© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2012

JĘZYK POLSKI

Sprawdzian na rozpoczęcie nauki

w czwartej klasie szkoły podstawowej

Zasady oceniania zadań

Język polski w czwartej klasie szkoły podstawowej

2 WRZESIEŃ 2012

Schemat punktowania zadań ocenianych przez nauczyciela

Numer

zadania

Odpowiedź Zasady

przyznawania punktów

Punktacja

4

I. PRAWDA
II. FAŁSZ
III. FAŁSZ
IV. PRAWDA

Poprawne ocenienie wszystkich zdań
– 2 punkty.
Poprawne ocenienie trzech lub dwóch zdań
– 1 punkt.

0–2

5

Na przykład:
1. Przechwalanie się komara.
5. Uwięzienie komara
w bursztynie.
2. Nieśmiałe uwagi innych
zwierząt.
4. Spłynięcie kropli żywicy
na komara.
3. Wizyta komara u wróżki.

Poprawne uporządkowanie wszystkich
wydarzeń – 2 punkty.
Poprawne uporządkowanie trzech lub dwóch
wydarzeń – 1 punkt.
Poprawne uporządkowanie jednego wydarzenia
– 0 punktów.

0–2

6

Jest w najbliższym muzeum –
w gablocie z bursztynami.
lub
Jest w najbliższym muzeum –
w gablocie z bursztynami. Taki
sam jak tysiące lat temu…

Przepisanie odpowiedniego zdania – 1 punkt.

0–1

7

I

Realizacja tematu
Napisanie poprawnej odpowiedzi – 1 punkt.

0–1

0–2

II

Argumentacja
Podanie argumentu – 1 punkt.

0–1

8

Na przykład:
mówiąc, bo mowa
uwierzcie, bo wiara
uważał, bo uwaga

Podanie wyrazu z ó wymiennym – 1 punkt.
Podanie wyrazu z rz wymiennym – 1 punkt.
Podanie wyrazu z ż wymiennym – 1 punkt.

0–3

9

komar, mrówka, mucha, pająk,
wróżka, żywica

Poprawne uporządkowanie wszystkich wyrazów
– 2 punkty.

0–1

10

zabawny, pogodny, wesoły

Poprawne podkreślenie trzech określeń
– 1 punkt.

0–1

12

marzyciela

Podkreślenie odpowiedniego wyrazu – 1 punkt.

0–1

15

Na przykład:
Nazywa osobę: kolega,
Nazywa czynność: żyje, buja
Nazywa cechę: najlepszy

Poprawne wpisanie wszystkich wyrazów
--- 2 punkty.
Poprawne wpisanie dwóch wyrazów --- 1 punkt.
Poprawne wpisanie jednego wyrazu
--- 0 punktów.

0–2

Język polski w czwartej klasie szkoły podstawowej

WRZESIEŃ 2012

3

16

Niedawno skończyły się
wakacje. Wszyscy wróciliśmy
do szkoły wypoczęci i opaleni.
Przed nami kilka miesięcy
nauki. Wciąż wracamy myślami
do wakacyjnych przygód
i marzymy o kolejnym
wyjeździe.

Poprawne podzielenie całego tekstu na zdania,
wstawienie wszystkich kropek i poprawne
zapisanie wyrazów rozpoczynających zdania
– 2 punkty.
Poprawne wyznaczenie granic trzech lub dwóch
zdań i poprawne zapisanie wyrazów
rozpoczynających zdania – 1 punkt.
Poprawne wyznaczenie granicy jednego zdania
i poprawne zapisanie wyrazów
rozpoczynających zdania – 0 punktów.

0–2

17

po-dró-żo-wać

Poprawne podzielenie wyrazu – 1 punkt.

0–1

18

I

Realizacja tematu
Napisanie listu do koleżanki lub kolegi i przedstawienie marzenia – 1 punkt.
Zastosowanie elementów typowych dla listu: umieszczenie nazwy
miejscowości i daty w prawym górnym rogu, sformułowanie bezpośredniego
zwrotu do adresata i wyodrębnienie go w formie nagłówka, podpisanie się
pod tekstem po prawej stronie – 1 punkt.

0–2

0–6

II

Dobór środków językowych
Zastosowanie zróżnicowanego i adekwatnego do listu słownictwa – 1 punkt.

0–1

III

Poprawność językowa
Napisanie wypowiedzi poprawnej pod względem językowym – 1 punkt.
Dopuszczalne trzy błędy językowe.

0–1

IV

Poprawność ortograficzna

Napisanie wypowiedzi poprawnej pod względem ortograficznym – 1 punkt.
Dopuszczalne trzy błędy ortograficzne.

Uczeń z dysleksją
Dopuszczalne cztery błędy ortograficzne – 1 punkt.

0–1

V

Poprawność interpunkcyjna

Napisanie wypowiedzi poprawnej pod względem interpunkcyjnym – 1 punkt.
Dopuszczalne trzy błędy interpunkcyjne.

Uczeń z dysleksją
Dopuszczalne cztery błędy interpunkcyjne – 1 punkt.

0–1

Uwaga!

 Za kryterium III, IV, V przyznaje się punkty, gdy uczeń napisał w treści właściwej listu co

najmniej 8 linii tekstu. Jeśli praca jest krótsza, decyduje liczba wyrazów (co najmniej 40).

 Nie przyznaje się punktów, jeżeli uczeń nie pisze o swoim marzeniu.

Plan, kartoteka testu oraz odpowiedzi do zadań ocenianych automatycznie znajdują się
w serwisie ant.wsip.pl. Po zalogowaniu się należy wybrać zakładkę „Diagnoza” i wersję testu
(A1).