plik


ÿþ Niniejszy darmowy ebook zawiera fragment peBnej wersji pod tytuBem: "Jak zda egzamin?" Aby przeczyta informacje o peBnej wersji, kliknij tutaj Darmowa publikacja dostarczona przez ZloteMysli.pl Niniejsza publikacja mo|e by kopiowana, oraz dowolnie rozprowadzana tylko i wyBcznie w formie dostarczonej przez Wydawc. Zabronione s jakiekolwiek zmiany w zawarto[ci publikacji bez pisemnej zgody wydawcy. Zabrania si jej od-sprzeda|y, zgodnie z regulaminem Wydawnictwa ZBote My[li. © Copyright for Polish edition by ZloteMysli.pl Data: 9.04.2009 TytuB: Jak zda egzamin?  fragment utworu Autor: PaweB Sygnowski Projekt okBadki: Marzena Osuchowicz Korekta: Magda Wasilewska, Sylwia Fortuna SkBad: Marcin Górniakowski Internetowe Wydawnictwo ZBote My[li sp. z o.o. ul. DaszyDskiego 5 44-100 Gliwice WWW: www. ZloteMysli.pl EMAIL: kontakt@zlotemysli.pl Wszelkie prawa zastrze|one. All rights reserved. SPIS TREZCI SPIS TREZCI WSTP...............................................................................................5 O EGZAMINIE...................................................................................6 Egzamin  co to wBa[ciwie jest?.......................................................................................7 Jaki jest cel egzaminu?.....................................................................................................7 Jak zachowuj si egzaminowani w czasie egzaminów?................................................8 USTNY..........................................................................................................................8 Ignorant.......................................................................................................................8 Samobójca....................................................................................................................9 Przecitniak..................................................................................................................9 Zawodowiec.................................................................................................................9 Mistrz..........................................................................................................................10 PISEMNY...................................................................................................................10 Ignorant......................................................................................................................10 Samobójca..................................................................................................................10 Przecitniak................................................................................................................10 Zawodowiec................................................................................................................11 Mistrz..........................................................................................................................11 Dlaczego nie zdaBem tego egzaminu?.............................................................................11 Trudno[ci z uczeniem si...........................................................................................12 Trudno[ci z zapamitywaniem..................................................................................15 Trudno[ci z przypominaniem....................................................................................15 ZBa organizacja pracy.................................................................................................16 Trudno[ci ze  sprzedawaniem wiedzy....................................................................18 Trudno[ci z wBasn