EMAT: Zabawy i wróżby andrzejkowe.
CELE:
• poznawanie i podtrzymywanie tradycji ludowych,
• integracja dzieci z dwóch grup przedszkolnych (5 i 6 latków) (nawiązanie bliższych kontaktów z kolegami, wspólne uczestniczenie w imprezie i przeżywanie),
• wyzwalanie uczucia radości w trakcie wspólnych zabaw i wróżb,
• wzmacnianie poczucia własnej wartości.
CELE OPERACYJNE:
• dziecko zna zwyczaje i wróżby andrzejkowe,
• dziecko potrafi:
integrować się w zabawie i współdziałać z grupą nowych kolegów,
przezwyciężyć własną nieśmiałość,
tańczyć w parach,
rytmicznie wykonywać określone ruchy i gesty podczas wspólnych zabaw i pląsów przy muzyce,
wysłuchać w skupieniu opowiadania nauczycielki,
zrozumieć polecenia nauczycielki i sens zaprezentowanych przysłów,
kojarzyć symbole zawodów z ich nazwami,
cierpliwie oczekiwać na swoją kolej w zabawie.
METODY: metody pedagogiki zabawy: wstępne, aktywizujące, integracyjne, informacji zwrotnej.
FORMY: zabawy z całą grupą.
UCZESTNICY: dzieci 5 i 6 letnie, nauczycielki prowadzące.
MIEJSCE: sala grupy VI.
POMOCE: rekwizyty wróżek, gwiazdki z symbolami zawodów, papierowe pudełka z zapisanymi na kartkach zdaniami - przepowiedniami, talerze z ciastkami, monetą, orzeszkiem, serca z zapisanymi imionami, duża kostka do gry, miski z wodą, wosk, klucz, cukierki, kartony z symbolami przeprowadzonych wróżb, gałązki wiśni.
PRZEBIEG SPOTKANIA
1. Powitanie wróżek i wspólny pląs - „Witam Was”.
Powitanie wróżek (nauczycielki w strojach wróżek) witają dzieci i zapraszają do wspólnego pląsu ze śpiewem. Dzieci ustawione w dwóch współśrodkowych kołach twarzami do siebie, śpiewając wykonują określone ruchy i gesty rękoma. Po każdym fragmencie dzieci z koła zewnętrznego przesuwają się w prawą stronę do następnej osoby z koła wewnętrznego.
2. Zabawa integracyjna - „Krąg przyjaźni”.
Dzieci siedzą w kole w siadzie skrzyżnym, tak blisko, by kolana stykały się ze sobą. Dłonie układają na kolanach - lewa wewnętrzną stroną do góry na lewym kolanie, a prawa też wnętrzem do góry, ale na prawej dłoni sąsiada z prawej strony. Jedna z wróżek przekazuje znak przyjaźni osobie siedzącej z jej lewej strony, dotykając swoją prawą ręką prawej dłoni partnera (przekazuje lekkiego klaśnięcia z dłoni do dłoni).
3. Przedstawienie uczestnikom celu spotkania.
Opowiadanie wróżek na temat ludowych tradycji andrzejkowych.
4. Wróżba 1 - „Kim będę”.
Dzieci losują po jednej gwiazdce z symbolem oznaczającym przyszły zawód. W utworzonych grupach z jednakowymi symbolami interpretują wspólnie z wróżkami znaczenie znaków - symboli, np.: książka - pisarz, naukowiec, mikrofon - piosenkarz, śpiewak, stetoskop - lekarz, kwiat - ogrodnik, kwiaciarka, samochód - kierowca (rajdowy, taksówkarz), kierownica - mechanik samochodowy, sprzedawca w sklepie motoryzacyjnym.
5. Zabawa przy muzyce - „Czarowanie”.
Dzieci śpiewając wykonują określone (znane) ruchy i gesty w rytm muzyki.
