1492317406

1492317406



Przebieg zajęć:

Etap przygotowawczy

Nauczyciel przegląda opisy gestów służących do obsługi różnych rodzajów tabletów, np. korzystając z następujących stron:

http://docs.blackberrv.com/en/smartphone users/deliverables/31044/Using the touch scree n 1396759 11.isp

http://support.qooqle.com/android/bin/answer.py?hl=pl&answer= 168909 http://support.apple.com/pl PL/manuals/#ipad

Etap wstępny

Sprawdzenie, jak uczniowie radzą sobie z podstawowymi gestami dotykowymi służącymi do obsługi tabletu. Nauczyciel zadaje pytania, co się stanie, gdy użyje się danego gestu. Jeśli grupa wie, można przejść do następnego gestu. Jeśli nie wie, nauczyciel demonstruje -uczniowie wykonują.

Gesty nauczyciel dobiera w zależności od rodzaju tabletów, jakimi dysponuje.

Opisy i ilustracje gestów dla urządzeń dostępnych na zajęciach (np. materiał dostępny na podanych wyżej stronach internetowych) można wyświetlić na tablicy interaktywnej lub za pomocą rzutnika, aby uczniowie mogli się do nich odnosić, jeśli nie będą pamiętać któregoś z gestów.

Etap realizacji

Nauczyciel wprowadza uczniów w temat ochrony przyrody, pyta o formy ochrony przyrody (m.in. parki narodowe).

Uczniowie otrzymują tablety. Słuchając poleceń nauczyciela:

•    uruchamiają urządzenia,

•    odczytują np. aktualną godzinę, poziom naładowania baterii urządzenia, czy urządzenie jest podłączone do Internetu (Wi-Fi), jaka jest siła sygnału, jakie aplikacje są zainstalowane,

•    obracają tablet ruchem kołowym z ekranem zwróconym w stronę użytkownika, obserwują, jak układa się obraz na ekranie,

•    ćwiczą przechodzenie między widokami na ekranie głównym, przesuwając palcem w prawo/w lewo po ekranie,

•    przenoszą ikonę Kalendarz na dół ekranu, a potem na kolejne okno widoku (aby wykonać drugie polecenie muszą przeciągnąć ikonę na brzeg ekranu, aż zmieni się okno, następnie upuścić ikonę w wybranym miejscu).

Nauczyciel przypomina uczniom zasady dotyczące wyszukiwania informacji w Internecie za pomocą tabletu:

•    otwórz przeglądarkę internetową, np. Chrome;

•    w polu tekstowym wyszukiwania (prawy górny róg) wpisz szukane słowo lub frazę i kliknij ikonę z lupą:

• jeśli chcesz wyszukać zdjęcie lub obraz (np. mapę) — zmień wyszukiwanie na grafikę (kliknij ikonę z aparatem i napisem Grafika, która znajduje się pod polem tekstowym), następnie otwórz łącze, wskazując obraz i klikając go,

3

Materiał edukacyjny wytworzony w ramach projektu „Scholaris - portal wiedzy dla nauczycieli" współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
fiu -ctk Przebieg zajęć: I. Etap wstępny: I.    Nauczyciel wita uczniów i pyta, co t
PRZEBIEG ZAJĘĆ : 1.    Planowanie i przygotowanie : 1/ Uczniowie z kilkudniowym
d. 4. Przebieg lekcjii.    a) Faza przygotowawcza Nauczyciel zapoznaje uczniów z tema
d. 4. Przebieg lekcjii.    a) Faza przygotowawcza Nauczyciel zapoznaje uczniów z tema
PLANOWANY PRZEBIEG ZAJĘĆ lp Czynności nauczyciela (N- nauczyciel), czynności uczniów (UU-
• ulotka dotycząca zaleceń Kodeksu Walki z Rakiem. Przebieg zajęć: I. Etap wstępny: 1.
4. Przebieg lekcjia)    Faza przygotowawcza Nauczyciel uświadamia uczniom cel lekcji.
d. 4. Przebieg lekcjii. a) Faza przygotowawcza Nauczyciel zapoznaje uczniów z tematem lekcji i uświa
d. 4. Przebieg lekcjii. a) Faza przygotowawcza Nauczyciel zapoznaje uczniów z tematem lekcji i uświa
d. 4. Przebieg lekcjii. a) Faza przygotowawcza Nauczyciel zapoznaje uczniów z tematem lekcji i uświa
Przebieg zajęć Czynności uczniówCzynności nauczyciela -    czynności organizacyjno
1 2 3 4 Przebieg zajęć Czas Czynności nauczyciela Czynności ucznia Część wstępna
Skanery-jako urządzenia na przygotowalni Skaner - jest to, urządzenie służące do przebiegowego
s180 (2) 180 Poznaj Linux korzystać z Internetu, uruchamiając przeglądarkę WWW, program służący do t
Piszemy konspekt zajęć...Etap I. Pierwsze kroki nauczyciela Zanim usiądziemy do napisania działań, k

więcej podobnych podstron