1148442678

X.    W dniach 20-23 czerwca 2013 w Zespole Szkół Ogólnokształcących w Dobrzeniu Wielkim odbyło się drugie szkolenie nauczycieli objętych projektem Comenius Regio „Matematyka nowego wymiaru" (program, załącznik nr 2).

Szkolenie dotyczyło praktycznego wykorzystania technologii informacyjno-komunikacyjnych (TiK) na lekcjach matematyki i zajęciach pozalekcyjnych. Nauczyciele Liceum Ogólnokształcącego w Dobrzeniu Wielkim przeprowadzili lekcje z wykorzystaniem tablicy interaktywnej i komputerów oraz kalkulatorów graficznych:

•    Elementy stereometrii: kąty w graniastosłupie i ostrosłupie - kl. II, Paweł Słaby,

•    Elementy geometrii płaskiej: różne sposoby obliczania pola trójkąta- kl. I, Irena Wosz-Łoba,

•    Zajęcia koła matematycznego w liceum: Bryły platońskie- Paweł Słaby,

•    Zajęcia zespołu wyrównawczego w gimnazjum: Zastosowanie twierdzenia Pitagorasa-Irena Wosz-Łoba.

Przeprowadzono również wykład i warsztaty na temat:

•    Elementów statystyki i rachunku prawdopodobieństwa na II, III i IV etapie edukacyjnym- Maria Romanowska,

•    Wykorzystania elementów statystyki, kalkulatora graficznego oraz różnych programów komputerowych na lekcjach matematyki- Paweł Słaby,

•    Pracy z uczniem zdolnym i z uczniem mającym problemy edukacyjne z matematyki, motywowanie uczniów przez nauczyciela do uczenia się matematyki- Jadwiga Wolak-Wawrzyniak,

•    X+y= trudności w uczeniu się matematyki. Procesy myślowe dziecka a wiedza matematyczna, jak uczyć matematyki prosto i zrozumiale- Krystyna Dąbek,

•    Rozwiązywanie zadań a uczenie się matematyki- pokonywanie trudności na II etapie edukacyjnym- Stanisława Namysło,

•    Niekonwencjonalne sposoby rozwijania zainteresowań matematycznych poprzez gry komputerowe, planszowe, haft matematyczny- Anna Kuśnierz, Joanna Stasch, Magdalena Aniszewska, Małgorzata Jackowska.

Nauczyciele biorący udział w szkoleniu byli bardzo zadowoleni z tych zajęć. Wzbogaciła się ich wiedza w zakresie doskonalenia warsztatów pracy i umiejętność rozwiązywania problemów matematycznych oraz wzrosła umiejętność właściwego planowania pracy z uczniem. Podkreślają, że na szkoleniach panuje życzliwa atmosfera, zajęcia są interesujące i pozostawiają możliwość wypróbowania pewnych rozwiązań na swoich lekcjach.

XI.    Konsultanci i doradcy metodyczni od 1 września 2012 do 28 czerwca 2013r. obserwowali lekcje w wyznaczonych szkołach:

•    Krystyna Dąbek-10 obserwacji,

•    Stanisława Namysło- 20 obserwacji,

•    Irena Juńczyk-10 obserwacji,

•    Maria Romanowska- 20 obserwacji.

XII.    Wnioski wynikające z obserwacji zajęć:

Obszary obserwacji:

1. Zaangażowanie uczniów na zajęciach