prof. nadzw. dr hab. Tomasz Frołowicz
METODYKA
WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
Studia I stopnia,
Wykład 18
Wykład 18
„Wychowanie jest to sztuka, której nikt dotąd nie umie,
jest to kurs, który jakaś dobra głowa dopiero ma ułoŜyć.”
Jędrzej Śniadecki
prof. nadzw. dr hab. Tomasz Frołowicz
METODYKA
WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
Studia I stopnia,
Wykład 18
Wykład 18
„Wychowanie jest to sztuka, której nikt dotąd nie umie,
jest to kurs, który jakaś dobra głowa dopiero ma ułoŜyć.”
Jędrzej Śniadecki
INDYWIDUALIZACJA
W ZAJĘCIACH
WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
Tomasz Frołowicz
Metodyka WF
Studia I stopnia
Wykład 18
1. Podstawowa przyczyna indywidualizacji
– zróŜnicowanie psychiczne i fizyczne uczniów
Przyczyny i sens indywidualizacji
oddziaływań edukacyjnych
Tomasz Frołowicz
Metodyka WF
Studia I stopnia
Wykład 18
2. Główny sens (cel) indywidualizacji
– lepsze zaspokojenie potrzeb
rozwojowych i edukacyjnych uczniów
Wewnątrzpopulacyjne zróŜnicowanie wysokość i masa ciała
dziewcząt w obrębie jednego rocznika w wieku 7,5-16,5 lat
(na podstawie badań Ryszarda Przewędy i Janusza Dobosza)
dziewczęta 1999 wysokość ciała (cm)
średnia
min-max
2/3 populacji
7,5 lat
127
110-145
121-133
10,5 lat
143
120-167
136-150
13,5 lat
160
137-180
153-167
Tomasz Frołowicz
Metodyka WF
Studia I stopnia
Wykład 18
Przewęda R., Dobosz J., 2003, Kondycja fizyczna polskiej młodzieŜy. Wyd.
AWF, Warszawa.
16,5 lat
165
148-182
159-171
dziewczęta 1999 masa ciała (kg)
średnia
min-max
2/3 populacji
7,5 lat
26
14-47
21-31
10,5 lat
36
20-70
28-44
13,5 lat
50
24-85
41-59
16,5 lat
56
35-87
49-63
Wewnątrzpopulacyjne zróŜnicowanie wysokość i masa ciała
chłopców w obrębie jednego rocznika w wieku 7,5-16,5 lat
(na podstawie badań Ryszarda Przewędy i Janusza Dobosza)
chłopcy 1999 wysokość ciała (cm)
średnia
min-max
2/3 populacji
7,5 lat
128
109-151
122-134
10,5 lat
143
118-169
136-150
13,5 lat
162
133-188
154-170
Tomasz Frołowicz
Metodyka WF
Studia I stopnia
Wykład 18
Przewęda R., Dobosz J., 2003, Kondycja fizyczna polskiej młodzieŜy. Wyd.
AWF, Warszawa.
16,5 lat
176
154-198
169-183
chłopcy 1999 masa ciała (kg)
średnia
min-max
2/3 populacji
7,5 lat
26
16-49
21-31
10,5 lat
36
19-66
29-43
13,5 lat
51
25-90
41-61
16,5 lat
66
42-106
56-76
Odmienne
wartości, zainteresowania, aspiracje, motywy itp.
uczniów
Indywidualizacja oddziaływań
ze względu na subiektywne potrzeby uczniów
(ze względu na to, czego chcą uczniowie)
Tomasz Frołowicz
Metodyka WF
Studia I stopnia
Wykład 18
uczniów
Odmienne:
treści zajęć,
grupa,
nauczyciel
np.:
ćwiczenia do wyboru,
zajęcia do wyboru
ZróŜnicowane
umiejętności, zdolności motoryczne, wiedza itp.
ucznia
Indywidualizacja oddziaływań
ze względu na obiektywne potrzeby uczniów
Tomasz Frołowicz
Metodyka WF
Studia I stopnia
Wykład 18
ZróŜnicowane:
treści,
metody,
formy
np.: stopień trudności ćwiczeń
np.: metoda programowanego uczenia się
np.: zastępy sprawnościowe