5167287801

Zajęcia można prowadzić indywidualnie lub grupowo. Mogą one przybierać różny charakter w zależności od tego, kto podejmuje się pracy z uczniami. Dla terapeutów cykl może stać się podstawą do organizowania własnych zajęć terapii pedagogicznej. Nauczyciele języka polskiego mogą wykorzystywać zeszyty do prowadzenia zajęć wyrównawczych lub do pracy indywidualnej. Pedagodzy szkolni, psychologowie i logopedzi mogą pracować z serią, prowadząc zajęcia grupowe lub pracując indywidualnie z uczniem.

Zeszyty ćwiczeń z serii Ortograffiti przeznaczone są dla uczniów szkól podstawowych, gimnazjalistów i uczniów szkół ponadgimnazjalnych mających trudności w nauce ortografii lub specyficzne trudności w uczeniu się, objawiające się dysleksją, dysortografią i dysgrafią. Z serią mogą pracować wszyscy uczniowie, u których stwierdzono wymienione wyżej trudności, bez względu na to, czy posiadają opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej stwierdzającą trudności o charakterze dyslektycznym, czy też nie. Rodzaj ćwiczeń zawartych w poszczególnych zeszytach umożliwia prowadzenie efektywnych zajęć zarówno z uczniami ze stwierdzoną dysleksją, jak również z tymi, którzy mają wyłącznie trudności z poprawnym pisaniem.

Celem pracy z serią Ortograffiti jest:

a)    wszechstronny rozwój funkcji poznawczych

b)    utrwalenie znajomości reguł ortograficznych oraz rozwijanie umiejętności poprawnego pisania

c)    rozwijanie sprawności językowej.

> CHODZĄ SŁUCHY - czyli ćwiczenia usprawniające percepcję słuchową dla uczniów klas IV - VI szkoły podstawowej oraz uczniów gimnazjum

Anna Tońska - Szyfelbein, wyd. Harmonia

Prezentowany zestaw ćwiczeń usprawniających percepcję słuchową przeznaczony jest dla uczniów klas IV-VI szkoły podstawowej oraz uczniów gimnazjum. Książkę polecamy wszystkim, którzy borykają się z błędami w czytaniu i pisaniu oraz mają problemy z nauką wynikające z zaburzonych funkcji słuchowych.

Ćwiczenia tu zebrane to na przykład: skojarzenia słuchowe, wyszukiwanie ukrytych słów, porównywanie wyrazów różniących się jedną głoską lub mających jedną wspólną głoskę. Każde zadanie zostało tak ułożone, by można było do niego wrócić i na innym materiale słownym powtórzyć daną umiejętność. Ćwiczenia mają zróżnicowany poziom trudności, dzięki czemu sprawdzą się w terapii młodszych i starszych uczniów.