10,Specjalizacja z zakresu fizjoterapii Porównanie ze specjalizacją rehabilitacji medycznej dla lekarzy

background image

Specjalizacja z zakresu

Specjalizacja z zakresu

fizjoterapii

fizjoterapii

.

.

Porównanie ze

Porównanie ze

specjalizacją rehabilitacji

specjalizacją rehabilitacji

medycznej dla lekarzy

medycznej dla lekarzy

background image

Spis treści

Spis treści

1.Zawód fizjoterapeuty

1.Zawód fizjoterapeuty

-studia licencjackie

-studia licencjackie

-studia magisterskie

-studia magisterskie

-specjalizacja

-specjalizacja

2.Zawód rehabilitanta medycznego

2.Zawód rehabilitanta medycznego

background image

background image

Studia licencjackie

Studia licencjackie

Charakterystyka studiów

Charakterystyka studiów

Studia nie trwają krócej niż 3 lata (6 semestrów)

Studia nie trwają krócej niż 3 lata (6 semestrów)

Liczba zajęć praktycznych nie powinna wynosić mniej niż 2900

Liczba zajęć praktycznych nie powinna wynosić mniej niż 2900

godzin

godzin

Liczba punktów ECTS nie powinna być mniejsza niż 180

Liczba punktów ECTS nie powinna być mniejsza niż 180

Studia kończą się nadaniem tytułu zawodowego licencjata

Studia kończą się nadaniem tytułu zawodowego licencjata

background image

Studia licencjackie

Studia licencjackie

Sylwetka Absolwenta

Sylwetka Absolwenta

-Absolwenci studiów licencjackich powinni otrzymać

-Absolwenci studiów licencjackich powinni otrzymać

wykształcenie i przygotowanie zawodowe zgodnie z

wykształcenie i przygotowanie zawodowe zgodnie z

wymaganiami obowiązującymi w służbie zdrowia aby

wymaganiami obowiązującymi w służbie zdrowia aby

umożliwić im pracę z osobami chorymi i niepełnosprawnymi.

umożliwić im pracę z osobami chorymi i niepełnosprawnymi.

-Absolwent powinien posiadać predyspozycje psychologiczne

-Absolwent powinien posiadać predyspozycje psychologiczne

do pracy z osobami chorymi i niepełnosprawnymi oraz być na

do pracy z osobami chorymi i niepełnosprawnymi oraz być na

tyle sprawny fizycznie aby móc poprawnie demonstrować

tyle sprawny fizycznie aby móc poprawnie demonstrować

wykonywanie ćwiczeń fizycznych i przeprowadzać je z

wykonywanie ćwiczeń fizycznych i przeprowadzać je z

pacjentami.

pacjentami.

background image

Studia licencjackie

Studia licencjackie

Sylwetka Absolwenta

Sylwetka Absolwenta

-Absolwenci powinni posiadać wiedzę niezbędną do

-Absolwenci powinni posiadać wiedzę niezbędną do

przywracania, kształtowania i podtrzymywania sprawności

przywracania, kształtowania i podtrzymywania sprawności

ruchowej utraconej w wyniku przebytej choroby, wypadku,

ruchowej utraconej w wyniku przebytej choroby, wypadku,

urazów bądź zmian spowodowanych zaawansowanym wiekiem.

urazów bądź zmian spowodowanych zaawansowanym wiekiem.

- Absolwenci powinni posiadać umiejętności nienagannego

- Absolwenci powinni posiadać umiejętności nienagannego

wykonywania zabiegów fizjoterapeutycznych oraz umieć je

wykonywania zabiegów fizjoterapeutycznych oraz umieć je

dostosować do celów rehabilitacji.

dostosować do celów rehabilitacji.

-Absolwenci powinni znać język obcy na poziomie B2

-Absolwenci powinni znać język obcy na poziomie B2

Europejskiego Opisu Kształcenia Językowego oraz umieć

Europejskiego Opisu Kształcenia Językowego oraz umieć

posługiwać się językiem specjalistycznym w zakresie kierunku

posługiwać się językiem specjalistycznym w zakresie kierunku

studiów.

studiów.

background image

Studia licencjackie

Studia licencjackie

KSZTAŁCENI

KSZTAŁCENI

E

E

PODSTAWOWE

PODSTAWOWE

1.

1.

Anatomia prawidłowa człowieka

Anatomia prawidłowa człowieka

2.

2.

Biologia Medyczna

Biologia Medyczna

3.

3.

Fizjologia

Fizjologia

4.

4.

Biochemia

Biochemia

5.

5.

Biofizyka

Biofizyka

6.

6.

Biomechanika

Biomechanika

7.

7.

Kinezjologia

Kinezjologia

8.

8.

Pierwsza pomoc medyczna

Pierwsza pomoc medyczna

9.

9.

Psychologia

Psychologia

10.

10.

Patologia ogólna

Patologia ogólna

11.

11.

Pedagogika

Pedagogika

12.

12.

Biomechanika

Biomechanika

13.

13.

Kinezjologia

Kinezjologia

14.

14.

Pierwsza pomoc medyczna

Pierwsza pomoc medyczna

15.

15.

Psychologia

Psychologia

16.

16.

Patologia ogólna

Patologia ogólna

17.

17.

