7648594385

Nazwa jednostki prowadzącej kierunek: WYDZIAŁ CHEMII Uniwersytetu Opolskiego
Studia: I stopnia stacjonarne	Kierunek studiów: CHEMIA			Specjalność: Chemia z Biologią Specjalność nauczycielska (ChN)
Kod przedmiotu: 3.PED	Nazwa przedmiotu: PEDAGOGIKA
	Nazwa angielska przedmiotu: Pedagogy
Typ przedmiotu: obowiązkowy			Poziom przedmiotu: podstwowy
Rok studiów: I Semestr studiów: 2		Liczby' godzin i formy zajęć: 30W, 30K			Punkty ECTS: 3

Nazwisko prowadzącej przedmiot:

wykład: dr Jadwiga Jadczak

konwersatorium: dr Jadwiga Jadczak

Wymagania wstępne: wybrana specjalność nauczycielska

Forma i warunki zaliczenia:

wykład: egzamin

konwersatorium: zaliczenie na ocenę Założenia i cele przedmiotu:

Opanowanie podstawowych kategorii niezbędnych do rozumienia naukowej pedagogiki, wzbogacenie percepcji zjaw isk pedagogicznych, ukształtowanie umiejętności interpretowania, w oparciu o poznaną wiedzę, zjawisk pedagogicznych i rzeczywistości wychowawczej.

Metody dydaktyczne: metody podające, dyskusja Treści merytoryczne przedmiotu:

Treści merytoryczne:

1.    Geneza i rozwój pedagogiki jako nauki oraz jej miejsce w systemie nauk

2.    Zadania współczesnej pedagogiki jako nauki

3.    Struktura pedagogiki, nauki podstawowej, społecznej i stosowanej. Subdyscypliny pedagogiczne

4.    Język naukowy pedagogiki, jego specyfika i charakterystyka podstawowych terminów pedagogicznych, (socjalizacja, wychowanie, kształcenie, nauczanie).

5.    Osobow ość - kategorią podstaw ow ą kształtow aną w działalności pedagogicznej.

6.    Środowisko wychowawcze i jego znaczenie w pedagogice.

7.    Kultura jej rola i znaczenie w pracy pedagogicznej.

8.    Czas wolny, jego pojęcie, funkcje i znaczenie w pedagogice.

9.    Teoria wychowania jako dyscyplina pedagogiczna: klasyfikacja działalności wychowawczej.

10.    Dziedziny wychowania, zasady działalności wychowawczej: wychowanie przez pracę, sztukę, naukę, sport, wypoczynek, zespól wychowawczy.

11.    Rodzaje wychowania, pojecie i struktura oraz proces: wychowania moralnego, estetycznego światopoglądowego, fizycznego.

12.    Dydaktyka jako dyscyplina pedagogiczna, jej cele, funkcje i zadania.

13.    Proces kształcenia, metody, formy i środki dydaktyczne.

14.    Niepowodzenia szkolne, ich klasyfikacja i sposoby przeciwdziałania niepowodzeniom.

Osobowość nauczyciela wychowawcy w świetle wymagań Unii Europejskiej, predyspozycje osobowościowe przyszłego pedagoga oraz konieczne umiejętności i wiedza zawodowa.

Efekty kształcenia: Umiejętności interpretowania, w oparciu o poznaną wiedzę, zjawisk pedagogicznych i rzeczywistości wychowawczej.

Zalecana literatura:

1.    Kunowski S., Podstawy współczesnej pedagogiki. Warszawa 1993 i wyd. następne.

2.    Turos L., Pedagogika ogólna i subdyscypliny, Warszawa 1999

3.    Suchodolski B. (red.). Pedagogika podręcznik dla kandydatów na nauczycieli, wyd. najnowsze.

4.    Śliwerski B.(red. nauk.) Pedagogika, 1.1, Podstawy nauk o wychowaniu, Gdańsk 2006

5.    Kwieciński Z., Śliwerski B., (red.), Pedagogika, podręcznik akademicki, t.l i 2 PWN, Warszawa 2004

6.    Touhy D., Dusza szkoły, o tym co sprzyja zmianie i rozwojowi, Warszawa 2002

7.    Kupisiewicz Cz., Dydaktyka ogólna, Warszawa 2000

8.    Okoń W., Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej, Warszawa 1998

9.    Półturzycki P., Dydaktyka dla nauczycieli, Toruń 2006_

Opracowała: dr Jadwiga Jadczak