4281542092

Rozdział 5

SPOSÓB WYSTAWIANIA OCENY OKRESOWEJ I ROCZNEJ

1. Podsumowanie śródroczne i roczne osiągnięć ucznia i klasy jest możliwe dzięki prowadzeniu dokumentacji:

-    osiągnięć, braków ucznia i klasy w zakresie wymagań programowych,

-    wyników sprawdzania osiągnięć ucznia w klasach I- III; ocen cząstkowych w dzienniku elektronicznym,

informacji zawartych w zeszytach - dzienniczkach i polega na okresowym zestawieniu osiągnięć i postępów ucznia.

2.    Śródroczna i roczna opisowa ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych uwzględnia poziom i postępy w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do odpowiednich wymagań i efektów kształcenia dla danego etapu edukacyjnego oraz wskazuje potrzeby rozwojowe i edukacyjne ucznia związane z przezwyciężaniem trudności w nauce lub rozwijaniem uzdolnień.

3.    Oceny klasyfikacyjne śródroczne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne w formie karty oceny opisowej uczniów klas I - III. (Załącznik nr 9a, 9b,9c)

4.    Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej, stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwi lub utrudni mu kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej, szkoła umożliwia uczniowi uzupełnienie braków.

5.    Oceny klasyfikacyjne roczne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne w formie oceny opisowej uczniów klas I - III.

6.    Roczna ocena opisowa zapisana jest na świadectwie szkolnym oraz w arkuszu ocen.

7.    Przy wystawianiu oceny rocznej bierze się pod uwagę I i II okres roku szkolnego.

8.    Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne, religię lub etykę, na półrocze oraz świadectwie umieszcza się także oceny klasyfikacyjne uzyskane z tych zajęć.

9.    W przypadku, gdy uczeń uczęszczał na zajęcia religii i zajęcia etyki, na półrocze oraz świadectwie umieszcza się ocenę ustaloną jako średnia z okresowych/rocznych ocen klasyfikacyjnych uzyskanych z tych zajęć. Jeżeli ustalona w ten sposób ocena nie jest liczbą całkowitą, ocenę tę należy zaokrąglić do liczby całkowitej w górę.

10.    Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania.