9914714099

Konferencje

ska), dr Marek Karwala (poezja polska po 1956 r.), dr Bogusław Gryszkiewicz (proza polska XX-lecia), dr Stanisław Koziara (składnia języka polskiego). Ze strony UF w Wilnie gościliśmy prof. Halinę Turkiewicz z odczytami o współczesnej poezji polskiej na Wileńszczyźnie oraz prof. Romualda Naruńca, który wygłosił odczyty o twórczości szubrawskiej i publicystyce Michała Balińskiego oraz o literaturze na łamach czasopiśmiennictwa wileńskiego w latach 1832-1863.

IFP wziął również na siebie obowiązek przyjmowania corocznie na semestralne studia stacjonarne grupy słuchaczy II i III r. filologii polskiej z UP. Grupy te odbywały u nas studia już dwukrotnie: w roku akademickim 1998/99 i 1999/2000. Od pierwszego semestru roku akademickiego 1998/99 dwie studentki filologii polskiej z UP został)' przyjęte na dwuletnie studia magisterskie. Pracę magisterską przygotowały na seminarium prowadzonym przez prof. Halinę Bursztyń-ską. Od pierwszego semestru roku akademickiego 1999/2000 opiekę nad dwiema doktorantkami z Wilna, stypendystkami MEN-u sprawują prof. Bolesław' Faron oraz prof. Halina Bursztyńska i dr Marek Buś.

W zakresie wymiany naukowej współpraca zaznaczyła się publikacją trzech artykułów nauczycieli akademickich z Wilna w zbiorowej publikacji Od strony Kresów (Cz. II. Pod red. H. Bursztyńskiej, Wyd. Nauk. AP. Kraków 2000). W przygotowaniu jest kolejny tom „kresowy”, redagowany przez obie strony. Bezsporną korzyścią naukową stron jest możliwość przeprowadzania kwerend w bibliotekach i archiwach Krakowa oraz Wilna.

Halina Bursztyńska

Barbara Kędzierska

EURO EDUCATION 2000

W dniach 8-10 lutego br. odbyła się w Aal-borgu (czwartym co do wielkości mieście Danii), pod patronatem Jego Królewskiej Wysokości Księcia Henryka, trzecia międzynarodowa konferencja poświęcona wykorzystaniu technologii informacyjnych i komunikacyjnych w^r procesie kształcenia. Przedstawiciele władz oświatowych sześciu krajów europejskich, jako członkowie Komitetu Konferencyjnego, poczynili starania, aby to spotkanie stało się europejskim forum dyskusyjnym na temat zmian w procesie edukacji, jakie zachodzą pod wpływem wykorzystania metod i technik informacyjnych i komunikacyjnych.

W konferencji wzięło udział 156 uczestników z 24 krajów. Chociaż Polskę reprezentowały 4 osoby (2 z Politechniki Gdańskiej, 1 z Politechniki Łódzkiej i 1 z Akademii Pe-dagogicznej w Krakowie), to jedyną zakwalifikowaną polską prezentacją był referat pracowników naszej Uczelni — dr Barbar)’ Kędzierskiej i dr. Pawła Mosznera nt. Roli szkolnych centrów informacyjnych w integracji Tl z pozostałymi przedmiotami.

W dyskusjach uczestniczyli nauczyciele akademiccy, nauczyciele szkół podstawowych i średnich, przedstawiciele władz oświatowych, a naw^ret studenci, jako przyszli współtwórcy procesu kształcenia.

Obrady koncentrowały się wokół czterech głównych tematów:

Nowe narzędzia, Nowe pomysły — Nowe treści? Źródłem informacji przestały być książki i nauczyciel. Informacje można dziś znaleźć wszędzie, również w postaci cyfrowej, która jest udostępniana w sposób bardziej dynamiczny i interaktywnie. Technologie informacyjno-komunikacyjne proponując nowe narzędzia dostępu i przetwarzania informacji, stanowią dla nauczycieli i studentów źródło nowych, alternatywnych metod uczenia się i nauczania. Nasuwa się pytanie, czy