pisemnej na lekcji praca w grupach
	V. Z Jezusem przezywamy chorobę i śmierć	Bóg „posłał Syna swojego jako ofiarę przebłagalną za nasze grzechy”	1	wie, że Bóg z miłości do człowieka pojednał ludzi ze sobą za pośrednictwem swojego Syna rozumie, że Jezus Chrystus jako Bóg i Człowiek przez ofiarę krzyża w sposób doskonały i ostateczny pojednał ludzi z Bogiem kształtowanie postawy pokuty i nawrócenia		wie, w jaki sposób najpełniej objawiła się miłość Boga do człowieka poda przykłady w jaki sposób można pojednać się z Bogiem zna warunki dobrej spowiedzi	wytłumaczy na czym polega ofiara przebłagalna za nasze grzechy wyjaśni, czym była w oczach Rzymian śmierć na krzyżu wie, czym jest znak krzyża dla chrześcijan i pod przykłady wyrazów szacunku wobec niego	kartkówka
		Wieczerza Paschalna	1	zna najważniejsze prawo Królestwa Bożego rozumie, że miłość wyraża się w służbie drugiemu człowiekowi omówi obrzędy Wielkiego Czwartku odczyta przesłanie, jakie Jezus zostawił uczniom podczas Wieczerzy paschalnej pogłębione przeżywanie liturgii, roku liturgicznego i sakramentów; kształtowanie umiejętności symbolizowania		wyjaśni, dlaczego Jezus umył nogi Apostołom wyjaśni na czym polega służba drugiemu człowiekowi wymieni obrzędy Wielkiego Czwartku	uzasadni obrzędy Wielkiego Czwartku Ewangelią wytłumaczy, z jaką postawą wiąże się pomoc drugiemu człowiekowi (pokora i uniżenie) wie, do kogo należał w Palestynie obrzęd obmywania nóg gościom	rozmowa o odczuciach w trakcie dramy
		Odkupieńcza śmierć Chrystusa	1	wie, że Jezus przez swoją śmierć dokonał odkupienia wyjaśni, dlaczego Jezus zstąpił do piekieł rozumie, że odkupienie oznacza uwolnienie od grzechów i od władzy szatana wyjaśni, jakie skutki dla człowieka przyniosła śmierć krzyżowa Chrystusa pogłębione przeżywanie liturgii, roku liturgicznego i sakramentów; kształtowanie umiejętności symbolizowania		wie, że odkupieńczą śmierć Jezusa przeżywamy szczególnie w Wielki Piątek wie, że dzięki ofierze Jezusa dokonało się pełne i ostateczne odkupienie wszystkich ludzi z pomocą nauczyciela wyjaśni, dlaczego Jezus zstąpił do piekieł	zna i wymieni 4 części Liturgii Męki Pańskiej wskazuje wydarzenia z Ewangelii, które mają miejsce w Liturgii W. Piątku wyjaśni, dlaczego krzyż został wybrany jako droga zbawienia	zadanie domowe
		Wierzymy w ciała zmartwychwstanie	1	wie, że przez zmartwychwstanie Chrystus zwyciężył śmierć i przeszedł do nowego chwalebnego życia rozumie, że zmartwychwstanie Chrystusa jest gwarancją naszego zmartwychwstania rozumie, że przez wiarę i przez chrzest mamy udział w tajemnicy nowego życia wyjaśni słowa: „wierzymy w ciała zmartwychwstanie” wymieni i wyjaśni obrzędy i symbole Wigilii Paschalnej pogłębione przeżywanie liturgii, roku liturgicznego i sakramentów; kształtowanie umiejętności symbolizowania		wyjaśni (powołując się na świadectwo św. Pawła) skąd bierzemy pewność zmartwychwstania ciała wytłumaczy, jakie znaczenie ma dla nas zmartwychwstanie Jezusa wyjaśni, że w czasie obrzędów Wigilii Paschalnej przypominamy i przeżywamy wydarzenia zbawcze	zna przebieg liturgii Wielkiej Soboty rozumie znaczenie swojego chrztu, przez który mamy udział w śmierci i zmartwychwstaniu Jezusa	praca z tekstami liturgicznymi
