3784495608

3784495608



104 15. Elementy teorii uczenia się w grach

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1

1

0

0

0

0

0

0

0

0

0

2

0

0

1/2

0

1/2

0

0

0

0

0

3

1/2

1/2

0

0

0

0

0

0

0

0

4

0

0

0

0

0

1

0

0

0

0

5

0

0

0

0

0

0

0

1/4

1/2

1/4

6

0

0

1/4

1/4

0

1/4

1/4

0

0

0

7

0

0

0

0

0

0

0

0

1/2

1/2

8

1/4

1/2

0

0

1/4

0

0

0

0

0

9

0

0

0

0

0

1/2

1/2

0

0

0

10

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1

Oznaczmy vi = (0,..., 1, ...0),i = 1, ...10, z jedynką na i-tym m-cu-wektor bazy kanonicznej w R10. Numer wektora bazy odpowiada numerowi stanu w uporządkowaniu (15.8). Jeżeli po danej rundzie jesteśmy w stanie Vi, to wektor

ViM = (mii,rriś2,...,wiiio)    (15.9)

jest rozkładem prawdopodobieństwa stanu układu po następnej rundzie: każda współrzędna opisuje prawdopodobieństwo odpowiedniego stanu, suma współrzędnych daje 1.

Analogicznie wektor

(viM)M = (Y, marriji, Y.Y. m^mjio)    (15.10)

jest rozkładem prawdopodobieństwa stanu układu po dwóch rundach, przy czym Ttiijmji jest prawdopodobieństwem przejścia od stanu i do l po dwóch rundach.

Macierz Mk będziemy nazywali macierzą przejścia po k rundach. Szukamy M* := limk-,oaMk. Otrzymujemy M* w postaci

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1

1

0

0

0

0

0

0

0

0

0

2

2/3

0

0

0

0

0

0

0

0

1/3

3

5/6

0

0

0

0

0

0

0

0

1/6

4

1/2

0

0

0

0

0

0

0

0

1/2

5

1/3

0

0

0

0

0

0

0

0

2/3

6

1/2

0

0

0

0

0

0

0

0

1/2

7

1/6

0

0

0

0

0

0

0

0

5/6

8

2/3

0

0

0

0

0

0

0

0

1/3

9

1/3

0

0

0

0

0

0

0

0

2/3

10

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1

Obliczenie M*. Niech P[abcd\-prawdopodobieństwo znalezienia się (po k = oo krokach) w llll o ile stan początkowy był abcd. Mamy P[llll\ = 1, P[rrrr] = 0, p[lllr] = 1/2P[llrl\ + 1/2P[lrrl\, gdyż lllr przechodzi z prawdopodobieństwami 0.5 do llrl i do Irrl.

Zdefiniujmy wektor kolumnowy prawdopodobieństw absorpcji przez Uli:

v := (P[llll},P[Ulr],...,P[rrrr])T.

Zachodzi

Ćwiczenie 15.1. Sprawdź powyższą równość.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
102 15. Elementy teorii uczenia się w grach pewną strategią mieszaną, którą definiuje następująco.
skanuj0026 (131) 1960), zwolennik dwuczynnikowej teorii uczenia się, odrzucił całkowicie pojęcie ucz
IMGh87 (3) 66 Rozdział 2 2.2.1. Aspekty społeczne i kulturowe w teorii uczenia się Jerome S. Brunera
Połączenie elementów zabawy z uczeniem się sprawia, że uczniowie chętniej podejmują pracę nad zadani
5 (1768) piycliolngiczncj teorii uczenia się ora/, logice (zwłaszcza teorii rozumowania dedukcyjnego
Terapia rodzin Namysłowska25 52 Rozdział 5 obecnie równolegle o koncepcje teorii uczenia się i ko
GORDONKI Zajęcia bazują na teorii uczenia się muzyki profesora Edwina Eliasa Gordona.
E0D.3IAMME ELEMENTY KONCEPCJI UCZENIA SIĘ TRANSE.Q1MAIY.WNE.G.Q .ZNACZENIE” TQ; FRAGMENT WIEDZY O ŚW
104 15 S2 IfMmodictt tej pory. czy takie zachowania sprawdzą się w wykonaniu wszystkich nadawców I w
Jolanta Chowaniak „KLUCZ DO UCZENIA SIĘ” - INNOWACYJNOŚĆ CZY RENESANS TEORII? Słowo
„Klucz do uczenia się - innowacyjność czy renesans teorii? 19 Sferę najbliższego rozwoju Wygotski łą

więcej podobnych podstron