5213062404

Powyższe dane są spójne z odpowiedziami na temat częstotliwości podejmowania zabaw badawczych przez dzieci (pytanie 8 Ankiety - Aneks 2)

Tabela nr 31

Częstotliwość podejmowania zabaw badawczych przez dzieci w odpowiedziach nauczycieli

Wykształ cenie	Liczba	Rodzaje odpowiedzi
	nauczy— cieli ogółem	Kilka razy w miesiącu		Codziennie		W ogóle nie podejmują
		Liczba	%	Liczba	%	Liczba	%
wyższe	7	—	—	7	100	—	—
półwyższe	48	31	64,6	—	—	17	35,4
średnie	45	4	8,9	—	—	41	91,1
Ogółem	100	35	IM	7	7,0	58	58,0
staż pracy
0-10	53	28	52,9	2	3,8	23	43,3
11-20	38	3	7,9	—	—	35	92,1
21 - 30	9	4		5		—	—
Ogółem	100	35		H9I	7,0	58	58,0

W toku swej pracy wychowawczo-dydaktycznej tylko 7 (7%) nauczycieli codziennie obserwuje podejmowanie przez dzieci zabaw badawczych, są to nauczyciele z wykształceniem wyższym (100%) oraz 55,5% nauczycieli z dużym stażem pracy i 3,8% z małym. 35 (35%) nauczycieli dostrzega te zabawy kilka razy w miesiącu, natomiast 58 (58%) nie dostrzega w ogóle zabaw badawczych w działalności dziecka.

Spośród przedmiotów i zabawek, jakie w swobodnych zabawach badawczych wykorzystują dzieci, a w organizowanych nau-

158