	Jezus Panem życia i śmierci Z Jezusem przezywamy chorobę i śmierć- powtórzenie wiadomości. Sprawdzian wiadomości.	1 1 1	wie, że Chrystus daje życie wieczne rozumie, że Jezus w sakramencie chorych umacnia cierpiących umie podać przykłady pomocy Kościoła dla ludzi chorych i zmarłych pogłębione przeżywanie liturgii, roku liturgicznego i sakramentów; kształtowanie umiejętności symbolizowania omówi obrzędy Triduum Paschalnego wie, że Jezus przez swoją śmierć dokonał odkupienia wyjaśni, dlaczego Jezus zstąpił do piekieł		wie, że umocnieniem w cierpieniu jest sakrament chorych i sakrament Eucharystii wie, że człowiek przeznaczony jest do nieśmiertelności poda przykłady pomocy Kościoła dla ludzi chorych i zmarłych opisze jak wygląda udzielanie sakramentu namaszczenia chorych wytłumaczy, jakie znaczenie ma dla nas zmartwychwstanie Jezusa	kształtuje refleksyjną postawę wobec różnych sytuacji życiowych żyje nadzieją życia wiecznego i rozumie, że śmierć jest przejściem do nowego życia obiecanego przez Chrystusa pamięta o modlitwie za zamarłych wie, czym jest znak krzyża dla chrześcijan i pod przykłady wyrazów szacunku wobec niego	rozmowa sprawdzian, praca samodzielna
VI. Aby życie Jezusa objawiło się w naszym ciele.	Ci, którzy chcą być szczęśliwi	1	rozumie znaczenie i sens ośmiu błogosławieństw umie podać po jednym przykładzie realizacji każdego z błogosławieństw kształtuje swoje życie wg ducha Ewangelii		wymieni tych, których Jezus nazywa błogosławionymi potrafi podać kilka przykładów jak realizować błogosławieństwa w życiu codziennym	zna osiem błogosławieństw wie, że ludzie błogosławieni chronią świat przed zepsuciem podejmuje wyzwanie życia wg wskazań Jezusa z Kazania na Górze	ocena prac plastycznych i ich interpretacji
	„Kto ma uszy niechaj słucha”	1	zna przypowieść o siewcy wie, że przyjęcie słowa Bożego wymaga wysiłku umysłu, woli i serca uzasadni, jaka powinna być postawa „słuchania słowa Bożego” kształtowanie postawy otwarcia na Słowo Boże		zna przypowieść o siewcy zinterpretuje, jak ludzie przyjmują słowo Boże poda przykład, co robić, aby usłyszane słowo Boże wydało w nas owoce	wyjaśni, dlaczego Jezus w przypowieści o siewcy użył porównania różnego rodzaju gleby do słuchania i przyjmowania słów Bożych przez ludzi	zadanie domowe
		Kształtować siebie	1	wie, na czym polega praca nad własnym charakterem rozumie, dlaczego Bóg jest jedynym celem życia człowieka wierzącego omówi etapy pracy nad sobą kształtowanie charakteru w świetle Bożego wezwania		wie, do czego wezwani są wszyscy ochrzczeni wyjaśni, od czego należy rozpocząć pracę nad własnym charakterem rozpoznaje i nazywa swoją wadę główną, z którą powinien walczyć	wytłumaczy co to jest „dobry charakter” wie, że może czerpać przykład z ludzi świętych poda postać świętego, która najbardziej mu zaimponowała w pracy nad kształtowaniem swojego charakteru wyjaśni słowa św. Pawła: „sądzić o sobie trzeźwo” podejmie wysiłek pracy nad sobą	ocena pracy na lekcji
	VII. W modlitwie jesteśmy blisko Boga	Modlić się jak Chrystus	1	wie, jak modli się Chrystus rozumie, że aby móc się modlić jak Chrystus potrzeba ciszy i skupienia wie, że Jezus poprzez modlitwę uczy nas ufności wobec Boga poda przykłady, jak modlitwa może wpłynąć na zachowanie człowieka zna rodzaje i sposoby modlitwy kształtowanie postawy modlitwy		wymieni fakty dotyczące modlitwy Pana Jezusa uzasadni, dlaczego do modlitwy potrzebne jest skupienie i wyciszenie	dokonuje samooceny swojej modlitwy uzasadnia potrzebę modlitwy w swoim życiu na wzór modlitwy Jezusa wyjaśni w jakim sensie to, że się modlimy ma być widoczne dla innych ludzi wymieni rodzaje i sposoby modlitwy	Odszukanie i wskazanie, w jakim miejscu, okolicznościach.... moja modlitwa upodabnia się do modlitwy Jezusa - zadanie domowe
		„Trwali na modlitwie z Maryją”	1	wyjaśni na czym polegało i polega czuwanie Matki Bożej wytłumaczy, dlaczego Maryja jest wzorem modlitwy poda przykłady „czuwania” ucznia Chrystusowego kształtowanie postawy modlitwy		wymieni fakty z życia Matki Bożej i scharakteryzuje jej postawę wobec woli Boga odpowie na pytania: jakiej postawy uczy nas M. B; w czym uczniowie powinni naśladować Maryję	uzasadni, dlaczego Maryję nazywamy Królową apostołów i Dziewicą Czuwającą	odpowiedź ustna
