1098872669

Propozycje opracowania lektur omawianych w całości 151

4. Kilku chętnych lub wybranych uczniów czyta głośno swoje notatki, pozostali uczniowie mogą ocenić, czy znalazły się w nich wszystkie potrzebne informacje, czy może czegoś zabrakło.

Omówienie lektury można rozpocząć od gry dydaktycznej Spór o mur (Marcin Kowalski, Między nami Graczami. Gry dydaktyczne na motywach lektur szkolnych, GWO), co sprawdzi znajomość tekstu i uatrakcyjni lekcję. Należy tylko pamiętać, aby grę wcześniej zapowiedzieć i zmotywować uczniów do uważnego przeczytania lektury. Znajomość szczegółów będzie również potrzebna podczas realizacji pierwszego tematu i zabawy w zeznania świadków.

Temat: „Masz więc byka za jendyka”, czyli o zemście w Zemście Aleksandra Fredry. Odtwarzamy świat przedstawiony komedii, (czas realizacji - 2 lekcje)

Cele lekcji:

♦    odtworzenie świata przedstawionego (określenie czasu i miejsca akcji, podzielenie bohaterów na głównych i pobocznych, odtworzenie biegu wydarzeń)

♦    opowiadanie o wydarzeniach z perspektywy różnych bohaterów

♦    opowiadanie o wydarzeniach z perspektywy obiektywnego świadka

♦    dostrzeganie cech bohaterów i próba wcielenia się w niego

♦    kształcenie umiejętności mowy opowieściowej

♦    kształcenie umiejętności redagowania notatki w formie kilkuzadaniowej wypowiedzi i planu wydarzeń

♦    wyszukiwanie i wykorzystywanie informacji z tekstu

♦    interpretacja tytułu

♦    kształcenie umiejętności argumentowania na podstawie tekstu

♦    formułowanie własnych sądów o przeczytanej lekturze

Metody, techniki: zabawa w zeznania świadków, mowa opowieściowa, słuchanie ze zrozumieniem, praca z tekstem

Formy pracy: indywidualna, grupowa, zbiorowa

Przebieg lekcji:

1.    Uczniowie opowiadają o swoich wrażeniach po przeczytaniu lektury.

2.    Zapisanie tematu.

3.    Uczniowie odpowiadają na pytania i notują.

♦    Wymieńcie głównych bohaterów dramatu i określcie relacje między nimi. (Cześnik - Maciej Raptusiewicz, Rejent Milczek, Józef Papkin, Wacław Milczek,

Klara Raptusiewiczówna, Podstolina - Hanna Czepiersińska).

♦    Wymieńcie bohaterów pobocznych.

(Dyndalski, Śmigalski, Perełka, Murarze, hajduki, pachołki)

♦    Określcie, kiedy, jak długo i gdzie się toczy akcja.

(Czas akcji nie jest dokładnie określony, być może akcja toczy się pod koniec XVIII wieku, co sugerowałoby wspomnienie Cześnika o udziale w bitwach