Pedagogika

Pedagogika

background image

Studia licencjackie

Studia licencjackie

KSZTAŁCENI

KSZTAŁCENI

E

E

KIERUNKOWE

KIERUNKOWE

KSZTAŁCENIE RUCHOWE I METODYKA NAUCZANIA RUCHU

KSZTAŁCENIE RUCHOWE I METODYKA NAUCZANIA RUCHU

umiejętności nauczania ruchów z uwzględnieniem aspektów

umiejętności nauczania ruchów z uwzględnieniem aspektów

rozwojowych i metodyki nauczania ruchu, wykorzystywanie

rozwojowych i metodyki nauczania ruchu, wykorzystywanie

różnych form aktywności w nauczaniu ruchów oraz planowaniu i

różnych form aktywności w nauczaniu ruchów oraz planowaniu i

kontrolowaniu procesu opanowywania umiejętności ruchowych.

kontrolowaniu procesu opanowywania umiejętności ruchowych.

KINEZYTERAPIA

KINEZYTERAPIA

– wykonywanie ćwiczeń fizycznych w celach

– wykonywanie ćwiczeń fizycznych w celach

leczniczych, umiejętność interpretacji teoretycznych podstaw

leczniczych, umiejętność interpretacji teoretycznych podstaw

techniki i metodyki usprawniania leczniczego.

techniki i metodyki usprawniania leczniczego.

TERAPIA MANUALNA

TERAPIA MANUALNA

– umiejętności wykonywania zasadniczych

– umiejętności wykonywania zasadniczych

zabiegów manualnych oraz opisu i interpretacji podstawowych

zabiegów manualnych oraz opisu i interpretacji podstawowych

technik i metodyki terapii manualnej.

technik i metodyki terapii manualnej.

FIZYKOTERAPIA

FIZYKOTERAPIA

– umiejętności wykonywania podstawowych

– umiejętności wykonywania podstawowych

zabiegów fizykalnych.

zabiegów fizykalnych.

MASAŻ LECZNICZY

MASAŻ LECZNICZY

– umiejętności wykonywania podstawowych

– umiejętności wykonywania podstawowych

form masażu leczniczego a ponad to opisu i interpretacji

form masażu leczniczego a ponad to opisu i interpretacji

teoretycznych podstaw techniki i metodyki masażu leczniczego.

teoretycznych podstaw techniki i metodyki masażu leczniczego.

background image

Studia licencjackie

Studia licencjackie

TREŚCI KSZTAŁCENIA KIERUNKOWEGO

TREŚCI KSZTAŁCENIA KIERUNKOWEGO

FIZJOTERAPIA OGÓLNA

FIZJOTERAPIA OGÓLNA

– dobór oraz wykonywanie badań i testów

– dobór oraz wykonywanie badań i testów

niezbędnych dla wyboru odpowiednich środków fizjoterapii, umiejętność

niezbędnych dla wyboru odpowiednich środków fizjoterapii, umiejętność

prawidłowej interpretacji podstawowych pojęć dotyczących

prawidłowej interpretacji podstawowych pojęć dotyczących

niepełnosprawności i całokształtu rehabilitacji medycznej oraz znajomość

niepełnosprawności i całokształtu rehabilitacji medycznej oraz znajomość

zmian i zjawisk istotnych dla wszelkiego rodzaju niepełnosprawności oraz

zmian i zjawisk istotnych dla wszelkiego rodzaju niepełnosprawności oraz

likwidowania bądź łagodzenia ich skutków.

likwidowania bądź łagodzenia ich skutków.

FIZJOTERAPIA KLINICZNA

FIZJOTERAPIA KLINICZNA

– znajomość podstawowych jednostek i

– znajomość podstawowych jednostek i

zespołów chorobowych w stopniu umożliwiającym racjonalne stosowanie

zespołów chorobowych w stopniu umożliwiającym racjonalne stosowanie

środków fizjoterapii i planowanie procesu rehabilitacji.

środków fizjoterapii i planowanie procesu rehabilitacji.

FIZJOTERAPIA KLINICZNA W DYSFUNKCJACH NARZĄDU RUCHU

FIZJOTERAPIA KLINICZNA W DYSFUNKCJACH NARZĄDU RUCHU

wykonywanie ćwiczeń leczniczych i zabiegów fizykalnych u osób z

wykonywanie ćwiczeń leczniczych i zabiegów fizykalnych u osób z

dysfunkcjami narządu ruchu – dostosowanie do ich stanu klinicznego i

dysfunkcjami narządu ruchu – dostosowanie do ich stanu klinicznego i

funkcjonalnego, wykonywanie badań i testów niezbędnych dla doboru

funkcjonalnego, wykonywanie badań i testów niezbędnych dla doboru

środków fizjoterapii oraz stosowanie odpowiednich metod terapeutycznych.

środków fizjoterapii oraz stosowanie odpowiednich metod terapeutycznych.

background image

Studia licencjackie

Studia licencjackie

TREŚCI KSZTAŁCENIA KIERUNKOWEGO

TREŚCI KSZTAŁCENIA KIERUNKOWEGO

FIZJOTERAPIA KLINICZNA W CHOROBACH NARZĄDÓW

FIZJOTERAPIA KLINICZNA W CHOROBACH NARZĄDÓW

WEWNĘTRZNYCH

WEWNĘTRZNYCH

–wykonywanie ćwiczeń i zabiegów fizykalnych u osób z

–wykonywanie ćwiczeń i zabiegów fizykalnych u osób z

chorobami i dysfunkcjami nie dotyczącymi narządu ruchu, wykonywanie

chorobami i dysfunkcjami nie dotyczącymi narządu ruchu, wykonywanie

badań funkcjonalnych narządów wewnętrznych i badań wydolnościowych

badań funkcjonalnych narządów wewnętrznych i badań wydolnościowych

niezbędnych dla doboru środków fizjoterapii, wykonywanie zabiegów i

niezbędnych dla doboru środków fizjoterapii, wykonywanie zabiegów i

stosowanie odpowiednich metod terapeutycznych.

stosowanie odpowiednich metod terapeutycznych.

