81101

SAR

SAR 1

SRN1

SNR 2

Dziecko jest aktywne, ma inne spojrzenie na proces uczenia się Ma prawo do działania

Nauczyciel dostarcza wsparcia w uczeniu się

Strefa aktualnego rozwoju (SAR) - są to działania, które dziecko wykonuje przy pomocy dorosłych.

Jest to istniejący poziom kompetencji określonego dziecka.

-> dziecko jest samodzielnym swobodnym podmiotem -> samokontrola, mistrzostwo, biegłość

nauczyciel jest obserwatorem, wysuwa efekty dostosowane do statusu kompetencji dziecka

Typy zadań stawiane dziecku:

zadania możliwości - (realizowane w^T strefie najbliższego rozwoju) - zadania typu „chcę, potrafię z Twoją pomocą”

Mają charakter otwarty - opierają się na myśleniu twórczym

zadania kompetencje są realizowane na zasadzie balansowania zadania poczucia kompetencji

Kompetencje są realizowane na etapie przejścia od strefy aktualnego do strefy najbliższego rozwoju.

•    poczucie kompetencji - w strefie aktualnego rozwoju Implikacja odnośnie natury uczenia się:

•    uczenie się jest aktywnością w którą zaangażowany jest uczeń i nauczyciel

•    świadomość dotycząca całego procesu uczenia się ( kontrola, refleksja ucznia i nauczyciela kształcące się wewnątrz tej aktywności)

•    nauczyciel i uczeń zmieniają się rolami (zmienia się stopień samodoskonalenia)

•    od urodzenia do 3 roku życia dziecko uczy się wg „własnego programu” -> uczenie się spontaniczne

Robi to co zgadza się z jego zainteresowaniem, ale jednocześnie środowisko dostarcza mu ofert rozwojowych

•    od 3 do 6/7 roku życia -> uczenie się ma charakter spontaniczno- reaktyw^rny. Dziecko robi to co chce, ale chce tego co chce nauczyciel.