		„Radujcie się w Panu”	1	wie, że modlitwa jest radosnym spotkaniem z Bogiem pamięta, że Bóg jest zawsze blisko, szczególnie kiedy się modlimy potrafi wyrazić w modlitwie radość kształtowanie postawy modlitwy		wymieni dary, którymi obdarza Bóg tych, którzy się modlą zinterpretuje słowa św. Pawła „Radujcie się zawsze w Panu”	wskaże źródło chrześcijańskiej radości, ufności, łagodności i Bożego pokoju daje świadectwo autentycznej modlitwy	zadanie domowe,
	VIII. Miłość Jezusa przezwycięża wszelkie trudności	Wniebowstąpienie	1	wie, jaka prawda zawarta jest w słowie „wniebowstąpienie” rozumie, że w świetle prawdy o wniebowstąpieniu poznajemy, kim jest Jezus Chrystus wyjaśni fakt wniebowstąpienia pogłębione przeżywanie roku liturgicznego; interpretacja doświadczenia w świetle Bożego		powie, ile dni upłynęło od Zmartwychwstania do Wniebowstąpienia zna fakty dotyczące wniebowstąpienia Jezusa wyjaśni, jaką prawdę o Chrystusie niesie Jego wstąpienie do nieba	analizuje biblijne i liturgiczne przesłanie wniebowstąpienia wyjaśni, co oznacza sformułowanie „zasiadł po prawicy Boga” z faktu wniebowstąpienia odczytuje wezwanie do czynienia dobra	powtórzenie wiadomości
		Jedność, braterstwo, miłość - Eucharystia	1	powie, czym dla wspólnoty Kościoła jest Eucharystia rozumie, że Kościół jest wspólnotą, którą łączy braterstwo i miłość wymieni, czym charakteryzuje się postępowanie ucznia Chrystusowego uczestniczącego w Eucharystii czynnego, świadomego i zaangażowanego uczestnictwa w życiu Kościoła		uzasadni, że Eucharystia jest ucztą braterstwa, miłości i jedności dokona samooceny swojego uczestnictwa w niedzielnej Eucharystii rozumie i powie, co jest źródłem siły w przeżywaniu po chrześcijańsku swojego życia	odnosząc się do tekstów z Ewangelii św. Jana, wyjaśni, czym jest Komunia Św. w mowie pożegnalnej Jezusa odczytuje wezwanie do miłości i oraz braterstwa i wprowadza je w życie codzienne wyjaśni, co oznacza słowo „Eucharystia” i w odniesieniu do czego jest używane	ocena pracy na lekcji
		Z Jezusem łatwiej przezwyciężać trudności	1	wie, do czego porównał św. Paweł życie wyznawcy Chrystusa wymieni cechy charakteru, jakie powinien kształtować w sobie chrześcijanin rozumie, że z orężem Chrystusa łatwiej przezwyciężać trudności kształtowanie charakteru w oparciu o wezwanie Boże		z pomocą nauczyciela zinterpretuje tekst św. Pawła dotyczący zbroi Bożej wskaże dary duchowe, które daje nam Jezus do przezwyciężania trudności uzasadni, dlaczego z Jezusem łatwiej przezwyciężać trudności	wyjaśni na czym polega walka duchowa chrześcijanina zna tekst i zinterpretuje słowa św. Pawła „Bądźcie mocni w Panu ... Obleczcie pełną zbroję Bożą” odnajduje w Słowie Bożym argumenty naszej wiary daje świadectwo właściwej drogi postępowania wobec trudności i przeciwności	rozmowa z oceną aktywności
		Być świadkiem Chrystusa	1	zna nakaz przekazany przez Pana Jezusa przed Wniebowstąpieniem zinterpretuje pojęcie „być świadkiem” wskaże sposoby dawania chrześcijańskiego świadectwa kształtowanie refleksyjnej postawy wobec sytuacji życiowych		rozumie, że od chwili chrztu św. jesteśmy włączeni w Boży plan niesienia Dobrej Nowiny wyjaśni, co to znaczy być świadkiem Jezusa jest przekonany, ze siłą do bycia świadkiem Jezusa jest nieustanna, pełna ufności modlitwa rozumie, że realizując wezwanie Jezusa do bycia świadkiem staje się również misjonarzem w swoim środowisku	wskaże na osobę Matki Teresy z Kalkuty, Ojca Mariana Żelazka jako tych, którzy stali się w pełni świadkami „aż po krańce ziemi” i krótko opowie o ich misyjnej pracy rozpoznaje swoje zadania wśród rówieśników , w środowisku rodzinnym itp. i angażuje się w określone formy apostolstwa	ocena zapisu w zeszycie
