4989292037

Kontakt
Nazwa przedmiotu Całościowe Zaburzenia Rozwoju - diagnoza i terapia	Kod ECTS
Nazwa jednostki prow adzącej przedmiot Wydział Nauk Społecznych/ Instytut Psychologii

kierunek	stopień	tryb	specjalność	specjalizacja
psychologia	jednolite mgr	stacjonarne/niestacjoname	NBP	PK PDiM

Formy zajęć, sposób ich realizacji i przypisana im liczba godzin

A. Formy zajęć konwersatorium

B. Sposób realizacji

* zajęcia w sali dydaktycznej

C. Liczba godzin

15 godzin_

Cykl dydaktyczny

IV - V rok, semestr zimowy

Liczba punktów ECTS - 2

: kryteria oceny lub

Status przedmiotu

•    fakultatywny

Metody dydaktyczne

•    wykład konwersatotyjny / wykład z prezentacją multimedialną

•    ćwiczenia audytoiyjne: analiza tekstów z dyskusją / praca w grupach / analiza zdarzeń krytycznych (przy padków) / dyskusja/ wywiady z przedstawicielami innych kultur na temat specyfiki opieki i wychowania dzieci, a także mechanizmów' rozwoju

Język wykładowy

język polski

Forma i sposób zaliczenia oraz podstawo? wymagania egzaminacyjne

A.    Sposób zaliczania

•    zaliczenie bez oceny

B.    Formy zaliczenia

•    obecność i aktywność na zajęciach

C.    Podstawowe kry teria

•    obecność na zajęciach oraz akty wność rozumiana jako uczestniczenie w ćwiczeniach, zadaniach, dyskusjach

Określenie przedmiotów wprowadzających wraz z wymogami wstępnymi

Należy określić:

A.    Wymagania fonnalne: Psychologia rozwoju człowieka

B.    Wymagania wstepne: studentka/student zna podstawowe teorie i prawidłowości z zakresu psy chologii rozwoju dziecka, prowadzenia wywiadu i obserwacji

Cele przedmiotu

Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z klasyfikacją Całościowych Zaburzeń Rozwoju, ze szczególnym skoncentrowaniem uwagi na zaburzeniu autystycznym i zespole Aspergera. Opisane i pokazane są podstawowe zachowania charakterystyczne dla Całościowych Zaburzeń Rozwojowych, Studenci uczą się rozpoznawania rodzaju zaburzenia w wyniku odpowiednio przeprowadzonego wywiadu i obserwacji. Kolejnym krokiem jest wybór odpowiedniej terapii - opartej o udokumentowaną naukowo skuteczność._