2192972364

Faza podsumowująca

Uczniowie oceniają atrakcyjność Bulwaru Nadwarciańskiego pod kątem relaksu i wypoczynku, z uwzględnieniem wypoczywania aktywnego . Ustalają jakie sporty można uprawiać na Bulwarze i w jego okolicy. Ponadto uczniowie oceniają walory przyrodnicze Bulwaru. Przedstawiają nazwy gatunkowe rozpoznanych ptaków.

Ustalenia dotyczące promocji Bulwaru Nadwarciańskiego:

Zadecydowano o promowaniu Bulwaru w ulotce reklamującej tereny zielone Konina.

Karta pracy

Zadanie

Używając „gołego oka” oraz lornetki, dokonajcie obserwacji ptaków związanych z terenami wodnymi. Zwróćcie uwagę na ich wygląd oraz zachowanie. Sfotografujcie wszystkie obserwowane przez was ptaki. Wyniki obserwacji zamieście w karcie obserwacji ptaków.

Na podstawie zamieszczonych danych, korzystając z przewodnika i atlasu do oznaczania ptaków, ustalcie nazwy gatunkowe obserwowanych ptaków.

Zadanie

Sylwetka, lot oraz wielkość ptaka są ważnymi cechami diagnostycznymi, jednak są to cechy zmienne, w znacznym stopniu zależne od warunków. Oznaczanie musi się opierać również na innych cechach, głównie na cechach ubarwienia. Ważne cechy rozpoznawcze związane są z ubarwieniem to: barwa (oraz rysunek) ogona, skrzydeł (głównie od spodu), grzbietu, boków ciała oraz głowy. Należy też uwzględnić wygląd dzioba i nóg, sposób poruszania się, zachowania, wydawane głosy oraz cechy szczególne.

Na podstawie podanych informacji opracujcie kartę obserwacji ptaka. Wymieńcie w niej cechy, na podstawie których dokonacie obserwacji ptaków.

W trakcie obserwacji wpisujcie do karty informacje (cechy charakterystyczne ptaków), na podstawie których ustalcie nazwy gatunkowe ptaków.