		Wytrwać w tym co prawdziwe dobre	1	wie, że zdobyta na lekcjach religii wiedzę ma wprowadzać w życie rozumie i pamięta, że Bóg stawia przed nim konkretne zadania wyjaśni, jak wykorzysta zdobyte wiadomości w umacnianiu wiary swojej i innych kształtowanie refleksyjnej postawy wobec sytuacji życiowych		formułuje wnioski z przeżytych lekcji religii w kl. V wymieni te treści i wartości życia chrześcijańskiego, które odkrył w kończącym się roku szkolnym wymieni postawy, jakich oczekuje od niego Chrystus	zna i przyjmuje za swój jeden z tekstów biblijnych znajdujących się w bloku refleksyjnym PU, planuje takie działania na wakacje, aby przeżyć je z Bogiem	rozmowa podsumowująca

Katechezy dodatkowe

Temat	Ilość godzin	Zamierzone osiągnięcia	Wymagania podstawowe	Wymagania ponadpodstawowe	Sposoby diagnozowania
Z różańcem w ręku rozważamy Ewangelię Czekam na Ciebie dobry Boże” - adwentowa tęsknota.	1 1	zdefiniuje pojęcie: modlitwa różańcowa rozumie istotę modlitwy różańcowej wymieni tajemnice różańca zdefiniuje pojęcia: adwent, roraty, roratka rozumie rolę Adwentu w życiu człowieka rozumie, na czym polega mądre oczekiwanie na spotkanie z Jezusem w czasie Bożego Narodzenia i przy końcu czasów zdefiniuje pojęcie: modlitwa różańcowa rozumie istotę modlitwy różańcowej wymieni tajemnice różańca wymieni fakty z objawień Matki Bożej w Lourdes i Fatimie	zdefiniuje pojęcie: modlitwa różańcowa rozumie istotę modlitwy różańcowej wymieni tajemnice różańca wymieni fakty z objawień Matki Bożej w Lourdes i Fatimie zdefiniuje pojęcia: adwent, roraty, roratka rozumie rolę Adwentu w życiu człowieka rozumie, na czym polega mądre oczekiwanie na spotkanie z Jezusem w czasie Bożego Narodzenia i przy końcu czasów	potrafi modlić się na różańcu potrafi odszukać teksty biblijne i nazwać najważniejsze wydarzenia z życia Pana Jezusa i Matki Bożej rozważane na różańcu potrafi opisać historię różańca potrafi ułożyć rozważanie do wybranych tajemnic w skupieniu trwa na modlitwie różańcowej potrafi opisać swoje oczekiwanie na przyjście Pana aktywnie uczestniczy w parafialnych rekolekcjach adwentowych i roratach	ocena aktywności na lekcji wypowiedzi ustne • test luk wypowiedzi ustne
Boże Narodzenie w polskiej tradycji. Wielki Post - „Nawracajcie się i wierzcie w Ewangelię”. Z Jezusem na drodze krzyżowej	1 1 1	rozumie, że Boże Narodzenie jest pamiątką i uobecnieniem przyjścia Jezusa Chrystusa wymieni i omówi polskie tradycje bożonarodzeniowe potrafi wyjaśnić sens chrześcijańskich tradycji bożonarodzeniowych potrafi scharakteryzować dobre przygotowanie się do świąt Bożego Narodzenia poda, kiedy rozpoczyna się i jak długo trwa Wielki Post zdefiniuje pojęcia: post, nawrócenie, pokuta rozumie prawdę, że Bóg daje człowiekowi szansę przemiany życia podejmuje decyzję o nawróceniu i potwierdza ją konkretnymi czynami wyraża gotowość zbliżenia się do Boga przez pokutę, wielkopostne pojednanie z Bogiem i braćmi przez sakrament pokuty wymieni stacje drogi krzyżowej wymieni postacie biorące udział w drodze krzyżowej Jezusa potrafi wyjaśnić, na czym polega nabożeństwo drogi krzyżowej potrafi ułożyć rozważanie i modlitwę do wybranej stacji drogi krzyżowej	• rozumie, że Boże Narodzenie jest pamiątką i uobecnieniem przyjścia Jezusa Chrystusa • wymieni i omówi polskie tradycje bożonarodzeniowe • poda, kiedy rozpoczyna się i jak długo trwa