plik


ÿþMODELE ODPOWIEDZI I SCHEMATY OCENIANIA ARKUSZA II Temat 1: Analiza i interpretacja wiersza Tadeusza Nowaka Psalm o powrocie I. ROZWINICIE TEMATU (maksymalnie 22 punkty) Punktacja: 1. Wstpne rozpoznanie caBo[ci, 0-1 np.:  wiersz o trwaBych wzorcach kultury europejskiej,  wiersz o wspólnocie losów ludzi wspóBczesnych i staro|ytnych. 2. Rozpoznanie nadawcy, 0-2 np.:   ja liryczne (liryka bezpo[rednia),  identyfikuje si ze zbiorowo[ci (my),  nale|y do wspólnoty ludzi zakorzenionych w kulturze,  ma cechy mdrca, proroka. 3. Rozpoznanie adresata, 0-2 np.:  wspólnota (my),  ka|dy czBonek wspólnoty z osobna (ty). Analiza uksztaBtowania wypowiedzi 4. Opis sposobu mówienia, 0-3 np.:  monolog,  zdania oznajmujce, nadajce wypowiedzi ton niezachwianej pewno[ci,  powtórzenia sBów lub poj, nadajce tekstowi spójno[,  u|ycie czasów gramatycznych podkre[lajce powtarzalno[ do[wiadczenia historycznego kolejnych pokoleD. 5. Rozpoznanie gatunku: 0-2  sugestia w tytule: psalm,  wskazanie co mniej jednej cechy psalmu w wierszu np.: " paralelizmy, " rytmizacja, " podniosBy charakter wiersza. 6. Rozpoznanie i interpretacja toposów (archetypów), odzwierciedlajcych uniwersalne do[wiadczenia egzystencjalne czBowieka, 0-4 np.:  Odyseusz  wdrowiec,  Odyseusz  gospodarz,  cierpica matka skazana na utrat syna jak Matka Boska,  chBopcy-|oBnierze skBadajcy z siebie ofiar jak Chrystus (motyw mesjanistyczny),  Homer  prawzór poety. 7. Wykorzystanie w odczytaniu utworu miejsc znaczcych, 0-1 np.:  interpretacja tytuBowego powrotu,  interpretacja obrazu wycigania losów z heBmu,  interpretacja zakoDczenia (dwóch ostatnich wersów). Strona 1 z 5 8. Wykorzystanie kontekstów, 0-2 np.:  mitologicznego,  literackiego (twórczo[ Homera),  biblijnego,  romantycznego. 9. Znajomo[ i umiejtne stosowanie terminologii teoretycznoliterackiej. 0-1 10. Podsumowanie: 0-4  peBne podsumowanie (np.: odczytanie przesBania mówicego, |e trwaBe wzorce kultury europejskiej  mityczne i biblijne  realizuj si wci| na nowo w ka|dym losie czBowieczym, u[wicajc go; dostrze|enie zwizku uksztaBtowania tekstu z jego przesBaniem), (4)  cz[ciowe podsumowanie (np.: odczytanie przesBania mówicego, |e trwaBe wzorce kultury europejskiej  mityczne i biblijne  realizuj si wci| na nowo w ka|dym losie czBowieczym, u[wicajc go), (2)  próba odczytania przesBania wiersza. (1) II. KOMPOZYCJA (maksymalnie 3 punkty) Kompozycj wypracowania ocenia si wtedy, gdy przyznane zostaBy punkty za rozwinicie tematu. - podporzdkowana zamysBowi funkcjonalnemu wobec tematu, spójna wewntrznie, przejrzysta i logiczna; peBna konsekwencja w ukBadzie graficznym, 3 - uporzdkowana wobec przyjtego kryterium, spójna; graficzne wyodrbnienie gBównych cz[ci. 1 Uwaga: je[li powy|sze kryteria nie zostaBy speBnione, nie przyznaje si punktów. III. STYL (maksymalnie 3 punkty) - jasny, |ywy, swobodny, zgodny z zastosowan form wypowiedzi; urozmaicona leksyka, 3 - zgodny z zastosowan form wypowiedzi, na ogóB jasny; wystarczajca leksyka. 