ost. wykład


Najnowsze tendencje w badaniach nad mediami

- próba odpowiedzi na pytanie: „na ile ludzie maja wpływ na media, kształt komunikatów masowych?”

Dwa nurty w badaniach wpływu ludzi na media:

  1. Badania korzystania satysfakcji z mediów.

Publiczność to zbiorowość aktywna; korzysta z mediów w sposób celowy, dokonuje świadomego wyboru komunikatów masowych. Środki masowego komunikatu konkurują z innymi źródłami zaspokajania ludzkich potrzeb, np. TV z aktywnością fizyczną. Odbiorcy mogą sami opowiedzieć o motywacjach korzystania z konkretnych mediów. Trzeba ostrożnie stosować kryteria artystycznej wartości przekazów masowych.

Krytykuje się, że te badania operują zbyt szerokimi kategoriami, nie można dokonać klasyfikacji motywów.

Starano się wymienić motywy, jakimi ludzie kierują się wybierając komunikat:

  1. Badania socjalizacyjnej funkcji mediów.

Co znaczy „socjalizacyjna funkcja mediów?”- media pomagają ludziom sprawnie funkcjonować w danym społeczeństwie, dostarczają na przykład zasad, wg których się funkcjonuje.

TEORIA AKUMULACJI MINIMALNYCH EFEKTÓW MEDIÓW: media koncentrują uwagę i przekazują informacje o konkretnych tematach. Zajmują się przez dłuższy czas jednym tematem. Ludzie go zauważają, zaczynają interpretować, rozpoczyna się proces formowania postawy. Zmienia się zachowanie odbiorców- drobne kroki, jakie dzięki mediom ludzie robią. Media działają w sposób rozciągnięty w czasie

TEORIE MODELOWANIA: zbliżone do teorii stereotypów. Media przedstawiają pewien model działania przedstawiony przez konkretna osobę. Odbiorca zapamiętuje te zachowania i dokonuje reprodukcji działań. Reprodukuje on je pod warunkiem, że przyniosą mu satysfakcję.

TEORIA REDUKCJI AGRESYWNOŚCI: (KATHARSIS). Teoria ta nie została jeszcze sprawdzona. Jest cały czas w sferze teoretycznej. Oglądanie agresywności przez osoby o stłumionej agresji rozładowuje chęć jej realizacji. Oglądanie agresji może zahamować przejawy agresji, może wywołać lęk przed efektami agresywnego działania. Oglądając agresywne obrazy zaczynamy fantazjować na ten temat, wcielać się w bohaterów negatywnych i rozładujemy w te sposób naszą agresję.

TEORIA STYMULACJI / SPOŁECZNEGO UCZENIA SIĘ: obraz agresywnego zachowania- jeżeli oglądamy przemoc to część odbiorców uczy się jak ja stosować.

Desensytywizacja (odwrażliwienie)- oglądając sceny przemocy z czasem stajemy się mniej wrażliwi na agresje, przemoc.

PROPAGANDA

Funkcje:

Integracyjna- celem propagandy jest stabilizacja istniejącego systemu politycznego i społecznego. P. wzmacnia istniejące struktury

Adaptacyjna- z takimi momentami mamy do czynienia, gdy nadawca chce poderwać np. do jakiegoś czynu. Takie komunikaty kierują np. te partie, które obecnie nie rządzą. Chcą zaadaptować nowych odbiorców. Operuje technikami psychologiczno-socjologicznymi

Dezinformująca i demaskatorska- obiektem oddziaływań komunikatu o tej funkcji jest np. przeciwnik polityczny.

Podział propagandy wg:

Kryterium treści:

Kryterium stopnia zafałszowania treści

Ze wzgl. na kierunek oddziaływania

Środki:

- perswazja

- zmuszanie

- kontrola

Ze wzgl. na przebieg procesu propagandowego

P. horyzontalna- ma charakter bieżący, odnosi się do aktualnych zjawisk, ma charakter integrujący, działa wewnątrz, nie wybijają się liderzy

P. wertykalna- klasyczna propaganda polityczna. Występowanie struktur z liderami. Wykorzystuje środki masowego komunikowania.

Ze wzgl. na zależności w czasie między wydarzeniem a przekazem o nim

P. poprzedzająca- zapowiada wydarzenie

P. towarzysząca- towarzyszy aktualnemu wydarzeniu

P. następcza- kiedy post fatum przekazuje się komunikat o jakimś wydarzeniu

Ze wzgl. na sposób rozpowszechniania

P. bezpośrednia- kontakt osobisty nadawcy i odbiorcy

P. pośrednia- z wykorzystaniem środków masowego komunikowania:

-wizualna

-audytywna (dźwięk)

-audiowizualna (obraz + dźwięk)



Wyszukiwarka