osob..........................................................................................19 JAK UCZY SI DO EGZAMINU?....................................................20 Na dobry pocztek& troch teorii..................................................................................21 Jak wyeliminowa wewntrznego krytyka i niedowiarka?.....................................24 Jak uczy si do egzaminu?............................................................................................25 ZRÓDAA wiedzy, z których mo|esz i powiniene[ si uczy.........................................26 Notatki............................................................................................................................28 Mapy my[li  krok po kroku..........................................................................................33 Zasady tworzenia.......................................................................................................34 Zasady notowania......................................................................................................38 Jak racjonalnie wykorzysta pozostaBe zródBa wiedzy?................................................44 Wykorzystaj pozostaBe zródBa wiedzy............................................................................45 Formy przekazywania wiedzy........................................................................................46 Sposoby uczenia si:.......................................................................................................47 Wyobraznia reporterska............................................................................................47 Uczenie si przez powtarzanie..................................................................................48 Uczenie si przez skojarzenia i symbole..................................................................48 Uczenie si intuicyjne................................................................................................48 Jak wykorzysta to do zdania egzaminu?................................................................49 Nie zapomnij o tym, kto Ci bdzie oceniaB.............................................................50 Mo|liwe sposoby przygotowania  pod egzaminatora.................................................50 Co mo|esz zrobi, je[li Twój sposób nauki nie sprawdza si w przypadku konkretnego egzaminu?.............................................................................................51 Jak przypomnie sobie to, co ju| wiesz?..................................................................52 Organizacj przygotowaD do egzaminu....................................................................52 Organizacja Twojej nauki..........................................................................................54 Jak uczy si, |eby naprawd umie?............................................................................58 System skutecznych powtórek..................................................................................59 JAK ZDA EGZAMIN?......................................................................61 ABC zdawania egzaminu................................................................................................62 Co robi dzieD przed egzaminem?.................................................................................63 Tu| przed wej[ciem na sal............................................................................................64 Jak wej[ na sal?...........................................................................................................64 Jak opanowa nerwy na sali?.........................................................................................65 