ZAOPATRZENIE ORTOPEDYCZNE

ZAOPATRZENIE ORTOPEDYCZNE

– znajomość zasad działania przedmiotów

– znajomość zasad działania przedmiotów

ortopedycznych stosowanych w rehabilitacji oraz rozumienie sensu ich

ortopedycznych stosowanych w rehabilitacji oraz rozumienie sensu ich

stosowania.

stosowania.

PRAKTYKI ZAWODOWE

PRAKTYKI ZAWODOWE

–zasady i formy odbywania praktyk ustala uczelnia

–zasady i formy odbywania praktyk ustala uczelnia

i jednostka prowadząca kształcenie. Proponowane są:

i jednostka prowadząca kształcenie. Proponowane są:

Wstępna kliniczna 80h

Wstępna kliniczna 80h

W pracowni fizykoterapii 260h

W pracowni fizykoterapii 260h

W pracowni kinezyterapii 260h

W pracowni kinezyterapii 260h

Fizjoterapia kliniczna (podstawowa) 320h

Fizjoterapia kliniczna (podstawowa) 320h

background image

background image

Studia magisterskie

Studia magisterskie

Charakterystyka studiów

Charakterystyka studiów

Studia trwają 4 semestry (2 lata)

Studia trwają 4 semestry (2 lata)

Liczba godzin zajęć nie powinna być mniejsza niż 1700

Liczba godzin zajęć nie powinna być mniejsza niż 1700

Liczba punktów ECTS nie powinna być mniejsza niż 120

Liczba punktów ECTS nie powinna być mniejsza niż 120

background image

Studia magisterskie

Studia magisterskie

Sylwetka absolwenta

Sylwetka absolwenta

-Absolwenci studiów magisterskich powinni posiadać

-Absolwenci studiów magisterskich powinni posiadać

wiedzę i przygotowanie zawodowe do samodzielnej pracy z

wiedzę i przygotowanie zawodowe do samodzielnej pracy z

osobami niepełnosprawnymi.

osobami niepełnosprawnymi.

-Absolwenci powinni posiadać wiadomości i

-Absolwenci powinni posiadać wiadomości i

umiejętności niezbędne do wykonywania badań

umiejętności niezbędne do wykonywania badań

diagnostycznych, planowania i przeprowadzania procesu

diagnostycznych, planowania i przeprowadzania procesu

rehabilitacji, włączania się w pracę zespołów.

rehabilitacji, włączania się w pracę zespołów.

-Absolwenci powinni być gotowi do podjęcia pracy w

-Absolwenci powinni być gotowi do podjęcia pracy w

placówkach służby zdrowia, ośrodkach dla

placówkach służby zdrowia, ośrodkach dla

niepełnosprawnych, ośrodkach badawczych, ośrodkach

niepełnosprawnych, ośrodkach badawczych, ośrodkach

sportowych i szkolnictwie.

sportowych i szkolnictwie.

background image

background image

Specjalizacja

Specjalizacja

Celem specjalizacji jest pogłębienie wiedzy teoretycznej,

Celem specjalizacji jest pogłębienie wiedzy teoretycznej,

umiejętności praktycznych i rozwijanie cech osobowości potrzebnych

umiejętności praktycznych i rozwijanie cech osobowości potrzebnych

do prowadzenia kompleksowego procesu rehabilitacji osób

do prowadzenia kompleksowego procesu rehabilitacji osób

niepełnosprawnych w celu przywrócenia im możliwie największej

niepełnosprawnych w celu przywrócenia im możliwie największej

sprawności fizycznej.

sprawności fizycznej.

Specjalizacja ma za zadanie pogłębienie umiejętności

Specjalizacja ma za zadanie pogłębienie umiejętności

prowadzenia terapii zajęciowej i sportu inwalidów oraz zaznajomienie

prowadzenia terapii zajęciowej i sportu inwalidów oraz zaznajomienie

się z aspektami prawnymi kierowania procesem rehabilitacji.

się z aspektami prawnymi kierowania procesem rehabilitacji.

Podczas studiów magisterskich fizjoterapeuta powinien posiąść

Podczas studiów magisterskich fizjoterapeuta powinien posiąść

umiejętności prowadzenia działalności profilaktycznej oraz

umiejętności prowadzenia działalności profilaktycznej oraz

przygotowanie do pełnienia funkcji kierowniczych w zakresie

przygotowanie do pełnienia funkcji kierowniczych w zakresie

fizjoterapii.

fizjoterapii.

background image

Specjalizacja

Specjalizacja

Specjalizacja trwa 4 lata. W tym czasie

Specjalizacja trwa 4 lata. W tym czasie

fizjoterapeuta ma do odbycia:

fizjoterapeuta ma do odbycia:

658h modułów w czasie nauczania

658h modułów w czasie nauczania

1171h staży kierunkowych

1171h staży kierunkowych

371h kursów obowiązkowych

371h kursów obowiązkowych

background image

Specjalizacja

Specjalizacja

Organizacja

Organizacja

Kształcenie specjalizacyjne odbywa się zgodnie z programem i

Kształcenie specjalizacyjne odbywa się zgodnie z programem i

kończy egzaminem. Kierownik, na podstawie programu,

kończy egzaminem. Kierownik, na podstawie programu,

przygotowuje dla kandydata indywidualny plan określający

przygotowuje dla kandydata indywidualny plan określający

warunki i przebieg specjalizacji. Kształcenie odbywa się poprzez

warunki i przebieg specjalizacji. Kształcenie odbywa się poprzez

zajęcia w ramach modułów, uczestnictwo w kursach,

zajęcia w ramach modułów, uczestnictwo w kursach,

odpracowanie stażu w wybranych instytucjach oraz

odpracowanie stażu w wybranych instytucjach oraz

samokształcenie.

samokształcenie.

