Wyniki wyszukiwana dla hasla Stymulacja polisensoryczna dziecka upośledzonego umysłowo, Metody i terapie WSPÓŁPRACA SZKOŁY SPECJALNEJ Z RODZINĄ W ZASPOKAJANIU POTRZEB ROZWOJOWYCH DZIECKA UPOŚLEDZONEGO UMYSPilecka W , Pilecki J „Warunki i wyznaczniki rozwoju autonomii dziecka upośledzonego umysłowo” [w] SBartkowicz Z(1983)Czynniki pozaintelektualne w uczeniu się upośledzonych umysłowo w Z Sękowska Wybra8Jak pomoc dziecku z uposledzeniem umyslowym w klasie15 Zaneta Stelter Rodzina z dzieckiem uposledzonym umyslowo 255 275Czynniki wpływające na proces akceptacji dziecka upośledzonego umysłowo oraz jego przebiegKonstruowanie indywidualnych programów pracy z dzieckiem upośledzonym umysłowo w stopniu głębokimMetody pracy stosowane w rewalidacji i terapii dzieci głęboko upośledzonych umysłowo, praca z głębieWybrane metody pracy z dzieckiem głęboko upośledzonym, Metody i terapieMetody pracy z dzieckiem głęboko upośledzonym, Metody i terapieStymulacja polisensoryczna Poranny krąg, praca z głębiej upośledzonymiWybrane metody usprawniania dzieci z autyzmem, Dziecko- Metody terapiiChoroba przewlekła jako czynnik ryzyka krzywdzenia emocjonalnego dziecka, Dziecko- Metody terapiiUPOŚLEDZENIE UMYSŁOWE W STOPNIU UMIARKOWANYM, Pedagogika dziecka z niepełnosprawnością intelektualnąMetody pracy z dziećmi upośledzonymi umysłowoCharakterystyka dziecka lekko upośledzonego umysłowoOligofrenopedagogika jako nauka, Metodyka pracy z osobami upośledzonymi umysłowoWybrane metody terapii pedagogicznej w pracy z dziećmi upośledzonymi w stopniu lekkim w klasie in456 , „Wpływ terapii zajęciowej na rozwój dzieci i młodzieży upośledzonej umysłowo”456 , „Wpływ terapii zajęciowej na rozwój dzieci i młodzieży upośledzonej umysłowo”Wybierz strone: [
1 ] [
3 ]