• W XIX wieku pedagog niemiecki Fryderyk Froebel tak wypowiada się na temat zabaw: "zabawa i gra - to najwyższy stopień rozwoju dziecka, rozwoju człowieka. W tym czasie, jest to bowiem swobodne, aktywne ujawnianie wnętrza, płynącego z konieczności i potrzeby tegoż wnętrza. Zabawa jest najczystszym duchowym produktem człowieka na tym stopniu i jest zarazem wzorem i naśladownictwem życia ludzkiego, wewnętrznego, utajonego życia przyrody w człowieku i we wszystkich tworach; dlatego też rodzi się radość, wolność, zadowolenie. W niej tkwią i z niej tryskają źródła wszelkiego dobra."

• wewnętrzna siła budząca każdą istotę do czynności, przejawia się przez instynkty:

• instynkt pracy

• instynkt wiedzy

• instynkt artystyczny

• instynkt religijny

• pierwsze wychowanie - bierne, śledzące popędy, ochraniające je, ułatwiające ich rozwój,

• cel - hodowanie człowieczeństwa, rozwijanie pierwiastka duchowego, doprowadzanie do świadomości

• główne zadania praktyczne - dostarczenie materiału do zabawy,

• pierwsze zabawki - kula, sześcian, walec

• system zabawek - darów - 1.piłka (pierwotny kształt wszechświata) z barwami tęczy, 2. piłka z włóczki, 3. kula, sześcian, walec, 4. kostki, tabliczki, słupki; + wycinanki, wyszywanki, wyplatania, rysunki, modelowanie, pielęgnowanie roślin i zwierząt;

• kindergarden - ogródki dziecięce: dziecko - roślina, szkola - ogródek, nauczyciel - ogrodnik dziecięcy