Kwalifikacja

Kwalifikacja

Postępowanie kwalifikacyjne przeprowadza komisja zarządzająca

Postępowanie kwalifikacyjne przeprowadza komisja zarządzająca

jednostką kształcącą, ocenia wnioski i ustala listę fizjoterapeutów,

jednostką kształcącą, ocenia wnioski i ustala listę fizjoterapeutów,

którzy uzyskali zgodę na podjęcie studiów.

którzy uzyskali zgodę na podjęcie studiów.

background image

Specjalizacja

Specjalizacja

Podczas studiów specjalizacyjnych fizjoterapeuta powinien

Podczas studiów specjalizacyjnych fizjoterapeuta powinien

zdobyć wiadomości z zakresu

zdobyć wiadomości z zakresu

Patofizjologia układu krążenia, układu oddechowego, nerwowego, układu

Patofizjologia układu krążenia, układu oddechowego, nerwowego, układu

narządu ruchu i umiejętności oceny sprawności tych układów.

narządu ruchu i umiejętności oceny sprawności tych układów.

Zasady specjalistycznych metod kinezyterapeutycznych.

Zasady specjalistycznych metod kinezyterapeutycznych.

Zasady i organizacja leczenie w chorobach przewlekłych.

Zasady i organizacja leczenie w chorobach przewlekłych.

Zasady usprawniania w warunkach domowych

Zasady usprawniania w warunkach domowych

Planowanie i prowadzenie leczenia w różnych stanach chorobowych.

Planowanie i prowadzenie leczenia w różnych stanach chorobowych.

Zastosowanie zaopatrzenia ortopedycznego w toku rehabilitacji.

Zastosowanie zaopatrzenia ortopedycznego w toku rehabilitacji.

Zagadnienia z zakresu pedagogiki specjalnej oraz psychologii w procesie

Zagadnienia z zakresu pedagogiki specjalnej oraz psychologii w procesie

leczenia.

leczenia.

background image

Specjalizacja

Specjalizacja

Podczas studiów specjalizacyjnych

Podczas studiów specjalizacyjnych

fizjoterapeuta powinien zdobyć

fizjoterapeuta powinien zdobyć

następujące umiejętności praktyczne:

następujące umiejętności praktyczne:

Przeprowadzania badań diagnostycznych umożliwiających i

Przeprowadzania badań diagnostycznych umożliwiających i

określających potrzebę i zakres – kinezyterapii

określających potrzebę i zakres – kinezyterapii

indywidualnej, ogólnie usprawniającej, metod

indywidualnej, ogólnie usprawniającej, metod

kinezyterapeutycznych i terapii zajęciowej.

kinezyterapeutycznych i terapii zajęciowej.

Zlecania i wykonywanie zbiegów fizykoterapeutycznych i

Zlecania i wykonywanie zbiegów fizykoterapeutycznych i

ocena ich działania na pacjenta.

ocena ich działania na pacjenta.

Interpretacja zdjęć RTG kręgosłupa.

Interpretacja zdjęć RTG kręgosłupa.

Organizacja pracy zespołu rehabilitacyjnego oraz

Organizacja pracy zespołu rehabilitacyjnego oraz

przestrzeganie aspektów prawnych tych zabiegów i

przestrzeganie aspektów prawnych tych zabiegów i

promocja zdrowia.

promocja zdrowia.

Dobieranie i dopasowywanie odpowiedniego sprzętu

Dobieranie i dopasowywanie odpowiedniego sprzętu

ortopedycznego.

ortopedycznego.

background image

Specjalizacja

Specjalizacja

Plan nauczania

Plan nauczania

1.

1.