Wielki Post • zdefiniuje pojęcia: post, nawrócenie, pokuta • rozumie prawdę, że Bóg daje człowiekowi szansę przemiany życia • potrafi wyjaśnić, na czym polega nabożeństwo drogi krzyżowej • wymieni postacie biorące udział w drodze krzyżowej Jezusa • określi, jak może wyrazić skruchę i przeproszenie Jezusa za swoje grzechy • wymieni stacje drogi krzyżowej	• potrafi wyjaśnić sens chrześcijańskich tradycji bożonarodzeniowych • potrafi scharakteryzować dobre przygotowanie się do świąt Bożego Narodzenia • określi, na czym polega szacunek i przywiązanie do chrześcijańskich tradycji bożonarodzeniowych potrafi wyjaśnić sens Wielkiego Postu • potrafi zinterpretować teksty J 3,15; J 3,14-21; J 3,21 • potrafi wyjaśnić, na czym polega prawdziwa pokuta i post w życiu chrześcijanina • potrafi ułożyć rozważanie i modlitwę do wybranej stacji drogi krzyżowej • w ciszy i skupieniu przeżywa mękę Pana Jezusa podczas nabożeństwa drogi krzyżowej	• wypowiedzi ustne • obserwacja uczestnicząca • pisemna praca domowa • wypowiedzi ustne • pisemna praca domowa • wypowiedzi ustne • praca pisemna • obserwacja uczestnicząca • pisemna praca domowa
Trzy święte dni paschalne	1	zdefiniuje pojęcia: święte dni paschalne wymieni podstawowe pojęcia i znaki liturgiczne związane z triduum paschalnym rozumie zbawczy sens dni paschalnych wymieni najistotniejsze przesłania poszczególnych dni triduum rozumie znaczenie osobistego zaangażowania się w liturgię misterium paschalnego potrafi odszukać w Piśmie św. wybrane teksty biblijne i zinterpretować ich treść potrafi graficznie zobrazować symbolikę trzech świętych dni i dostosować do nich odpowiedni cytat	• zdefiniuje pojęcia: święte dni paschalne • wymieni podstawowe pojęcia i znaki liturgiczne związane z triduum paschalnym • rozumie zbawczy sens dni paschalnych • wymieni najistotniejsze przesłania poszczególnych dni triduum trzech świętych dni i dostosować do nich odpowiedni cytat • z zaangażowaniem uczestniczy w przeżywaniu misterium paschalnego	• rozumie znaczenie osobistego zaangażowania się w liturgię misterium paschalnego • potrafi odszukać w Piśmie św. wybrane teksty biblijne i zinterpretować ich treść • potrafi graficznie zobrazować symbolikę	wypowiedzi ustne
Pan zmartwych- wstał i jest z nami.	1	rozumie prawdę, że Jezus zmartwychwstały jest obecny pośród swego ludu poda, do czego zobowiązuje obecność zmartwychwstałego Pana w naszym życiu potrafi odszukać i zinterpretować tekst Łk 24,13-35	• rozumie prawdę, że Jezus zmartwychwstały jest obecny pośród swego ludu • poda, do czego zobowiązuje obecność zmartwychwstałego Pana w naszym życiu	• potrafi odszukać i zinterpretować tekst Łk 24,13-35 • potrafi dokonać analizy tekstu Mt 28,20b i przedstawić go graficznie • poda przykłady świadectwa słowem i czynem o Zmartwychwstałym Jezusie	• wypowiedzi ustne • obserwacja uczestnicząca
Uroczystość Bożego Ciała - Jezus Chrystus na polskich drogach.	1	rozumie istotę uroczystości Ciała i Krwi Chrystusa rozumie prawdę, że w Eucharystii Jezus daje nam siebie jako pokarm w drodze do nieba	• rozumie istotę uroczystości Ciała i Krwi Chrystusa • rozumie prawdę, że w Eucharystii Jezus daje nam siebie jako pokarm w drodze do nieba • omówi przebieg uroczystości Bożego Ciała w swojej parafii praca domowa	• potrafi zinterpretować teksty Ewangelii z uroczystości Bożego Ciała • potrafi uzasadnić sens oddawania czci Chrystusowi publicznie w procesji Bożego Ciała • angażuje się w publiczne oddawanie czci Jezusowi ukrytemu w Najświętszym Sakramencie	• wypowiedzi ustne • pisemna lub plastyczna

Razem godzin 70

Plan wynikowy jest zgodny z podstawa programową

1

32

---