Sprzedaj swój egzamin...................................................................................................65 Zrozum terminologi stosowan w czasie egzaminu..............................................66 Co dzieje si dalej ze zBo|onym zamówieniem?........................................................71 Najczstsze i najwiksze wady Twojego produktu........................................................73 Poznaj swojego egzaminatora........................................................................................74 Jak napisa prac pisemn?...........................................................................................76 Sposoby na egzamin pisemny........................................................................................79 Co i jak mówi na egzaminie ustnym?..........................................................................82 Sposoby na egzamin ustny.............................................................................................83 Jak odpowiada na pytania?.....................................................................................84 Jak przesta oblewa egzaminy?...................................................................................85 ZAKOCCZENIE................................................................................88 BIBLIOGRAFIA...............................................................................89 JAK ZDA EGZAMIN?  darmowy fragment  kliknij po wicej Ï% str. 5 PaweB Sygnowski Jak uczy si do egzaminu? Jak uczy si do egzaminu? W tej cz[ci omawiam dokBadnie zagadnienie uczenia si do egzaminu. Poznasz szereg technik i sposobów na szybk, efektywn nauk oraz odpowiedz na pytanie: jak wykorzysta swoj wiedz w czasie egzaminu w taki sposób, aby zda bezbole[nie i bezproblemowo. Copyright by Wydawnictwo ZBote My[li & PaweB Sygnowski JAK ZDA EGZAMIN?  darmowy fragment  kliknij po wicej Ï% str. 6 PaweB Sygnowski yródBa wiedzy, z których mo|esz yródBa wiedzy, z których mo|esz i powiniene[ si uczy i powiniene[ si uczy " WykBadowcy, nauczyciele, osoby prowadzce wykBady, wiczenia. " Ksi|ki i podrczniki. " Specjalistyczne gazety, czasopisma. " Osoby, które ju| zdaBy czekajcy Ci egzamin. " Inne pozornie nieistotne: Twoje otoczenie. Jaki jest najwikszy bBd osób uczcych si do dowolnego egzaminu? Koncentrowanie si tylko na kilku najbardziej podstawowych i wcale nie najlepszych zródBach wiedzy, tj. ta pochodzca od wykBadowców oraz zalecane przez nich ksi|ki, literatura. To wcale nie oznacza, |e te zródBa s bezu|yteczne. Wprost przeciw- nie: s one bardzo warto[ciowe, ale je[li chcesz naprawd dobrze przygotowa si na dowolny egzamin, to potrzebujesz czego[ wicej. Zacznij dostrzega istnienie innych zródeB wiedzy i wykorzystaj je tak, aby[ zdaB egzamin. Ponadto ulepsz swój sposób korzystania z wiedzy wykBadowców oraz zalecanej przez nich literatury. Mo|na z nich  wycign o wiele wicej, ni| uzyskujesz aktualnie. Skd to wynika? Prosta kalkulacja. W zale|no[ci od tego, do jakiego egzaminu si przygotowujesz, Twój czas spdzony na stosownych wykBadach i wiczeniach bdzie inny. Copyright by Wydawnictwo ZBote My[li & PaweB Sygnowski JAK ZDA EGZAMIN?  