6. Wróżba 2 - „Pudełko z przepowiednią”.
Dzieci wybierają złożone magiczne pudełko z przepowiednią, formują je według pokazu prowadzących. Wróżki i dzieci, które umieją czytać odczytują z ozdobnych karteczek, co czeka poszczególne dzieci w przyszłości (np.: przed tobą ciekawa podróż, ktoś zaprosi cię do kina, życie pełne przygód, wycieczka do dalekiego kraju, poznasz nowych kolegów, spotka cię miła niespodzianka).
7. Wróżba 3 - „Jaki jesteś”.
Dzieci tańczą przy muzyce z płyty CD. Gdy muzyka milknie, każdy ustawia się przy dowolnym przedmiocie położonym na talerzu (ciastku dużym, małym, monecie, orzeszku). Wróżki omawiają cechy charakteru, które wpłynęły na wybór danego przedmiotu, np.
ciastko duże - szczery otwarty charakter, odwaga przekonań,
ciastko mniejsze - dobrze wychowany, subtelny, trochę nieszczery (pewnie każdy wolałby to duże ciastko),
moneta - usposobienie praktyczne, jesteś oszczędny,
orzeszek - nie boisz się trudności.
8. Wróżba 4 - „Wyścig butów”.
Dzieci ustawiają swoje lewe buty w dwóch rzędach (dziewczynki i chłopcy). Buty kolejno „wędrują” w stronę drzwi (każde dziecko czeka na swoją kolejkę i zmienia miejsce tylko swojego buta). Te dzieci, których buty pierwsze znajdą się przy drzwiach, tworzą parę i razem zaczynają taniec.
9. „Taniec ze zmianą partnera”.
Dzieci tańczą dowolnie w parach przy muzyce. Na przerwę w muzyce szybko zmieniają partnera. Zmiana ta następuje kilka razy.
10. Słuchanie przysłów związanych z andrzejkami.
Dzieci siedzą w kręgu i słuchają przysłów prezentowanych przez wróżki. Krótka rozmowa na temat sensu zaprezentowanych przysłów.
11. Wróżba 5 - „Serce i imię”.
Na dwóch sercach zapisane po sześć imion dziewczynek (zadanie dla chłopców) i chłopców (zadanie dla dziewczynek). Dzieci rzucają kostka do gry. Liczba oczek wskazuje imię osoby, która przypadnie dziecku do serca w przyszłości.
12. Pląs - „Słoneczko jest”.
Dzieci 6 letnie uczą się układu pląsu od młodszych kolegów. Wspólnie wykonują kolejne gesty zgodnie z rytmem śpiewanej krótkiej piosenki.
13. Wróżba 6 - „Lanie wosku”.
Wróżki wyjaśniają symboliczne znaczenie klucza - zamyka i otwiera wszelkie sekrety i tajemnice. Następnie kolejno leją wosk przez dziurkę w kluczu, a potem wspólnie z dziećmi próbują odkryć wróżbę dla całej grupy (co ją czeka w przyszłości), przyglądając się cieniom woskowych tworów.
14. Wróżba 7 - „Tajemniczy cukierek”.
Dzieci częstują się cukierkami. Jeden z cukierków ma pomiędzy podwójnym opakowaniem groszową monetę. Kto poczęstuje się cukierkiem z niespodzianką, ten będzie miał szczęście w nadchodzącym roku.
15. Zabawa podsumowująca spotkanie - „Co ci się najbardziej podobało”.
Dzieci wybierają jedną z zabaw lub wróżb, która najbardziej im się podobała i naklejają „swój głos” na karton z ich symbolami (gwiazdka, pudełko, talerz z ciastkiem, buty, serce, klucz, cukierek).
16. Wróżba 8 - „Gałązka wiśni”.
Każda grupa otrzymuje gałązkę wiśni, którą ma się opiekować w kąciku przyrody. Jeśli do Bożego Narodzenia gałązka zakwitnie, to znak, że wszystkie życzenia i wróżby się spełnią.
17. Wspólny słodki poczęstunek.
18. Zakończenie - podziękowanie za wspólną zabawę i pożegnanie wszystkich uczestników.
SCENARIUSZ OPRACOWAŁY:
mgr Irena Kubiś,
Lucyna Zaleska.