1 Uwaga: je[li powy|sze kryteria nie zostaBy speBnione, nie przyznaje si punktów. IV. JZYK (maksymalnie 10 punktów) - jzyk w caBej pracy komunikatywny, poprawna, urozmaicona skBadnia, poprawne: sBownictwo, frazeologia, fleksja, 10 - jzyk w caBej pracy komunikatywny, poprawne: skBadnia, sBownictwo, frazeologia i fleksja, 7 - jzyk w caBej pracy komunikatywny, poprawna fleksja, w wikszo[ci poprawne skBadnia, sBownictwo, frazeologia. 4 Uwaga: je[li powy|sze kryteria nie zostaBy speBnione, nie przyznaje si punktów. Strona 2 z 5 V. ZAPIS (maksymalnie 2 punkty) - bezbBdna ortografia; poprawna interpunkcja (nieliczne bBdy), 2 - poprawna ortografia (nieliczne bBdy ró|nego stopnia); na ogóB poprawna interpunkcja. 1 Uwaga: je[li powy|sze kryteria nie zostaBy speBnione, nie przyznaje si punktów. VI. SZCZEGÓLNE WALORY PRACY 0-4 W wypracowaniu krótszym ni| okoBo 250 sBów ocenia si tylko rozwinicie tematu; kompozycja, styl, jzyk i zapis nie s oceniane. Temat 2: Porównaj sposoby kreacji postaci w podanych fragmentach Moralno[ci pani Dulskiej Gabrieli Zapolskiej i Kartoteki Tadeusza Ró|ewicza. I. ROZWINICIE TEMATU (maksymalnie 22 punkty) Punktacja: 1. Wskazanie podobieDstw midzy fragmentami, 0-2 np.:  bohaterami s czBonkowie rodziny (rodzice i syn),  rodzice maj typowe pretensje do syna,  miejscem akcji jest pokój w mieszkaniu w mie[cie. Opis sposobów kreacji postaci Moralno[ pani Dulskiej 2. rozpoznanie konwencji realistycznej, 0-1 3. wskazanie sposobów nadawania postaciom to|samo[ci, 0-2 np.:  konkretne nazwisko,  wyraziste charaktery,  precyzyjnie okre[lone [rodowisko spoBeczne,  konkretne zródBa utrzymania, 4. wskazanie sposobów charakterystyki postaci, 0-4 np.:  charakterystyka postaci poprzez przestrzeD, w jakiej si znajduj (np. umeblowanie salonu [wiadczce o zBym gu[cie),  charakterystyka postaci poprzez ubiór (np. niedbaBy domowy strój Dulskiej, porzdny, urzdniczy strój Dulskiego itp.),  charakterystyka postaci poprzez to, co robi (np. zwymy[lanie przez Dulsk stró|a za to, |e zostawiB now miotB na deszczu; milczenie Dulskiego itp.),  charakterystyka postaci poprzez indywidualizacj ich jzyka (np. bBdy jzykowe Dulskiej, ironia Zbyszka itp.), 5. dostrze|enie komizmu i jego funkcji. 0-1 Strona 3 z 5 Kartoteka 6. rozpoznanie odej[cia od konwencji realizmu, 0-1 7. wskazanie sposobów kreacji postaci Bohatera, 0-2  brak to|samo[ci,  wskazanie co najmniej jednego argumentu np.:  brak imienia i nazwiska,  nieokre[lony wiek,  brak wyraznych cech charakteru,  brak aktywno[ci,  sprzeczne informacje w wypowiedziach innych postaci i didaskaliach, 8. charakterystyka sposobów kreacji postaci rodziców Bohatera, 0-1 np.:  pozorny charakter dialogu miedzy nimi, 9. charakterystyka sposobów kreacji postaci Starców, 0-3 np.:  nawizanie do chóru z greckiej tragedii,  parodystyczny charakter postaci Starców,  kontrast midzy wzniosBo[ci charakterystyczn dla greckiej tragedii a zachowaniem Starców (siadaj na rozkBadanych