6878601645

Matematyczny, w Łodzi nastąpiła zmiana Wydziału Matematyki, Fizyki i Chemii na Wydział Matematyczno-Fizyczny, w Warszawie Wydział Filologiczno--Historyczny zamieniono na Wydział Filologiczny ^:2, przenosząc sekcję historii do WSP w Krakowie. Wraz ze zmianami nazw Wydziałów ulegały likwidacji niektóre sekcje (kierunki studiów).

Utworzenie zakładów i katedr w wyższych szkołach pedagogicznych wywarło niezwykle dodatni wpływ na stabilizację kadry naukowej, której liczba zaczęła znacznie wzrastać. Utworzenie katedr odegrało także decydującą rolę w kształtowaniu naukowego charakteru uczelni. Z chwilą ich powstania na większą skalę podjęto prace naukowo-badawcze, prowadząc badania zespołowe i indywidualne o specyficznym często charakterze. Zadania te wynikały z nakreślonych przez Regulamin Tymczasowy Katedry w Wyższej Szkole Pedagogicznej z dnia 13 grudnia 1952 roku ⁴³. Regulamin ten określał organizację i skład katedry, zadania i formy działania (takie np. zebrania naukowe katedry). Wśród zadań w kolejności wymieniono w nim: prowadzenie pracy dydaktycznej i wychowawczej oraz naukowej, podnoszenie kwalifikacji pedagogicznych i naukowych pomocniczych i samodzielnych pracowników nauki, doskonalenie metod nauczania, współudział w upowszechnianiu wiedzy, czuwanie nad pracą studenckich kół naukowych. Wyższe szkoły pedagogiczne, będąc uczelniami kadrowymi, główny nacisk położyły na kształcenie i wychowanie nauczycieli dla potrzeb oświaty. Fakt ten w istotnym stopniu odbijał się na charakterze prac naukowych, prowadzonych przez te uczelnie, decydował o rodzajach opracowywanych tematów, o podejmowanych kierunkach badań. Nie oznaczało to jednak, by ograniczał w jakimś sensie zainteresowania badawcze katedr specjalistycznych, zespołów czy nawet pojedynczych pracowników. Z jednej strony katedry i zakłady WSP podjęły badania związane bezpośrednio z życiem szkoły, jej potrzebami, np. zajęły się dydaktyką poszczególnych przedmiotów w obrębie różnych typów szkół, przeprowadzając odpowiednie eksperymenty układając nowe podręczniki, interesując się organizacją i ekonomiką szkolnictwa, historią oświaty, z drugiej zaś - podjęły i prowadzą badania z wielu dziedzin specjalistycznych, przydatnych w wielu przypadkach gospodarce narodowej. Badania pierwszego typu szczególnie zaczęły owocować, gdy we wszystkich WSP zostały utworzone zakłady metodyk szczegółowych. Od 1 września 1955 r. zaczęły np. funkcjonować: Zakład Metodyki Historii przy Katedrze Historii Polski oraz Zakład Metodyki Języka i Literatury Polskiej przy Katedrze Historii Literatury w WSP w Krakowie, zakłady melodyki fizyki, metodyki chemii i metodyki geografii przy odpowiednich katedrach w WSP

⁴²    Zarzgdzenie Ministra Oświaty z 3 października 1955 (Nr KD 3-4669/55 w sprawie zmian organizacyjnych w wyższych szkołach pedagogicznych (Dz. Urz. Min. Ośw., 1955, nr 13, poz. 120).

⁴³    Regulamin Tymczasowy Katedry w Wyższej Szkole Pedagogicznej z dnia 13 grud nia 1952 (Dz. Urz. Min. Ośw., 1952, poz. 175).

212