darmowy fragment  kliknij po wicej Ï% str. 7 PaweB Sygnowski Dla uBatwienia, zaBó|my sobie, |e studiujesz pewien kierunek w try- bie dziennym. W cigu tygodnia masz 25-30 godzin zaj, co w mie- sicu daje 110-130. Pracownik przychodzcy na 8 godzin do pracy ma ich w miesicu okoBo 200. A wic dawka zaj oferowanych Ci przez uczelni wynosi 55-65% dawki oferowanej przez pracownika pracodawcy. Mnóstwo czasu, który mo|na tak Batwo zmarnowa. Aby temu prze- ciwdziaBa, musisz dokona szczerej oceny przydatno[ci wiedzy prze- kazywanej przez uczelni dwoma kanaBami (wykBadowcy, ksi|ki). Jak to zrobi? Odpowiedz sobie tylko na te 2 pytania: " Czy wykBady nie s TYLKO powtórzeniem jakiego[ podrcznika? Je[li tak, to mo|e lepiej bdzie uczy si z podrcznika, a wykBa- dy traktowa tylko jako ich pewne uzupeBnienie. " Czy wiczenia, seminaria i inne zajcia obowizkowe s naprawd warto[ciowym uzupeBnieniem bdz rozszerzeniem wykBadów? Czy w praktyce co[ z nich dobrego dla Ciebie wynika? Je[li nie, to po co traci na nie swój czas? Wiadomo, |e niektóre zajcia s wspaniaBe, a inne to czysta bezna- dzieja, a wikszo[ mie[ci si gdzie[ po[rodku. Je[li zajcia s dobrze prowadzone, powiniene[ bezwzgldnie sporzdza z nich przejrzyste notatki, które powinny by Twoim prywatnym skryptem i powinny by zredagowane w taki sposób, jaki uznasz za stosowny Ty, a nie kto[ inny. Je[li ograniczysz si tylko do przepisywania i przerysowywania z ta- blicy lub z ekranu rzutnika tego, co pisze, rysuje, pokazuje lub dyktu- je wykBadowca lub prowadzcy wiczenia, bez zwracania uwagi na to, co on mówi, obja[niajc pokazywane rzeczy, to Twoje notatki bd bezwarto[ciowe. Niczego si z nich za par miesicy  w czasie przy- Copyright by Wydawnictwo ZBote My[li & PaweB Sygnowski JAK ZDA EGZAMIN?  darmowy fragment  kliknij po wicej Ï% str. 8 PaweB Sygnowski gotowaD do egzaminu  nie dowiesz, caBa praca pójdzie na marne, a Ty bdziesz musiaB szykowa si do poprawki. Skoro ju| poruszyli[my kwesti notatek, to zatrzymajmy si chwil przy nich. Copyright by Wydawnictwo ZBote My[li & PaweB Sygnowski JAK ZDA EGZAMIN?  darmowy fragment  kliknij po wicej Ï% str. 9 PaweB Sygnowski Notatki Notatki NieodBczna cz[ procesu nauki. S one tworzone w celu przyspie- szenia nauki, maj zwróci Twoj uwag na najwa|niejsze zagadnie- nia, dziki nim masz je sobie przypomnie w pózniejszym czasie tak, aby móc je zapamita w stopniu potrzebnym Ci do zdania egzaminu. Proces przygotowywania notatek to bardzo indywidualna sprawa. Mo|esz je robi  po swojemu , je[li tylko potrafisz je odczyta, uczy si z nich oraz faktycznie pomagaj Ci one w przygotowaniu si do egzaminu. Nikogo nie powinno interesowa, co i jak zanotowaBe[, czy raczej wy- notowaBe[ z danego wykBadu, ksi|ki itp. To Twoja sprawa. Pamitaj, |e w polskim systemie szkolnictwa liczy si tylko i wyBcznie efekt, a ni- kogo przecie| nie obchodzi, jak nauczyBe[ si danego przedmiotu  w koDcu zwycizców (tj. zdajcych egzamin) si nie sdzi, nieprawda|? Kilka rad odno[nie sporzdzania notatek: " U|ywaj kolorów i rysuj. Jeden rysunek mo|e wyrazi wicej ni| 1000 sBów! Ksi|ka nie jest [wita. Mo|esz w niej zaznacza, podkre[la, przecie| to Twoja ksi|ka! Je[li to pomo|e Ci czego[ si nauczy, to wBa[nie o to chodzi, celem ksi|ki jest pomóc Ci naby potrzebn wiedz. " Je[li notujesz co[ na wykBadzie, prelekcji, jaki[ referat  to pamitaj o tym, by w miar mo|liwo[ci pisa wBasnymi sBowami. To co, |e techniczny |argon brzmi [wietnie, je[li nie mo|esz go zapamita? FormuBujc zdania swoimi sBowami, pro[ciej bdzie Ci si uczy. Copyright by Wydawnictwo ZBote My[li & PaweB Sygnowski JAK ZDA EGZAMIN?  darmowy fragment  kliknij po wicej Ï% str. 10 PaweB Sygnowski " Tego samego dnia, którego notatki zostaBy sporzdzone, po[wi troch czasu na przejrzenie ich, przypomnienie sobie omawia- nych tre[ci, dopisanie ewentualnych nowych uwag, pytaD, ko- mentarzy, skojarzeD oraz podkre[lenie np. kolorowym maza- kiem najwa|niejszych kwestii. " Notowanie w cienkim zeszycie jest korzystne tylko wtedy, gdy stu- diujesz stosunkowo niewielki materiaB. Gdy Twoim celem jest usystematyzowanie informacji z bardziej rozlegBych dziedzin, wtedy lepsza okazuje si metoda luznych kartek. Uczc si, ka|de nowe zagadnienie zapisuj na osobnej kartce o usta- lonym i równym dla wszystkich