Teoria i filozofia fizjoterapii

Teoria i filozofia fizjoterapii

10h

10h

2. Ocena fizjoterapeutyczna - badania ogólne i czynnościowe

2. Ocena fizjoterapeutyczna - badania ogólne i czynnościowe

60h

60h

3. Środki i sposoby terapeutyczne w postępowaniu usprawniającym

3. Środki i sposoby terapeutyczne w postępowaniu usprawniającym

100h

100h

4. Etyka, deontologia i prawo

4. Etyka, deontologia i prawo

10h

10h

5. Organizacja i zarządzanie z elementami ekonomiki ochrony zdrowia

5. Organizacja i zarządzanie z elementami ekonomiki ochrony zdrowia

30h

30h

6. Polityka społeczna i zdrowie publiczne

6. Polityka społeczna i zdrowie publiczne

18h

18h

7. Metodologia badań naukowych - informatyka i statystyka w praktyce zawodowej

7. Metodologia badań naukowych - informatyka i statystyka w praktyce zawodowej

fizjoterapeuty

fizjoterapeuty

15h

15h

8. Zmiany patologiczne wywołane unieruchomieniem oraz fizjoterapia u osób

8. Zmiany patologiczne wywołane unieruchomieniem oraz fizjoterapia u osób

trzeciego okresu życia

trzeciego okresu życia

20h

20h

9. Fizjoterapia u osób ze zmianami patologicznymi narządu ruchu

9. Fizjoterapia u osób ze zmianami patologicznymi narządu ruchu

80h

80h

10. Fizjoterapia osób po urazach i po amputacjach kończyn

10. Fizjoterapia osób po urazach i po amputacjach kończyn

70h

70h

11. Fizjoterapia w wieku rozwojowym

11. Fizjoterapia w wieku rozwojowym

50h

50h

12. Fizjoterapia u dorosłych z zaburzeniami i uszkodzeniami UN.

12. Fizjoterapia u dorosłych z zaburzeniami i uszkodzeniami UN.

50h

50h

13. Fizjoterapia osób z chorobami układu krążenia i oddechowego

13. Fizjoterapia osób z chorobami układu krążenia i oddechowego

50h

50h

14 .Fizykoterapia, masaż leczniczy i balneologia – metody i postępowanie

14 .Fizykoterapia, masaż leczniczy i balneologia – metody i postępowanie

80h

80h

15 .Fizjoterapia w psychiatrii

15 .Fizjoterapia w psychiatrii

15h

15h

background image

Specjalizacja

Specjalizacja

Staże kierunkowe

Staże kierunkowe

1.

1.

w oddziale ortopedyczno-urazowym (1 miesiąc, 120h)

w oddziale ortopedyczno-urazowym (1 miesiąc, 120h)

2.

2.

w oddziale / ośrodku specjalistycznym dla dzieci ze schorzeniami wieku

w oddziale / ośrodku specjalistycznym dla dzieci ze schorzeniami wieku

rozwojowego i porażeniem mózgowym (1 miesiąc, 120h)

rozwojowego i porażeniem mózgowym (1 miesiąc, 120h)

3.

3.

w oddziale neurologicznym (1 miesiąc, 120h)

w oddziale neurologicznym (1 miesiąc, 120h)

4.

4.

w oddziale neurochirurgicznym (2 tygodnie, 120h)

w oddziale neurochirurgicznym (2 tygodnie, 120h)

5.

5.

W oddziale reumatologicznym (2 tygodnie, 120h)

W oddziale reumatologicznym (2 tygodnie, 120h)

6.

6.

w oddziale kardiologicznym (2 tygodnie, 60h)

w oddziale kardiologicznym (2 tygodnie, 60h)

7.

7.

w oddziale chorób płuc (2 tygodnie, 60h)

w oddziale chorób płuc (2 tygodnie, 60h)

8.

8.

w warsztatach ortopedycznych (2 tygodnie, 60h)

w warsztatach ortopedycznych (2 tygodnie, 60h)

9.

9.

w zakładzie rehabilitacji/fizjoterapii ambulatoryjnym (1 miesiąc, 120h)

w zakładzie rehabilitacji/fizjoterapii ambulatoryjnym (1 miesiąc, 120h)

10.

10.

w szpitalu uzdrowiskowym- sanatorium (3 tygodnie, 90h)

w szpitalu uzdrowiskowym- sanatorium (3 tygodnie, 90h)

11.

11.

Kurs w zakresie pierwszej pomocy (3 dni, 21h)

Kurs w zakresie pierwszej pomocy (3 dni, 21h)

12.

12.

Oddział Klinika Rehabilitacji (2 tygodnie, 60h)  

Oddział Klinika Rehabilitacji (2 tygodnie, 60h)  

background image

Specjalizacja

Specjalizacja

Kursy doszkalające

Kursy doszkalające

Kurs: Fizjoterapia u chorych z chorobami układu krążenia

Kurs: Fizjoterapia u chorych z chorobami układu krążenia

Kurs: Fizjoterapia u dzieci ryzyka

Kurs: Fizjoterapia u dzieci ryzyka

Kurs: Współczesne kierunki w zakresie protezowania i

Kurs: Współczesne kierunki w zakresie protezowania i

aparatowania kończyn górnych, dolnych i tułowia

aparatowania kończyn górnych, dolnych i tułowia

Kurs: Zniekształcenia statyczne ciała u dzieci i młodzieży

Kurs: Zniekształcenia statyczne ciała u dzieci i młodzieży

Kurs: Podstawy fizjoterapii w neurorehabilitacji

Kurs: Podstawy fizjoterapii w neurorehabilitacji

Kurs: Aktualne kierunki postępowania fizjoterapeutycznego - kurs

Kurs: Aktualne kierunki postępowania fizjoterapeutycznego - kurs

atestacyjny

atestacyjny

Kurs: Promocja zdrowia

Kurs: Promocja zdrowia

Kurs: Zakażenia HIV i choroba AIDS

Kurs: Zakażenia HIV i choroba AIDS

Kurs: Podstawy terapii manualnej

Kurs: Podstawy terapii manualnej

Podstawy PNF

Podstawy PNF

Kurs – podstawy medycyny fizykalnej i balneologii

Kurs – podstawy medycyny fizykalnej i balneologii

background image

Specjalizacja

Specjalizacja

Wg kryteriów WCTP (World Confederation for Physical Therapy)

Wg kryteriów WCTP (World Confederation for Physical Therapy)

należy odbyć jeden z kursów

należy odbyć jeden z kursów

METODA VOJTY

METODA VOJTY

METODA NDT BOBATH

METODA NDT BOBATH

METODA FAY`A - DOMANA - DELACATO

METODA FAY`A - DOMANA - DELACATO

METODA PETO

METODA PETO

WROCŁAWSKI MODEL USPRAWNIANIA DZIECI Z ZABURZENIAMI

WROCŁAWSKI MODEL USPRAWNIANIA DZIECI Z ZABURZENIAMI

CUN

CUN

Terapia Manualna w modelu holistycznym

Terapia Manualna w modelu holistycznym

Terapia manualna wg koncepcji McKenzie

Terapia manualna wg koncepcji McKenzie

Terapia manualna wg Ackerman’a

Terapia manualna wg Ackerman’a

Terapia manualna wg Maitland’a

Terapia manualna wg Maitland’a

Terapia cranio - sakralna (czaszkowo-krzyżowa)

