3893820172

Uchwała nr 135

Senatu Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie z 24 listopada 2006 roku

stopnia do potrzeb badawczych i dydaktycznych uczel-

potrzebami krajowego rynku pracy.

3 ustawy z 27 lipca 2005 roku - Prawo o szkolnictwie wyższym (DzU nr 164, póz, 1365 z pozn. zm.), w związku z przyjętym przez Senat 29 października 1999 roku stanowiskiem w sprawie rozwoju uniwersytetu oraz Uchwalą nr 107 Senatu z 30 listopada 2001 roku w sprawie uczestnictwa uniwersytetu w europejskim systemie edukacyjnym, a także Uchwałą nr 160 Senatu z 21 maja 2004 roku w sprawie realizacji przez Senat UWM w Olsztynie postanowień Deklaracji Bolońskiej oraz komunikatów z konferencji ministrów edukacji państw europejskich w Pradze i Berlinie, stanowi się co następuje;

§1

Mając na względzie podniesienie jakości i atrakcyjności kształcenia oraz zapewnienie wysokiej pozycji konkurencyjności w polskim i europejskim obszarze szkolnictwa wyższego, senat uchwala kierunki działań w polityce edukacyjnej uniwersytetu.

1. Tworzenie i rozwój obszarów kształcenia zbieżnych ze strategiąrozwoju województwa

2.    Uruchomienie i rozwój kształcenia interdyscyplinarnego z uwzględnieniem łączenia kierunków jednoimiennych, tworzenia kierunków unikatowych oraz makrokierunków, m.in. w obszarze nauk o środowisku oraz nauk ekonomicznych, a także rozwój studiów między-kierunkowych (międzywydziałowych), np. indywidualnych studiów humanistycznych, technicznych i przyrodniczych.

3.    Podjęcie działań mających na celu określenie profilu zawodowego studiów pierwszego stopnia.

4.    Modelowanie studiów drugiego stopnia jako specjalistycznych i akademickich, obejmujących elementy pracy naukowej, otwartych i umożliwiających mobilność pionową.

5.    Kształcenie młodej kadry naukowej w instytucjach krajowych i zagranicznych poprzez udział w międzynarodowych programach badawczych i dydaktycznych.

6.    Dostosowanie oferty kształcenia na studiach trzeciego

7.    Rozwój

poza siedzibą uczelni, zwłaszcza w regionie warmińsko-mazurskim i woje-

ościennych.

8.    Rozszerzanie oferty edukacyjnej dla kandydatów z krajów europejskich poprzez wprowadzanie "peł-

nych programów studiów w językach obcych.

9.    Tworzenie oferty edukacyjnej na potrzeby krajów pozaeuropejskich (Chiny, kraje arabskie) w obszarze kierunków przyrodniczych (np. ochrona środowiska), kierunków technicznych (np. geodezja i kartografia), a także kierunków społecznych i teologicznych.

10.    Rozwój oferty przedmiotów fakultatywnych, propagujących wymiar europejski w kształceniu, m.in. o zagadnienia związane z funkcjonowaniem Unii Europejskiej, procedurami ubiegania się o środki unijne, a także poszerzenie oferty przedmiotów humanistycznych i społecznych na studiach przyrodniczych, technicznych i matematycznych.

11.    Włączanie do programów nauczania treści z zakresu warunków stosowania najnowszych technologii w różnych dziedzinach życia społecznego i gospodarczego.

12.    Promocja kultury zdrowotnej wśród studentów, a także wspieranie edukacji osób niepełnosprawnych poprzez likwidację barier architektonicznych oraz rozwój form "kształcenia na odległość".

13.    Wprowadzenie do planów studiów możliwości realizacji zajęć dydaktycznych w formie samokształcenia, w wymiarze nie przekraczającym 10% liczby godzin, określonych w danym kursie programowym.

14.    Unowocześnianie bazy dydaktycznej, w tym tworzenie warunków powszechnego dostępu do intemetu.

15.    Rozszerzenie współpracy z uczelniami zagranicznymi, a przede wszystkim udział w programach wspierających i promujących “europejskie studia magisterskie".

16.    Promocja mobilności studentów i doktorantów w obszarze programów krajowych i zagranicznych - „kształcenie ponad granicami".

17.    Rozszerzenie uczelnianego programu wspierania finansowego wyjazdów zagranicznych studentów i doktorantów.

18.    Implementacja europejskich standardów oceny jakości kształcenia do Uczelnianego Systemu Zapewniania Jakości Kształcenia, w tym:

1)    uelastycznienie programów studiów,

2)    rozwój form "kształcenia na odległość",

3)    indywidualizacja programów studiów,

4)    dokonanie wyceny punktowej planów studiów i programów nauczania, zgodnie z zasadami określonymi w Europejskim Systemie Transferu i Akumulacji Punktów,

5)    opracowanie procedur oceny jakości kształcenia dla grup kierunków.

19.    Rozszerzanie oferty kształcenia ustawicznego poprzez rozwój studiów podyplomowych oraz kursów doskonalących, a zwłaszcza z zakresu

DOKOŃCZENIE NA STR. 3