Ściana edukacji |
Neutralny opis |
Patologia nadmiaru |
Patologia niedomiaru |
Globalizacja |
Świat: problemy globalne, wojny, zagrożenia środowiska naturalnego, wyczerpywanie się surowców energetycznych, podział na polityczne centrum i peryferie |
Kosmopolityzm, globalizm, wyolbrzymienie dramatu ludzkiego w wymiarze światowym przy jednoczesnym niezauważeniu problemów własnego państwa, marginalizacja społeczeństw i problemów lokalnych |
Partykularyzm (zwracanie uwagi tylko na własne problemy) |
Etatyzacja |
To naród, państwo, jego suwerenność, ustrój, konieczność znalezienia miejsca w świecie, wrogowie-sojusznicy, siła i stabilność, racje stanu |
Etatyzm, czyli zbyt duże ingerencje państwa za pomocą środków administracyjnych w życie społeczne, kształtowanie irracjonalnego, religijnego kultu państwa, jego instytucji i przywódczych osób, instytucje totalne, wychowanie jako tresura |
Anarchizm, delegitymizacja państwa, nieutożsamianie się z państwem, alienacja polityczna |
Nacjonalizacja |
To naród, tradycja, swoistość kulturowa, istota więzi i odrębność |
Nacjonalizm, nazizm, wyższość jednego narodu nad innym, tym samym zamknięcie się |
Alienacja społeczna, wykorzenienie z więzi narodowej, aspołeczność, kosmopolityzm |
Kolektywizacja (socjalizacja wtórna) |
Klasa społeczna, więzi, interes klasowy, odrębność etosu, solidarność z ludźmi o podobnych pozycjach i położeniu, kształtowanie przekonań o szczególnym miejscu i misji własnej klasy |
Skrajny kolektywizm, przewaga i dyktatura klas, wyrzeczenie się obrony własnego państwa na rzecz obrony interesów klasowych |
Partyjność, alienacja polityczna |
Polityzacja, biurokratyzacja, profesjonalizacja |
Organizacje i instytucje, wychowanie do podziału pracy, kształtowanie ideologicznych przekonań o słuszności zastanego podziału i funkcji, jakie za sobą pociąga |
Wychowanie do instytucji i organizacji prowadzi do syndromu osobowości autorytarnej, łączącej tendencje do dominacji z tendencjami do uległości |
Alienacja pracy (praca nie ma wartości), aspołeczność i egocentryzm |
Socjalizacja (uspołecznienie pierwotne) |
Oddziaływanie grypy pierwotnej, rodziców, grupy rówieśniczej, środowiska lokalnego, wrastanie w zastane normy |
Ograniczenie horyzontów do podwórkowości, to wyłącznie lokalne widzenie siebie i świata |
Wykroczenie przeciwko normom |
Inkulturacja i personalizacja |
To osobowość kulturowa i społeczna, istota ludzka jako rezultat wrastania w kulturę i dokonywanie autonomicznych wyborów wartości, systemów filozoficznych religijnych |
Przesada w procesach edukacyjnych, w koncentracji na wielkich ideałach, idealistyczne oderwanie od rzeczywistości, koncentracja na własnych przeżyciach jako lepszych od świata, który jest zły |
Analfabetyzm kulturowy i funkcjonalny, rozchwianie i brak zasad, wartości |
Wychowanie i jurydyfikacja |
Obywatel, wdrożenie do realizowania i akceptowania ról i czynności obywatelskich; jurdyfikacja-kształcenie świadomości prawniczej |
Osobowość zewnętrznie sterowana, uwięzienie w ramach mieszczańskich, sztywność osobista |
Wykroczenie przeciwko normom, anemia, brak świadomości praw i obowiązków, brak umiejętności prawnego funkcjonowania |
Kształcenie i humanizacja |
To osoba ludzka, wiedza, światopogląd, umiejętności, nawyki, kompetencje interakcyjne, kształtowanie potrzeb wtórnych |
Akademizm, ozdobność, nieprzydatność wiedzy i umiejętności, konserwatyzm poznawczy |
Analfabetyzm funkcjonalny i deprawacja |
Hominizacja |
Organizm, kształcenie cech gatunkowych człowieka, wychowanie zdrowotne, higieniczne i seksualne, to także unikanie kary i maksymalizacja nagrody, to kształtowanie i kanalizowanie potrzeb pierwotnych |
To ustawiczne wglądanie w siebie, naturyzm, seksualizm, przesadna odpowiedzialność |
To niedomogi organizmu, animalizm, zastąpienie wartości przez potrzeby pierwotne, to także kalectwa i niedorozwój |