Terapia cranio - sakralna (czaszkowo-krzyżowa)

PNF

PNF

NLP

NLP

background image

Specjalizacja

Specjalizacja

Metoda Vojty

Metoda Vojty

Vaclaw Vojta (1917-2000), czeski neurolog

Vaclaw Vojta (1917-2000), czeski neurolog

dziecięcy, zajmował się badaniami nad

dziecięcy, zajmował się badaniami nad

dziecięcym porażeniem mózgowym. Badając

dziecięcym porażeniem mózgowym. Badając

dzieci sposobem Vojty można zdiagnozować

dzieci sposobem Vojty można zdiagnozować

chorobę u bardzo małych wcześniaków i

chorobę u bardzo małych wcześniaków i

noworodków. Pozwala to na bardzo szybkie

noworodków. Pozwala to na bardzo szybkie

podjęcie leczenia i niedopuszczenie do pojawienia

podjęcie leczenia i niedopuszczenie do pojawienia

się zaburzeń.

się zaburzeń.

Torowanie metodą Vojty wymaga ułożenia pacjenta

Torowanie metodą Vojty wymaga ułożenia pacjenta

w pozycji aktywującej, która ułatwia osiągnięcie

w pozycji aktywującej, która ułatwia osiągnięcie

stanu napięcia mięśni podczas stymulacji

stanu napięcia mięśni podczas stymulacji

wybranych stref. Rozciągnięcie danego mięśnia

wybranych stref. Rozciągnięcie danego mięśnia

powoduje jego reakcję skurczową.

powoduje jego reakcję skurczową.

background image

Specjalizacja

Specjalizacja

METODA NDT BOBATH

METODA NDT BOBATH

Została opracowana dla dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym.

Została opracowana dla dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym.

Głównym założeniem jest fakt, że dzieci te mają problem z pionizacją w

Głównym założeniem jest fakt, że dzieci te mają problem z pionizacją w

warunkach grawitacyjnych (ruchy szyi, tułowia i kończyn). Dzieci zdrowe

warunkach grawitacyjnych (ruchy szyi, tułowia i kończyn). Dzieci zdrowe

potrafią kontrolować swoje położenie statyczne i dynamiczne dzięki tzw.

potrafią kontrolować swoje położenie statyczne i dynamiczne dzięki tzw.

Mechanizmowi odruchu postawy. Charakterystyczne dla NDT BOBATH jest

Mechanizmowi odruchu postawy. Charakterystyczne dla NDT BOBATH jest

wykonywanie dużej liczny odruchów, specyficznej formy ułatwiania ruchów

wykonywanie dużej liczny odruchów, specyficznej formy ułatwiania ruchów

oraz prawidłowego następstwa rozwojowego prowadzonych ćwiczeń.

oraz prawidłowego następstwa rozwojowego prowadzonych ćwiczeń.

Usprawnianie ma na celu rozwijać odruchy na danym etapie fizjologiczne,

Usprawnianie ma na celu rozwijać odruchy na danym etapie fizjologiczne,

a hamować odruchy patologicznie przetrwałe. Technika ułatwiania

a hamować odruchy patologicznie przetrwałe. Technika ułatwiania

wykonywanych ruchów rękami terapeuty pozwala na jednoczesne

wykonywanych ruchów rękami terapeuty pozwala na jednoczesne

torowanie pożądanych i hamowanie niepożądanych elementów ruchowych.

torowanie pożądanych i hamowanie niepożądanych elementów ruchowych.

Ruchy w ten sposób torowane są zbliżone do normalnych ruchów

Ruchy w ten sposób torowane są zbliżone do normalnych ruchów

wykonywanych spontanicznie przez zdrowo rozwijające się dziecko, będące

wykonywanych spontanicznie przez zdrowo rozwijające się dziecko, będące

w tym samym wieku rozwojowym. Ułatwianie oparte jest na poruszaniu

w tym samym wieku rozwojowym. Ułatwianie oparte jest na poruszaniu

okolicami ciała dziecka, co wywołuje ruchy kończyn i umożliwia przejście

okolicami ciała dziecka, co wywołuje ruchy kończyn i umożliwia przejście

dziecka z jednej pozycji do drugiej. Wpływa to na wykształcenie się

dziecka z jednej pozycji do drugiej. Wpływa to na wykształcenie się

prawidłowych odruchów postawy i uczy dziecko samodzielnego ich

prawidłowych odruchów postawy i uczy dziecko samodzielnego ich

osiągania, kontrolowania i wykorzystywania. Usprawnianie powinien

osiągania, kontrolowania i wykorzystywania. Usprawnianie powinien

prowadzić terapeuta razem z rodzicami dziecka już przed 6 miesiącem

prowadzić terapeuta razem z rodzicami dziecka już przed 6 miesiącem

jego życia.

jego życia.

background image

Specjalizacja

Specjalizacja

Metoda Fay’a – Domana – Delacato

Metoda Fay’a – Domana – Delacato

Usprawnianie polega na kształtowaniu rozwoju motorycznego ciała, mowy, zręczności

Usprawnianie polega na kształtowaniu rozwoju motorycznego ciała, mowy, zręczności

rąk, wzroku, słuchu i dotyku. Przed przystąpieniem do ćwiczeń pacjent jest

rąk, wzroku, słuchu i dotyku. Przed przystąpieniem do ćwiczeń pacjent jest

badany na podstawie Profilu Rozwojowego i w zależności od etapu jest

badany na podstawie Profilu Rozwojowego i w zależności od etapu jest

usprawniany poprzez bodźcowanie mózgu takimi sygnałami jakie powinien sam

usprawniany poprzez bodźcowanie mózgu takimi sygnałami jakie powinien sam

wydawać.

wydawać.

