Rozwojówka - wykład
Czym jest rozwój?
J. Nitsche zwykł prosić studentów o przedstawienie w postaci graficznej rozwoju. I bywa bardzo dużo różnych pomysłów.
Cechy dystynktywne rozwoju:
zmiana - jest czymś kryterialnym, podstawowym dla rozwoju - powinna być związana z czasem i się dokonywać w zależności od czasu, a nie uwarunkowań sytuacji. Pośredniczą w niej procesy wymagające czasu, a nie takie, które są związane ze zmiennością sytuacji.
Np. W spotkaniu z różnymi ludźmi różnie się zachowujemy, ale to następuje w tym samym czasem.
Sekwencja/ciąg zmian - rozwój nie jest to monotonna, jedna zmiana, jest to proces wieloetapowy
Sekwencja rozwojowa posiadajaca pewien kierunek - (telos rozwojowy), sekwencja zakłada nijako pewien cel rozwojowy. Kończy się przy osiągnięciu pewnego stanu docelowego.
Powszechność zmian i ich uniwersalny charakter - coś co dotyczy raczej przedstawicieli gatunku, a nie jakiejś pojedynczej jednostki
Stałość sekwencji zmian i Różnice międzyosobnicze są bliższe takiemu naukowemu ujęciu rozwoju.
Osadzenie psychologii rozwoju na takim biologicznym ujęciu.
Kohlberg zwracał uwagę na cztery istotne cechy kryterialne rozwoju, które podkreślają takie biologiczne podejscie (pozwalające orzekać o roz:
kryterium jakościowości - ciąg zmian jakościowych (np. Piaget - jakościowe zmiany w sferze inteligencji operacyjnej - zmienia się struktura poznawcza siedząca za ...)
Całościowości zmian - struktura poznawcza podlega zmianiu to zmienia się całość
Stała/niezmienna sekwencja danych zmian
Ma charakter zamknięty (u Piageta jest to struktura myślenia hipotetyczno-abstrakcyjnego)
Czy tego rodzaju model to jest dobra perspektywa mówiąc o pełnym cyklu rozwoju człowieka?...
Zwraca się uwagę na to, żę w sposób nieuzasadniony rozumie się rozwój jak coś o charakterze homogenicznym: albo go wyznaczają go progresywne albo regresywne zmiany....
Można spojrzeć inaczej. Jako proces o charakterze heterogeniczny - zmiany osobowości, struktur zachowania.
Wg life spanu przyjmuje się, że rozwój jest rozumiany o charakterze heterogeniczny,
Jest też wielokierunkowy. Nie da się utożsamić go z jednoznacznym regresem czy progresem. Bywa różny.
Poza tym zwraca się uwagę na duża międzyosobnicza zmienność w rozwoju oraz plastyczność w rozwoju. Bardziej zmienny, plastyczny jest ten rozwój. Jest to bardziej potencja, która w różny sposób możę się zrealizować w zależności od kontekstu zmian rozwoju.
Idąc dalej tym tokiem myślenia, przedstawiciele tego kierunku uważają, że rozwój jest modyfikwalny. Można stymulować rozwój. Możemy zadbać o to by zaistniały pewne optymalne warunki rozwoju i sprawdzić czy to przełoży się na wyższy poziom kompetencji...
Rozwój to okres od urodzenia aż do śmierci - zawsze można dostrzec pewne zmiany rozwojowe.
Jak definiuje się zadania, przed którymi stawia się psych.rozwoju biegu życia?
Zadaniem psych.rozwoju jest : 1) opis, 2) wyjaśnienie i 3) przewidywanie/modyfikacja zmian intraindywidualnych lub interindywidualnych zmian...
Powinniśmy też potrafić wyjaśnić, co leży u podstaw tych różnic?