Zadanie  R_01 : 
Dla  podanego  rzutu  podstawowego  (widok  z  przodu)  dorysować  w  układzie 
europejskim  rzut  boczny  prawy  (widok  z  lewej)  i  rzut  poziomy  (widok  z  góry) 
 

Uwagi :   
Z  powodu  niedoskonałości  programu  graficznego  oś  symetrii  powyższego 
przedmiotu  nie  zawiera  „kropek”  -  przerysowując  temat  należy  je  ręcznie 
uzupełnić. 
Z  tej  samej  przyczyny  jedna  z  kresek  wspomnianej  osi  dotyka  poziomej  kra- 
wędzi  (odzwierciedlającej  dno  prostokatnego  wycięcia  w  podstawie  przedmiotu)  
-  należy  ją  nieco  przedłużyć  (mówi  o  tym  odpowiednia  szczegółowa  zasada). 
I  również  -  linie  odnoszące  wymiaru  średnicy  są  zbyt  daleko  przeciągnięte 
poza  groty  linii  wymiarowej  -  należy  je  skrócić  (mówi  o  tym  również  odpo- 
wiednia  szczegółowa  zasada). 
 
Powyższe  uwagi  odnoszą  się  do  wszystkich  następnych  przykładów !!! 
 
 
 
 
 
 

Z  ogólnych  zasad  rzutowania  wynika, że  w  układzie  europejskim  rzut  boczny 
prawy  (widok  z  lewej)  należy  umieścić  z  prawej  strony  rzutu  podstawowego 
a  rzut  poziomy  (widok  z  góry)  -  poniżej  rzutu  podstawowego. Pokazuje  to 
poniższa  ilustracja  (znaki  „?”) : 

Z  kolei  -  z  zasad  wymiarowania  (patrz  -  pomocnicze  symbole  wymiarowe) 
wynika, że  bryłą  podstawową  pokazanego  przedmiotu  jest  walec  (podpowiada 
to  nam  podany  wymiar  „Fi”, czyli  „średnica”). 
 
A  zatem  -  narysowany  przedmiot  to  walec  -  ukośnie  ścięty  u  góry, po  obu 
jego  stronach  odcięto  z  niego  fragmenty  wyznaczone  płaszczyzną  pionową 
i  poziomą  a  w  jego  podstawie  wycięto  przelotowy  prostokątny  kanał  (podobny 
do  rowka  na  śrubokręt). 
 
 
 
 
 

, Konstrukcję  rozwiązania  pokazuje  poniższa  ilustracja : 

 

Uwagi : 
Rysunek  powyższy  przedstawia  wersję  „dydaktyczną”  (pierwsze  kroki  w  nauce 
rzutowania  i  konstruowania  kształtów  przedmiotu). 
W wersji  „praktycznej”  nie  rysujemy, lub  usuwamy  wszystkie  linie  konstrukcyj- 
ne  a  w  szczególności  nie  korzystamy  z  tej  linii  pod  kątem  45

o

  -  odpowiednie 

współrzędne, mierzone  pionowo  na  dolnym  rzucie, odkładamy  bezpośrednio, po- 
ziomo  na  rzucie  bocznym. 
Temat  zadania  nakazuje  wykonanie  wszystkich  trzech  rzutów. Jednakże  w  tym 
konkretnym  przypadku  -  w  praktyce  -  do  jednoznacznego  pokazania  i  zwymia- 
rowania  tego  przedmiotu  wystarczający  jest  sam  rzut  główny  (zgodnie  z  odpo- 
wiednią  zasadą). 
 
Wszystkie  następne  zadania  rozwiązuje  się  analogicznie. 
 
Potocznie  mówi  się, że  są  przedmioty  łatwiejsze  i  trudniejsze  do  narysowania, 
co  wynika  ze  stopnia  skomplikowania  ich  kształtu. Jednakże  należy  to  rozumieć 
jako  mniej, lub  bardziej  pracochłonne  w  wykonaniu, bowiem  -  jak  łatwo  za- 
uważyć  -  przedmioty  skomplikowane  wymagają  jedynie  wykonania  większej 
liczby  kroków  (takich  samych, lub  podobnych  jak  w  przypadku  prostszych 
przedmiotów). Liczba  elementów  2-  i  3-wymiarowych, z  których  konstruuje  się 
części  i  elementy  maszyn  jest  niewielka, liczba  ich  możliwych  zestawień  rów- 
nież. Jeśli  więc  opanujemy  umiejętność  konstruowania  linii  przenikania  tych 
elementów, to  wykonamy  każde  zadanie  -  w  krótszym, lub  dłuższym  czasie. 
 
W  tym  właśnie  celu  - w  kartotece  „1 Rzutowanie”  -  podano  przykłady  kon- 
strukcji  linii  przenikania  kilku  charakterystycznych  brył.