Działania:

Działania:

1. Dostarczanie do mózgu prostych informacji (fakty, z życia lub wiedza z encyklopedii)

1. Dostarczanie do mózgu prostych informacji (fakty, z życia lub wiedza z encyklopedii)

2. Uzyskanie natychmiastowej odpowiedzi od mózgu (reakcja na światło, odpowiedź na

2. Uzyskanie natychmiastowej odpowiedzi od mózgu (reakcja na światło, odpowiedź na

pytanie)

pytanie)

3. Programowanie mózgu (prowadzenie ruchów głowy wg określonych standardów

3. Programowanie mózgu (prowadzenie ruchów głowy wg określonych standardów

pełzania

pełzania

4. Ułożenie dziecka na płaskiej powierzchni zachęcając do przemieszczania się

4. Ułożenie dziecka na płaskiej powierzchni zachęcając do przemieszczania się

5. Zapewnienie możliwie najkorzystniejszych fizjologicznych warunków dla mózgu. Dieta

5. Zapewnienie możliwie najkorzystniejszych fizjologicznych warunków dla mózgu. Dieta

ograniczająca płyny, sól i cukier oraz stosowanie powietrza o zwiększonej

ograniczająca płyny, sól i cukier oraz stosowanie powietrza o zwiększonej

zawartości CO2 (aby przyśpieszyć przepływ krwi w naczyniach krwionośnych

zawartości CO2 (aby przyśpieszyć przepływ krwi w naczyniach krwionośnych

mózgu)

mózgu)

Rehabilitację prowadzą sami rodzice w domu po przeszkoleniu w

Rehabilitację prowadzą sami rodzice w domu po przeszkoleniu w

ośrodkach propagujących tą metodę i po uzyskaniu z tego ośrodka

ośrodkach propagujących tą metodę i po uzyskaniu z tego ośrodka

programu usprawniania, indywidualnego dla każdego dziecka i

programu usprawniania, indywidualnego dla każdego dziecka i

zależnego od etapu rozwojowego na jakim się ono znajduje.

zależnego od etapu rozwojowego na jakim się ono znajduje.

background image

Specjalizacja

Specjalizacja

Metoda Peto

Metoda Peto

Usprawnianie dzieci w wieku przedszkolnym. Dzieci są przyjmowane na

Usprawnianie dzieci w wieku przedszkolnym. Dzieci są przyjmowane na

terapie na 2-3 lata z przerwami na wakacje. W tym czasie odbywa się

terapie na 2-3 lata z przerwami na wakacje. W tym czasie odbywa się

usamodzielnianie w podstawowych czynnościach (chodzenie, pisanie,

usamodzielnianie w podstawowych czynnościach (chodzenie, pisanie,

mówienie) by po zakończeniu terapii mogły uczęszczać do normalnych

mówienie) by po zakończeniu terapii mogły uczęszczać do normalnych

szkół. Zajęcia obejmują ćwiczenia ruchowe, naukę mówienia, czytania i

szkół. Zajęcia obejmują ćwiczenia ruchowe, naukę mówienia, czytania i

pisania oraz samoobsługę. Ważny jest harmonogram dnia: odpowiednio

pisania oraz samoobsługę. Ważny jest harmonogram dnia: odpowiednio

dużo czasu poświęca się na jedzenie i toaletę. Ćwiczenia są głośno

dużo czasu poświęca się na jedzenie i toaletę. Ćwiczenia są głośno

rozliczane i powoli wykonywane (w celu lepszego zapamiętania). W trakcie

rozliczane i powoli wykonywane (w celu lepszego zapamiętania). W trakcie

wszystkich ćwiczeń wprowadzany jest chwyt i podpór, aby w końcu

wszystkich ćwiczeń wprowadzany jest chwyt i podpór, aby w końcu

chodzenie za krzesłem, wstawanie przy ławach i krzesłach, samoobsługę,

chodzenie za krzesłem, wstawanie przy ławach i krzesłach, samoobsługę,

pisanie.

pisanie.

Metoda ta rozwija wolę i umiejętność samokontroli. Dzieci znają

Metoda ta rozwija wolę i umiejętność samokontroli. Dzieci znają

indywidualne cele, które są jednakowe dla całej grupy i bardzo silnie dążą

indywidualne cele, które są jednakowe dla całej grupy i bardzo silnie dążą

do ich osiągnięcia.

do ich osiągnięcia.

background image

Specjalizacja

Specjalizacja

PNF

PNF

Założeniem tej metody jest zachowanie pozytywnego potencjału i

Założeniem tej metody jest zachowanie pozytywnego potencjału i

odbudowanie możliwości funkcjonalnych organizmu. Celem

odbudowanie możliwości funkcjonalnych organizmu. Celem

leczenia jest osiągnięcie najwyższego do uzyskania poziomu

leczenia jest osiągnięcie najwyższego do uzyskania poziomu

funkcjonalnego ciała. Wskazania:

funkcjonalnego ciała. Wskazania:

uszkodzenie nerwów obwodowych

uszkodzenie nerwów obwodowych

traumatologia: po złamaniach, uszkodzeniu mięśni, ścięgien,

traumatologia: po złamaniach, uszkodzeniu mięśni, ścięgien,

więzadeł, uszkodzenia sportowe, przykurcze stawów po

więzadeł, uszkodzenia sportowe, przykurcze stawów po

unieruchomieniu

unieruchomieniu

ortopedia

ortopedia

Metoda ta odbudowuje utracone w wyniku choroby ruchy i

Metoda ta odbudowuje utracone w wyniku choroby ruchy i

czynności dnia codziennego za pomocą wzorców ruchowych

czynności dnia codziennego za pomocą wzorców ruchowych

zachowanych zakodowanych w OUN.

