8299308376

8299308376



_STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE

NI | wykład problemowy z prezentacją multimedialną

OCENA OSIĄGNIĘCIA PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA

Oceny (F - formująca (w trakcie semestru), P - podsumowująca (na koniec semestru))

Numer

przedmiotowego efektu kształcenia

Sposób oceny osiągnięcia efektu kształcenia

P (wykład)

PEK_W01 -PEK_W15

esej prezentujący wybrany projekt chemoenzymatyczny


LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA


LITERATURA PODSTAWOWA:

[1]    P. Drauz & H. Waldmann Eds, Enzyme Catalysis in Organie Synthesis, Weinheim 2002

[2]    K. Faber, Biotransformations in Organie Chemistry, Springer Verlag, 2011

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:

[1]    H. Griengl, Biocatalysis, Springer-Verlag, 2000

[2]    K. Drauz, H. Groeger, O. May, enzyme Catalysis In Organie Synthesis, Wiley VCH Verlag,

2012

[3]    Multistep Enzyme Catalysis: Biotransformations and Chemoenzymatic Synthesis , ed. E. Garcia-

_Junceda, wiley VCH Yerlag, 2008_

OPIEKUN PRZEDMIOTU

_(Tytuł, Imię, Nazwisko, adres e-mail)_

Prof.dr hab. inż. Paweł Kafarski, pawel.kafarski@pwr.wroc.pl


MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU

Biokatalizatory w syntezie organicznej Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU Chemia


Przedmiotowy

efekt

kształcenia

Odniesienie przedmiotowego efektu do efektów kształcenia zdefiniowanych dla kierunku studiów i specjalności (o ile dotyczy)**

Cele

przedmiotu

***

Treści

programowe

***

Narzędzia

dydaktyczne

***

(wiedza) PEK_W01 - PEK W03

S2Ach3_W08

C1.C2

Wyl-Wyl4

N1.N2

PEK W04

S2Ach3_W03, S2Ach3_W08

C3

Wy3, Wy4

NI, N2


wpisać symbole kierunkowydi/specjalnościo\\ych efektów kształcenia - odpowiednie symbole z tabel powyżej


2



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE NI Wykład problemowy N2 Projektowanie przy pomocy
_STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE_ NI Wykład tradycyjny z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej N
_STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE NI. Wykład informacyjno-problemowy. N2. Wykład multimedialny. N3.
_STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE_ N1. wykład problemowy N2. prezentacja multimedialna N3. studia
STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE NI wykład z prezentacją multimedialną N2 rozwiązywanie
_STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE NI. Wykład informacyjno-problemowy. N2. Wykład multimedialny. N3.
_STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE_ NI Wykład tradycyjny z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej N
_STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE NI. Wykład; metoda tradycyjna N2. Ćwiczenia problemowe i rachunkowe
_STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE NI. Wykład; metoda tradycyjna N2. Ćwiczenia problemowe i rachunkowe
_STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE NI. Wykład informacyjny z elementami wykładu problemowego. N2.
_STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE_ NI. Tablica i pisak do wykładu prowadzonego metodą tradycyjną. N2.
_STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE_ NI.Tradycyjny wykład (tablica/kreda) N2.Projektor, komputer z
STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE NI podręczniki do języka angielskiego A2 N2 własne materiały
_STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE NI Podręczniki do języka niemieckiego A2 N2 Własne materiały dydakt
STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. wykład tradycyjny z wykorzystaniem transparencji i slajdów N2.
Sel Se2 Se3 Suma godzin _STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE_ NI.
wykład problemowy z prezentacją multimedialną możliwość konsultacji indywidualnych w ramach godzin
Se 3 Podsumowanie przebiegu zajęć 1 Suma godzin 8 _STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE_ NI.

więcej podobnych podstron