5167288103

-    wprowadzenie do informatyki (3 wskazania)

-    elementy biblioterapii (2 wskazania)

-    psychologia (2 wskazania)

-    pedagogika (2 wskazania)

Wskazania pojedyncze: komputeryzacja bibliotek, społeczeństwo informacyjne, udostępnianie zbiorów, przedmioty z uprawnień pedagogicznych, jakość w bibliotece, zagadnienia wydawnicze i edytorskie, praca z młodym użytkownikiem.

Studenci studiów stacjonarnych wskazywali następujące przedmioty: marketing (6 wskazań)

-    gromadzenie zbiorów (5 wskazań) opracowanie zbiorów (5 wskazań)

-    promocja w bibliotece (4 wskazania) czytelnictwo (3 wskazania)

-    teoria i historia literatury (2 wskazania)

Wskazania pojedyncze: komputeryzacja bibliotek, bibliotekarstwo współczesne, literatura powszechna, literatura polska, literatura dziecięca.

W obu badanych grupach studenci wskazywali najczęściej przedmioty związanie bezpośrednio z praktycznymi umiejętnościami zawodowymi jak: opracowanie i gromadzenie zbiorów (odpowiednio: 19 i 13 wskazań). Jednak najwięcej wskazań uzyskał przedmiot Marketing w bibliotece (20 wskazań) (a także wśród studentów studiów niestacjonarnych dodatkowo wyróżniona związana z nim Promocja w bibliotece). Wysoką pozycję wśród wskazywanych przedmiotów uzyskało także czytelnictwo (17 wskazań). W obu badanych grupach studenci wskazywali także często na przedmioty związane z teorią i historią literatury.

11. Czy przy gotowywana przez Pana/Panią praca magisterską jest związana z działalności małych bibliotek gminnych ?

Studia stacjonarne:

TAK 1 (2,6%)

NIE 37 (97,4%)

Studia niestacjonarne:

TAK 1(5,6%)

NIE 17 (94,4%)

Wyniki zbiorcze:

TAK 2(3,6%)

NIE 54 (96,4%)

12. Jakie cechy studenckich praktyk zawodowych uznaje Pan/i za najistotniejsze? Można zakreślić od 1 do 5 odpowiedzi.

Studia stacjonarne:

36    24,2%

Nabycie/doskonalenie umiejętności zawodowych