Cel badania
Celem naszej pracy jest wyjaśnienie w sposób jasny i klarowny problemu pracy, który dotyczy osób młodych, osób, które skończyły studia i otrzymały dyplom ukończenia wyższej uczelni. Chcemy dowiedzieć się, czy wyższe wykształcenie zawsze równa się dobrze płatna, ciekawa i rozwijająca praca, co osoby, które dopiero skończyły studia robią (czy pracują, jeśli tak to gdzie), gdzie chciałyby pracować, czy wykonują lub chcą wykonywać pracę związaną ze swoim wyuczonym fachem.
Problematyka
Sprawą, jaką poruszamy w naszym badaniu jest problematyka pracy, a dokładniej chcemy dowiedzieć się, jakiej pracy poszukują osoby młode, wykształcone, które dopiero co wchodzą na rynek pracy, czy jest łatwiej znaleźć pracę osobom, które studiowały stacjonarnie i nie mają żadnego doświadczenia zawodowego, czy osoby studiujące zaocznie, które pomimo nauki w weekendy w tygodniu pracowały i mają doświadczenie. Chcemy też znaleźć odpowiedź na pytanie, czy osoby młode zawsze szukają pracy, która jest związana z ich ukończonym kierunkiem studiów, jakie są ich plany na bliższą oraz dalszą przyszłość.
Pytania badawcze
Kryteria doboru osób do badania
Osoby, z którymi przeprowadzałyśmy wywiady znajdowały się w wieku od 23 do 30 lat, ukończyły szkoły wyższe, na poziomie pracy licencjackiej (bez magistra), które pracują, bądź są na etapie szukania pracy (niektóre osoby wykonywały w tym czasie pracę, którą chciałyby zmienić), osoby te były stanu wolnego, nie posiadającymi potomstwa. Osoby pochodziły z miast dużych, o populacji ponad 100 tysięcy, jaki i miejscowości o populacji poniżej 10 tysięcy.
Opis terenu badania
Nasze wywiady zostały przeprowadzone na terenie województwa mazowieckiego i lubuskiego, w miejscowościach powyżej, jaki i poniżej 100 tys. mieszkańców. Rozmowy były przeprowadzane w budynkach użytku publicznego, między innymi biblioteka.
Scenariusz wywiadu
Wprowadzenie
Przedstawienie się (imię, nazwisko, student ISNS).
Przedstawienie informacji na temat celów rozmowy.
Poinformowanie o czasie trwania spotkania oraz o jego nagrywaniu wyłącznie dla celów późniejszej analizy przebiegu wywiadu. Informacja o tym, że nagranie nie będzie upublicznione.
Cechy i doświadczenia edukacyjne rozmówcy- RETROSPEKCJA
Jak się Pan(i) nazywa? Ile lat ma Pan(i)? Skąd Pan(i) pochodzi?
Jakie szkoły Pan(i) skończyła? Gdzie? Czy edukacja szkolna przygotowała Pana do podjęcia satysfakcjonującej pracy?
Czy równolegle z formalna edukacja uczestniczył Pan(i) w szkoleniach, kursach innych zajęciach edukacyjnych? Jeśli tak, to jakie to były kursy, szkolenia, czego dotyczyły i jaka miały formę, ile trwały? Kto pokrywał koszty szkoleń, kursów.
Jakie studia Pan(i) ukończyła? Gdzie? Jaki kierunek? Stacjonarnie czy niestacjonarnie?
Co Pan(i) obecnie robi? Czym sie Pan(i) zajmuje? Czy pracuje Pan(i) w swoim wyuczonym zawodzie? Czy pomimo tego chce Pan(i) zmienić pracę, jeśli tak to dlaczego i na jaką.
Motywacja i cel działania rozmówcy- PROGNOZA
Jakie ma Pan(i) doświadczenie zawodowe? Czy Pan(i) pracowała wcześniej? Jeśli tak, to gdzie? Czy pracuje Pan(i) teraz? Jeśli tak to, czy jest Pan(i) zadowolony/a z wykonywanej pracy?
Czy odczuwa Pan(i) potrzebę podjęcia/zmiany pracy? Jeśli tak, to jaka miałaby być to praca, co chciałaby Pan(i) robić. Czy ta praca związana byłaby z kierunkiem studiów, który Pan(i) ukończyła?
Jakie są główne powody, dla których Pan?(i) nie zmieniła jeszcze/nie podjęła pracy? Dlaczego?
Czy był/a Pan(i) w instytucji, która pomogłaby Pan(i) znaleźć odpowiedzi nią pracę? Jeśli tak, to kiedy, gdzie? Jaka to była instytucja (nazwa) Jeśli tak to, co z tego wynikło, jakie rezultaty.
Praca w miejscu zamieszkania.
Jak Pan/i ocenia możliwość zdobycia interesującej Pana(i) pracy, kwalifikacji w Pana(i) miejscowości zamieszkania?
Czy zmienił/a by Pan(i) miejsce zamieszkania, by uzyskać lepszą pracę? Jeśli tak to, gdzie, dlaczego tam. A co z pracą z zagranicą?\
Zakończenie
Podziękowanie za rozmowę
Pytamy, czy badana osoba wyraża zgodę na przesłuchanie wywiadu na zajęciach
1