7163313979

W kolejnych latach nauki uczeń doskonali umiejętności wykonywania obliczeń w pamięci. Uczy się dostrzegać zadania matematyczne wokół siebie i samodzielnie tworzyć zagadki matematyczne dla nauczyciela, kolegów i młodszego rodzeństwa.

Procedury osiągania szczegółowych celów edukacyjnych w klasach I-III:

•    Liczenie, odliczanie, przeliczanie,

•    Porównywanie,

•    Rozróżnianie,

•    Rysowanie,

•    Dopasowywanie,

•    Mierzenie,

•    Ważenie,

•    Szacowanie,

•    Przewidywanie,

•    Obserwowanie,

•    Przesypywanie,

•    Przelewanie,

•    Dopełnianie,

•    Pomniejszanie,

•    Powiększanie,

•    Odwracanie,

•    Włącza n ie i wyłącza n i e,

•    Odczytywanie wyników

EDUKACJA PRZYRODNICZA

Założenia ogólne

Podstawową zasadą edukacji przyrodniczej jest dostarczanie dziecku wiedzy, która jest zgrupowana wokół tematów związanych z porami roku. Wiedza ta jest poszerzana w kolejnych klasach poprzez stopniowe rozbudowanie treści. Wiadomości dziecko będzie zdobywało poprzez bezpośredni i aktywny kontakt z przyrodą, kształtując w sobie świadomość, iż jest jej częścią oraz że za nią odpowiada.

W klasie I dziecko będzie poznawało przyrodę poprzez obserwację najbliższego otoczenia. Zapozna się ze zjawiskami atmosferycznymi zachodzącymi w Polsce. Pozna podstawowe gatunki roślin, zwierząt i ich zwyczaje.

W kolejnych latach nauki dziecko poszerzy swoje wiadomości przyrodnicze. Pozna kolejne gatunki roślin i zwierząt w wybranych ekosystemach.

Kocham szkołę! Program nauczania zintegrowanego w klasach I-III 15