krzeseBkach itp.),  kontrast midzy wysokim stylem greckiej tragedii a potocznym jzykiem Starców,  kontrast midzy sensem Ody do mBodo[ci a sytuacj, w której zostaje wygBoszony jej fragment,  autotematyzm (np. pretensje Chóru Starców o to, |e Bohater nie przypomina dawnych bohaterów, [wiadomo[ Starców, |e s postaciami ze sztuki teatralnej itp.), 10. dostrze|enie absurdalnego humoru, 0-1 np.:  ironia didaskaliów,  dysharmonia midzy elementami ró|nych stylów (potocznego, urzdowego, gazetowego, poetyckiego itp.) w wypowiedziach postaci. 11. Podsumowanie: 0-4  peBne podsumowanie (np. zinterpretowanie dostrze|onych ró|nic we wBa[ciwych kontekstach), (4)  niepeBne podsumowanie (np. zinterpretowanie dostrze|onych ró|nic), (2)  próba podsumowania (np. zebranie ró|nic w sposobach kreacji postaci). (1) II. KOMPOZYCJA (maksymalnie 3 punkty) Kompozycj wypracowania ocenia si wtedy, gdy przyznane zostaBy punkty za rozwinicie tematu. - podporzdkowana zamysBowi funkcjonalnemu wobec tematu, spójna wewntrznie, przejrzysta i logiczna; peBna konsekwencja w ukBadzie graficznym, 3 - uporzdkowana wobec przyjtego kryterium, spójna; graficzne wyodrbnienie gBównych cz[ci. 1 Uwaga: je[li powy|sze kryteria nie zostaBy speBnione, nie przyznaje si punktów. Strona 4 z 5 III. STYL (maksymalnie 3 punkty) - jasny, |ywy, swobodny, zgodny z zastosowan form wypowiedzi; urozmaicona leksyka, 3 - zgodny z zastosowan form wypowiedzi, na ogóB jasny; wystarczajca leksyka. 1 Uwaga: je[li powy|sze kryteria nie zostaBy speBnione, nie przyznaje si punktów. IV. JZYK (maksymalnie 10 punktów) - jzyk w caBej pracy komunikatywny, poprawna, urozmaicona skBadnia, poprawne: sBownictwo, frazeologia, fleksja, 10 - jzyk w caBej pracy komunikatywny, poprawne: skBadnia, sBownictwo, frazeologia i fleksja, 7 - jzyk w caBej pracy komunikatywny, poprawna fleksja, w wikszo[ci poprawne skBadnia, sBownictwo, frazeologia. 4 Uwaga: je[li powy|sze kryteria nie zostaBy speBnione, nie przyznaje si punktów. V. ZAPIS (maksymalnie 2 punkty) - bezbBdna ortografia; poprawna interpunkcja (nieliczne bBdy), 2 - poprawna ortografia (nieliczne bBdy ró|nego stopnia); na ogóB poprawna interpunkcja. 1 Uwaga: je[li powy|sze kryteria nie zostaBy speBnione, nie przyznaje si punktów. VI. SZCZEGÓLNE WALORY PRACY 0-4 W wypracowaniu krótszym ni| okoBo 250 sBów ocenia si tylko rozwinicie tematu; kompozycja, styl, jzyk i zapis nie s oceniane. Strona 5 z 5

Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
arkusz Jezyk polski poziom r rok 05 probny2
arkusz Jezyk polski poziom r rok 06 probny MODEL
arkusz Jezyk polski poziom r rok 08 probny MODEL
arkusz Jezyk polski poziom r rok 07 probny2 MODEL
arkusz Jezyk polski poziom r rok 05 probny
arkusz Jezyk polski poziom p rok 05?8 MODEL
arkusz Jezyk polski poziom r rok 05!6 MODEL
arkusz Jezyk polski poziom p rok 02?7 MODEL
arkusz Jezyk polski poziom r rok 06 probny
arkusz Jezyk polski poziom r rok 06 poprawkowy MODEL

więcej podobnych podstron