notatek formacie. U góry kartki za- znacz temat (lub zagadnienie) i zródBo, z którego dane pochodz. Na- stpnie kartki porzdkuje si wedBug zagadnieD i przechowuje np. w segregatorach. Plusem tej metody jest to, |e mo|esz w dowolnej chwili wycign i przejrze interesujce Ci zagadnienie oraz w Batwy sposób doBczy nowe do ju| istniejcych. Jednak metod t polecam tylko ludziom bardzo systematycznym i potraficym utrzyma du|e ilo[ci sporz- dzonych notatek we wBa[ciwym porzdku  w przeciwnym wypadku metoda ta doprowadzi do istnego utonicia w [wistkach papieru i tylko strat czasu. Wartym odnotowania i wykorzystania jest sposób notowania zwany  Mind Maps ( Mapami mózgu ). Tzw.  mind mapping , czyli notowanie nielinearne, zwane tak|e no- towaniem map my[lowych, jest obecnie powszechnie uznawanym sposobem na tworzenie szybkich notatek, zgodnie z zasadami dziaBa- nia naszego mózgu, co gwarantuje Batwo[ uczenia si z takich nota- tek oraz wysoki poziom zapamitywania okre[lonych informacji. Copyright by Wydawnictwo ZBote My[li & PaweB Sygnowski JAK ZDA EGZAMIN?  darmowy fragment  kliknij po wicej Ï% str. 11 PaweB Sygnowski Ten sposób notowania znany byB tak|e w przeszBo[ci (np. przyjmuje si, |e taki sposób notowania wystpowaB ju| u ludzi z epoki jaskinio- wej, którzy u|ywali pisma obrazkowego). Najwiksze zasBugi w jego spopularyzowaniu miaB Tony Buzan, który obecnie uznawany jest za wBa[ciwego twórc tego sposobu notowania. Notowanie za pomoc map my[li, jest przede wszystkim szybsze od standardowego sposobu notowania, gdy| wcale nie notujemy wszyst- kiego, co czytamy lub sByszymy. Spo[ród caBego gszczu przekazywa- nych nam informacji, notujemy tylko to, co jest dla nas wa|ne, istotne i potrzebne, pomijajc caB reszt (nawet znaczn cz[) informacji. Ponadto caBy proces notowania trwa nieporównywalnie krócej, ni| gdyby[my mieli zapisa te same informacje w postaci notatki linear- nej. Dzieje si tak dlatego, |e mapy my[li to sposób notowania umowny, skrótowy i bardzo indywidualny. Indywidualizm naszej notatki przejawia si w zastosowaniu ró|nego typu elementów, których nie zna  zwykBe notowanie . Mam tutaj na my[li choby: stosowanie kolorów, obrazów, skojarzeD, rysunków, symboli, logiki, swoistego porzdku, organizacji, atrakcyjno[ci wizu- alnej. To wszystko sprawia, |e z takiej kolorowej, barwnej i ciekawej notatki o wiele Batwiej i lepiej zapamituje si informacje, a tak|e si z niej uczy. Ponadto ten sposób notowania wymusza wrcz peBn koncentracj na akcie jej tworzenia, a co za tym idzie  na studiowanym temacie, zagadnieniu. Notowanie staje si o wiele zabawniejsze i ciekawsze. WBczenie aktywno[ci lewej i prawej póBkuli za pomoc poBczenia organizacji tre[ci notatki z symbolami, kolorami i rysunkami daje peBne pole dla popisu Twojej aktywnej kreatywno[ci. Copyright by Wydawnictwo ZBote My[li & PaweB Sygnowski JAK ZDA EGZAMIN?  darmowy fragment  kliknij po wicej Ï% str. 12 PaweB Sygnowski ZwykBe notowanie Zanim przejdziemy do omawiania sposobu notowania za pomoc mapy my[li, zastanówmy si, dlaczego zwykBe notowanie nie speBnia swoich zadaD, jakie mu stawiamy, czyli dlaczego nie warto notowa tak, jak dotychczas? Podstawowe wady zwykBej, linearnej notatki, to: " Nieczytelno[  zwykle staramy si zapisa wszystkie informa- cje, które przekazuje nam np. pan profesor w czasie swojego wy- kBadu. SiB rzeczy musimy to robi szybko i rzeczywi[cie  notu- jemy ogromne ilo[ci informacji bardzo, bardzo szybko. Ale jaki jest tego efekt? Zapisujemy wszystko bardzo niewyraznie, u|y- wamy ró|nych skrótów, symboli, odsyBaczy tworzonych dla po- trzeb chwili. To sprawia, |e wracajc pózniej do takiej notatki, nie potrafimy jej odczyta i odszyfrowa zapisanych symboli, od- syBaczy  to, co byBo dla nas