5460978780

5460978780



•    Dokonuje pomiarów szerokości, głębokości, prędkości przepływu wody (badania są wykonywane pod opieką nauczyciela !).

•    Rozpoznaje gatunki roślin i zwierząt żyjących w rzece (wg atlasów).

•    Określa jakość wody w rzece, brzeg rzeki i doliny rzecznej.

•    Interpretuje otrzymane wyniki dotyczące czystości badanej wody.

Cele wychowawcze:

•    Kształtowanie umiejętności pracy w grupie.

•    Wdrażanie do przestrzegania bezpieczeństwa w trakcie zajęć nad wodą.

•    Umacnianie przekonania o potrzebie ochrony wód.

•    Rozwijanie zainteresowań krajobrazem swojej „małej ojczyzny”.

Metody pracy: obserwacja, praca laboratoryjna, praca z tekstem źródłowym.

Forma pracy: grupowa i indywidualna.

Środki dydaktyczne: sprzęt laboratoryjny, przewodnik do oznaczania roślin i zwierząt wodnych, arkusze służące do oceny jakości wody wg programu „Nasza rzeka”.

Literatura:

1.    Materiały edukacji ekologicznej „Nasza rzeka”.

2.    „Ekologia naszych wód”- A. Stańczykowska.

3.    Dowolny podręcznik chemii z gimnazjum (kl. I-III).

4.    Atlas geograficzny.

Temat 5: Drzewa w naszej miejscowości

Cele operacyjne:

1.Poziom wiadomości.

Uczeń:

•    Wymienia czynniki niezbędne do życia drzew.

•    Wymienia produkty fotosyntezy.

•    Wymienia największe zbiorowiska drzew w mieście.

•    Wymienia nazwy gatunków drzew rosnących w najbliższym otoczeniu.

•    Charakteryzuje wybrane gatunki drzew.

•    Wyjaśnia pojęcie drzewa pomnikowego.

•    Analizuje rozmieszczenie lasów na terenie gminy.

•    Określa stan zanieczyszczenia lasów.

2.Poziom umiejętności.

Uczeń:

•    Rozpoznaje różne gatunki drzew.

•    Korzysta z atlasów, albumów, przewodników.

•    Określa stan zdrowotny drzewa po jego wyglądzie.

•    Określa znaczenie drzew w życiu człowieka.

•    Opisuje stan drzew w swoim mieście i formułuje wnioski.

Cele wychowawcze:

•    Utwierdzanie przekonania o współzależności człowieka i środowiska.

•    Rozwijanie wrażliwości na piękno przyrody.

•    Propagowanie aktywnego wypoczynku na świeżym powietrzu, wśród zieleni.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Nowy 10 A    BHyc A Pomiar rzeczywistej średniej prędkości przepływu wody przez próbę
8(15) 10 A B Pomiar rzeczywistej średniej prędkości przepływu wody przez próbę w cylindrze.
DSC00080 (42) Przedstawiona na ilustracji metoda pomiaru prędkość; przepływu wody służy do pomiaru p
skanuj0019 (263) d. rozkładu prędkości i przepływu wody 21.    Krzywa związku stan- p
Zgodnie z zaleceniami PN — 76/M — 34034, stosuje się następujące prędkości przepływu wody: —
74353 skanuj0019 (263) d. rozkładu prędkości i przepływu wody 21.    Krzywa związku s
CCF20081115001 □ X >< L i_i 20. Prędkość przepływu wody w gruncie: (a) zależy od spadku hydra
IMG08 Zadanie 7WYZNACZENIE SPADKU PODŁUŻNEGO ZWIERCIADŁA WODY ORAZ ŚREDNIEJ PRĘDKOŚCI PRZEPŁYWU WOD
DSCF5469 (Kopiowanie) ROZKŁAD PRĘDKOŚCI W PRZEKROJU POPRZECZNYM KORYTA RZECZNEGO Rozkład prędko
skanuj0001 Zadanie:Pomiary hydrometryczne. Określanie natężenia przepływu na podstawie pomiarów pręd
3.3.3.    Pomiar prędkości przepływu powietrza 3.3.3.1.    Pomiar
SIATKA FILTRACYJNA Elementy ruchu wody w gruncie jednorodnym: ciśnienie, gradient, prędkość i przepł
TEMAT Pomiar ciepła wydzielanego przez organizm ludzki. Kalorymetryczny pomiar prędkości przepływu
POMIAR STANU I GŁĘBOKOŚCI WODY -15-POMIAR STANU WODY Stany wody są podstawową charakterystyką

więcej podobnych podstron