6827069117

wykład 1.

PERSPEKTYWY PSYCHOLOGII

1)    BIOLOGICZNA - ciało można badać niezależnie od umysłu (Karteziusz)

**dzisiaj uznaje się to za nierealne z uwagi na wiele powiązań pomiędzy samopoczuciem a stanem fizycznym np. wysoki poziom histerii skutkuje schorzeniami somatycznymi tj. np. padaczka

2)    POZNAWCZA - metody nauki można zastosować do badania umysłu (W. Wundt)

Psychologia jako nauka eksperymentalna

3)    BEHAWIORYSTYCZNA - liczy się bodziec i reakcja, psychologia ma być nauką zachowań a nie

umysłu (procesów w umyśle), ciało migdałowate odpowiada za lęk, a tym samym za instynkt przetrwania

4)    HOLISTYCZNA

a.    Dynamiczna (Freud) - osobowość i zaburzenia wynikają z procesów nieświadomych

człowiek jako całość, nauka oparta na psychoanalityce

b.    Humanistyczna (Maslow, Rogers) - nacisk na rozwój, człowiek kierowany motywacjami, ambicjami, potrzeba samorealizacji, rola indywidualizmu - każda jednostka jest inna z uwagi na ukształtowany układ nerwowy

c.    Cech i temperamentu

PERSPEKTYWA BIOLOGICZNA

-    przyczyn szuka się w genach, mózgu, układzie nerwowym oraz hormonalnym

-    umysł jest produktem mózgu

-    stymulacja umysłowa pobudza do kształtowania się

-    bazowanie na fizycznych podstawach procesów psychicznych

NAUKA 0 UKŁADZIE NERWOWYM	PSYCHOLOGIA EWOLUCYJNA
Wielodyscyplinarne badania funkcji układu nerwowego (zwłaszcza mózgu) Wyjaśnienie powstawania uczuć, emocji, motywów, myśli i świadomości	Zachowanie w ujęciu genetycznym (adaptacji-przetrwania) i ujęciu reprodukcji (dobre przystosowanie gwarantujące przedłużenie gatunku)

MÓZG-KRESO-MÓZGOWIE - reguluje wszystkie doznania, uczucia, proces uczenia się i zapamiętywania.

NEUROBIOPSYCHOLOGIA-dziedzina nauki badająca fizjologiczne i ewolucyjne rozwojowe mechanizmy zachowań i przeżyć, głównym przedmiotem badań jest aktywność mózgu.

Badanie „zwierzęcych korzeni" człowieka - związek aktywności psychicznej/zachowania i genetyki/fizjologii WYJAŚNIENIA ZACHOWAŃ:

1)    Biologiczne - zachowanie = aktywność mózgu i narządów

2)    Ontogenetyczne - rozwój struktury lub zachowania

3)    Ewolucyjne - zmiany ewolucyjne, nic nie jest stałe

4)    Funkcjonalne - wytłumaczenie dlaczego część ciała bądź zachowanie ma taką a nie inną postać