zupeBnie oczywiste w momencie za- pisu, pózniej staje si wielk zagadk. Ponadto notowanie du- |ych ilo[ci informacji na maBej kartce papieru sprawia, |e jej tre[ nie jest przejrzysta, dlatego te| pózniej trudno nam si w niej rozezna. Nie wiemy za bardzo, jakie zagadnienia zawiera- j si w danym punkcie, które punkty dotycz którego tematu itp. KoDcowy efekt: nie mo|emy si z takiej notatki efektywnie i szybko uczy. " Czas  zapisywanie du|ej ilo[ci informacji wymaga sporo czasu. To zrozumiaBe, ale sk w tym, |e zapisujc wszystko,  jak leci (czy te| raczej: jak to sByszymy lub o tym czytamy), tracimy niepotrzebnie mnóstwo czasu, gdy| tworzenie notatki z danego wykBadu mo|e zaj nam dokBadnie tyle samo czasu, ile trwaB ten caBy wykBad. A gdzie czas na przejrzenie, poprawienie i uzupeB- nienie naszej notatki tak, aby upewni si, |e wszystko jest jasne Copyright by Wydawnictwo ZBote My[li & PaweB Sygnowski JAK ZDA EGZAMIN?  darmowy fragment  kliknij po wicej Ï% str. 13 PaweB Sygnowski i przejrzyste? Brak jest tego czasu, a to pózniej koDczy si nie- mo|liwo[ci  odszyfrowania naszych zapisków. " Problem z koncentracj  czy potrafisz wysiedzie bez wierce- nie si i uczucia znudzenia na wykBadzie, który dotyczy zupeBnie obcego i nieinteresujcego Ci tematu? Na pewno NIE. Dlaczego wic sdzisz, |e w czasie tworzenia zwykBej notatki w którym[ mo- mencie nie stracisz swojej koncentracji na tym, co mówi wykBa- dowca i tym samym cz[ Twojej notatki szlag trafi? Pomy[l o tym. " Brak selekcji materiaBu  notujc wszystko tak, jak sByszymy lub czytamy, nie jeste[my w stanie dokona |adnej selekcji mate- riaBu. Nie podzielimy go na to, co jest nam naprawd potrzebne i na to, co jest nam zupeBnie niepotrzebne. KoDcowy efekt tego jest taki, |e notujemy zupeBnie nieprzydatne nam informacje. Dlaczego? Bo nie wiemy, co jest wa|ne. Przed rozpoczciem swo- jego wykBadu pan profesor nie powie przecie| (zwykle), |e to i to jest bardzo wa|ne, a tamto bdzie na kolokwium, a reszta to  la- nie wody i nie warto si na tym nawet zatrzymywa, prawda? A co my robimy? Zapisujemy (przepraszam  notujemy) wszyst- ko, co mówi, bo a nu| to te| bdzie wymagane. To s wBa[nie gBówne wady zwykBego notowania. Nie s to na pewno wszystkie z nich, ale ju| pobie|ny przegld daje pojcie o tym, |e zwykBe notowanie zamiast pomaga nam w nauce, mo|e j nam sku- tecznie utrudni, a nawet uniemo|liwi. Po co si niepotrzebnie m- czy, skoro o wiele lepsze efekty mo|na osign, zmieniajc po pro- stu sposób notowania? Copyright by Wydawnictwo ZBote My[li & PaweB Sygnowski JAK ZDA EGZAMIN?  darmowy fragment  kliknij po wicej Ï% str. 14 PaweB Sygnowski Mapy my[li  krok po kroku Mapy my[li  krok po kroku Je[li zamierzasz efektywnie notowa, na sam pocztek powiniene[ sobie u[wiadomi, |e skoro od teraz Twoje notatki maj by praw- dziwymi notatkami, z których mo|na si naprawd uczy, to mu- sisz tworzy je w zupeBnie inny sposób ni| do tej pory. Zanim przejdziemy do omawiania tego| sposobu, skoncentrujmy si na kwestii pewnych ogólnych zasad, których stosowanie stanowi  tak jakby  pierwszy, prawdziwy, porzdny krok na drodze do efek- tywnego notowania. Pamitaj, |e tworzc swoj notatk, musisz przede wszystkim przed- stawia informacje w taki sposób, w który je zrozumiesz. Je[li wiesz, o co chodzi, to nie przepisuj w notatce dosBownego brzmienia defini- cji, ale napisz wBasnymi sBowami, o co w niej chodzi. To jest najwa|- niejsza zasada. Parafrazuj informacje, czyli zamieniaj je na Batwe do zrozumienia, doskonale Tobie znane obrazy pewnych sytuacji i czyn- no[ci, które potrafisz sobie z Batwo[ci wyobrazi. Zastosowanie tej zasady w praktyce stanowi standardowe poBczenie pracy lewej póBkuli z praw, gdy| w takim ukBadzie prawa póBkula ge- neruje okre[lone obrazy, które sBu| jako pewien Bcznik  takie swo- iste  spoiwo  dla informacji zgromadzonych w lewej póBkuli. Kolejna istotna zasada to porzdek, hierarchia, uporzdkowanie, za- stosowanie struktury  jakby[ tego nie nazwaB, chodzi o to, aby Two- ja notatka byBa porzdna i poszczególne informacje dotyczce tego samego zagadnienia byBy zapisane w tej samej cz[ci notatki, a nie porozrzucane w ró|nych miejscach. Copyright by Wydawnictwo ZBote My[li & PaweB Sygnowski JAK ZDA EGZAMIN?  