7025753293

II.    W zakresie umiejętności:

■S Wyszukiwanie i analizowanie informacji, wyciąganie wniosków.

■S Selekcjonowanie informacji, ich weryfikacja oraz przetwarzanie dla własnych potrzeb.

S Posługiwanie się wiedzą pochodzącą z różnych materiałów źródłowych, np. podręczników, literatury popularnonaukowej.

S Zaprezentowanie zdobytej wiedzy i umiejętności np. poprzez udział w dyskusji naukowej, opracowanie referatu, prezentacji multimedialnej.

'Z Analizowanie relacji przyczynowo-skutkowych występujących w życiu przyrodniczym.

S Systematyczne poznawanie praw i procesów przyrodniczych.

S Wykorzystanie posiadanej wiedzy i umiejętności do rozwiązywania problemów zarówno naukowych, jak i związanych z życiem codziennym.

■S Rozwijanie zdolności samodzielnego, logicznego myślenia.

S Kształtowanie ustawicznego analizowania rezultatów badań naukowych, prowadzących do opracowania nowych technologii i wynalazków.

S Wykonywanie eksperymentów przyrodniczych, przewidywanie i weryfikowanie ich rezultatów, formułowanie obserwacji i wyciąganie logicznych wniosków.

S Efektywne współdziałanie w zespole .

■S Posługiwanie się nowoczesnymi technologiami informacyjnymi.

III.    W zakresie postaw:

S Kształtowanie postawy badawczej w poznawaniu oraz rozumieniu zjawisk i procesów przyrodniczych.

S Kształtowanie szacunku dla ludzi nauki i ich osiągnięć, służących dobru przyrody i życia na Ziemi.

■S Tworzenie świadomości związanej z dbałością i odpowiedzialnością za środowisko naturalne.

S Przekonanie o racjonalnym wykorzystaniu zasobów naturalnych, przewidywaniu negatywnych skutków działalności człowieka.

S Kształtowanie postawy do ustawicznego samorozwoju i edukacji.

S Uwrażliwianie na piękno przyrody i otaczającego świata.

7