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Bibliographie

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C.R. : a. Orientamenti pedagogici, a. 39, n° 2, mars-avr. 1992 ; pp. 475-476 (P. Gianola). b. Prćfaces. Les idćes et les Sciences dans la bibliographie de la France, t. 19, juin-sept. 1990; p. 19.

42. FORAY (Philippe). — Alain ou 1’ćducation a la nćcessitó. — in L 'Źducation, approches philosophiąues ; pp. 337-357.

43.    FRAISSE (Simone). — L’Annće 1881 ou la naissance du monde modeme. — in Peguy et Venseignement; pp. 194-205.

44.    FRAISSE (Simone), HUBERT (Marie-Clotilde). — Aperęu bibliographiąue. — in Póguy et Venseignement; pp. 253-256.

45. FRELAT-KAHN (Brigitte), KAHN (Pierre). — Condorcet et l’idće d’ćcole rćpublicaine.— in L’Źducation, approches philosophiąues ; pp. 297-335.

46. FRELAT-KAHN (Brigitte). — La Mćthode cartćsienne : un or-dre non pddagogiąue du vrai. — in L 'Źducation, approches philosophiąues ; pp. 269-296.

47. FRUHOFF (Willem). — Instruir y fomiar. La educación como objetivo, instmmento y esperanza en la Revolución francesa. — in La Revolución francesa y su influencia en la educación en Espańa;

pp. 43-63.

48. GERBOD (Franęoise). — « Les Crises de 1’enseignement sont des crises de vie ». — in Peguy et Venseignement; pp. 218-226.

49. GIORDANI (Joseph). — L’Antiquitć imaginće h travers cer-tains projets d’ćducation. — in UEspace et le temps reconstruits. La Rłvolution franęaise, une revolutton des mentalitśs et des cultures ? Actes du colloąue, Marseille, 22-24fevrier 1989 ; pp. 131-141.

50. GREVET (Renć). — Morale et religion chez P.-C.-F. Dau-nou. — in UŹglise catholiąue et la Dśclaration des droits de 1’homme. Actes de la treiziźtne Rencontre d’histoire religieuse, Fonte-vrault-l’Abbaye, octobre 1989 ; pp. 177-186. // Auteur d’un pro-gramme de róforme de 1’enseignement (1789) ; il est ensuite chargć d’organiser une nouvelle łoi sur Tinstruction publiąue (Rapport du 23 vendćmiaire an IV-15 octobre 1795). //



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