darmowy fragment  kliknij po wicej Ï% str. 15 PaweB Sygnowski Zrozumienie wi|e si z pewnym nakazem, w my[l którego mo|esz zapisywa tylko te informacje, które rozumiesz, tak aby w koDcowym efekcie caBa notatka byBa zapisana tylko takimi wBa[nie informacja- mi. W przeciwnym razie mo|e to zupeBnie uniemo|liwi Ci nauczenie si czego[ ze swojej notatki, gdy| mo|e si zdarzy, |e pewna, drobna informacja, której nie rozumiesz, stanowi podstaw dla pozostaBych informacji, których nie zrozumiesz, bez zrozumienia tej|e drobnej podstawy. Copyright by Wydawnictwo ZBote My[li & PaweB Sygnowski JAK ZDA EGZAMIN?  darmowy fragment  kliknij po wicej Ï% str. 16 PaweB Sygnowski Jak skorzysta z wiedzy zawartej w peBnej Jak skorzysta z wiedzy zawartej w peBnej wersji ebooka? wersji ebooka? To ju| kolejne wydanie tej publikacji. Przeczytaj peBn jej wersj i do- wiedz si, jak skutecznie si uczy, co robi tu| przed egzaminem, a jak si zachowywa ju| w jego trakcie. Poznaj najczstsze powody oblania egzaminów i ustrze| si przed nimi. Opanuj sztuk przypominania sobie kluczowych informacji, a nie dasz si zaskoczy przez egzaminatora. Chcesz tego wszystkiego si dowiedzie, kliknij tutaj: http://egzamin.zlotemysli.pl Jak bez wysiBku zdawa egzaminy na pitki i mie wicej czasu na przyjemno[ci? Ko- niecznie si tego NAUCZ! Copyright by Wydawnictwo ZBote My[li & PaweB Sygnowski Polecamy tak|e poradniki: Polecamy tak|e poradniki: Skuteczne metody nauki jzyka angielskiego  PaweB Sygnowski Jak przy pomocy 15 najskuteczniejszych metod nauki jzyków obcych, wreszcie biegle opanowa jzyk angielski? Wszystko jedno, czy dopiero zaczynasz nauk pierwszego jzyka obcego, czy mo|e ju| uczysz si dBu|szy czas, ale bez widocznych rezultatów. Ten poradnik ma za zadanie zaprezentowa Ci przeró|ne istniejce obecnie opcje na- uki. Nauki szybkiej, Batwej, niekonwencjonalnej, cieka- wej i skutecznej, która daje Ci wymierne, odczuwalne rezultaty. Ksi|ka w sposób kompleksowy omawia najwa|niejsze metody nauki jzyka ob- cego, dobrze wyja[nia ka|d z nich. Polecam! Jolanta  nauczyciel Zabójcza koncentracja  PaweB Sygnowski Jak bardzo chciaBby[ wiedzie, w jaki sposób najefektywniej koncentrowa si na wBasnych zadaniach? Dziki publikacji PawBa Sygnowskiego  Zabójcza kon- centracja Ty równie| mo|esz odmieni swoje |ycie na lepsze i odnie[ |yciowy sukces! Koncentracja to jedna z najwa|niejszych |yciowych umiejtno[ci. Bez odpowiedniej koncentracji |adne za- planowane przedsiwzicie nie ma szans na powodzenie. Ksi|ka wprowadza w dziedzin koncentracji i zwraca uwag na istotne problemy dotyczce procesu niezbdnego do prawidBowego funkcjonowania czBowieka. Uwa|am, |e niektóre z proponowanych wiczeD winny by wykorzystywane w szkoBach publicznych. Warto zapozna si z t publikacj i systematyczne pra- cowa nad osigniciem sukcesu. SBawek  nauczyciel

Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Jak zdać egzamin Paweł Sygnowski
Jak zdac egzamin
Jak zdac egzamin fragment
Jak zdac egzamin (szkoła, nauka, edukacja, egazminy, matura) (2)
jak zdac egzamin
Jak zdac egzamin fragment
Paweł Sygnowski Jak zwiększyć szybkość czytania
Jak zdac egzamin
Jak zdac egzamin (szkoła, nauka,?ukacja, egazminy, matura)
Jak zdac egzamin light

więcej podobnych podstron