zachowanych zakodowanych w OUN.

background image

Specjalizacja

Specjalizacja

NLP

NLP

Programowanie neurolingwistyczne

Programowanie neurolingwistyczne

posiadająca wielu zagorzałych zwolenników, jak i

posiadająca wielu zagorzałych zwolenników, jak i

przeciwników, dyscyplina biorąca swój początek

przeciwników, dyscyplina biorąca swój początek

w psychoterapii, zwracająca szczególną uwagę na

w psychoterapii, zwracająca szczególną uwagę na

sposób, w jaki powstają i zmieniają się ludzkie

sposób, w jaki powstają i zmieniają się ludzkie

wzorce spostrzegania i myślenia. NLP głosi, iż

wzorce spostrzegania i myślenia. NLP głosi, iż

stara się modyfikować wzorce, które prowadzą do

stara się modyfikować wzorce, które prowadzą do

życiowej porażki, przy pomocy szerokiej gamy

życiowej porażki, przy pomocy szerokiej gamy

technik, takich jak hipnoza, linia czasu, itp. Jego

technik, takich jak hipnoza, linia czasu, itp. Jego

zwolennicy twierdzą, iż wykorzystują NLP w celu

zwolennicy twierdzą, iż wykorzystują NLP w celu

rozwoju osobistego w terapii i biznesie

rozwoju osobistego w terapii i biznesie

background image

Specjalizacja

Specjalizacja

Specjalizacja kończy się EGZAMINEM, składającym się dwóch

Specjalizacja kończy się EGZAMINEM, składającym się dwóch

części: praktycznej i teoretycznej. Pozytywny wynik

części: praktycznej i teoretycznej. Pozytywny wynik

egzaminu praktycznego dopuszcza do części teoretycznej.

egzaminu praktycznego dopuszcza do części teoretycznej.

Wymagania ustala Centrum Egzaminów Medycznych.

Wymagania ustala Centrum Egzaminów Medycznych.

Pozytywny wynik egzaminu pozwala nadać kandydatowi tytuł

Pozytywny wynik egzaminu pozwala nadać kandydatowi tytuł

Specjalisty w dziedzinie rehabilitacji

Specjalisty w dziedzinie rehabilitacji

background image

Specjalizacja z zakresu fizjoterapii

Specjalizacja z zakresu fizjoterapii

Porównanie z rehabilitacją medyczną

Porównanie z rehabilitacją medyczną

Czas trwania 4 lata

Czas trwania 4 lata

Formy sprawdzania

Formy sprawdzania

umiejętności

umiejętności

: Kolokwia,

: Kolokwia,

Sprawdziany umiejętności

Sprawdziany umiejętności

praktycznych, Ocena prac

praktycznych, Ocena prac

poglądowych

poglądowych

Formy zdobywania wiedzy

Formy zdobywania wiedzy

i umiejętności

i umiejętności

praktycznych:

praktycznych:

Kursy, Staże

Kursy, Staże

kierunkowe, Sprawdziany

kierunkowe, Sprawdziany

umiejętności praktycznych,

umiejętności praktycznych,

Referaty i publikacje

Referaty i publikacje

Czas trwania 5 lat

Czas trwania 5 lat

Formy sprawdzania

Formy sprawdzania

umiejętności

umiejętności

: Kolokwia,

: Kolokwia,

Sprawdziany umiejętności

Sprawdziany umiejętności

praktycznych, Ocena prac

praktycznych, Ocena prac

poglądowych

poglądowych

Formy zdobywania wiedzy

Formy zdobywania wiedzy

i umiejętności

i umiejętności

praktycznych

praktycznych

: kursy, Staże

: kursy, Staże

kierunkowe, Kształcenie

kierunkowe, Kształcenie

umiejętności wykonywania

umiejętności wykonywania

zabiegów i procedur

zabiegów i procedur

medycznych, Referaty i

medycznych, Referaty i

publikacje

publikacje

Pełnienie dyżurów

Pełnienie dyżurów

lekarskich

lekarskich

W oddziale rehabilitacji dla

W oddziale rehabilitacji dla

dorosłych o profilu ogólnym -

dorosłych o profilu ogólnym -

20 dyżurów

20 dyżurów


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
T10 Specjalizacja z zakresu fizjoterapii, STUDIA, WSR - Fizjoterpia, Rok I, Semestr 1, Semestr I, Fi
Specjalizacja z zakresu fizjoterapii
7 Specjalizacja z zakresu fizjoterapii
Drama(1), pedagogika specjalna, rehabilitacja
Drama(1), pedagogika specjalna, rehabilitacja
Dalsze losy Edwarda i Belli 10 Specjalny doc
Dowody za obiektywno¶ci± ewolucji z zakresu morfologii porównawczej 1 cz
Ściągi mikro, Ściąga wykład 10, NIEPEWNOSC W ekonomii zakłada się ze podmiot działa racjonalnie-zast
Próbny egzamin gimnazjalny 10 z Operonem z zakresu przedmiotow humanistycznych
10 Montaż i demontaż uchwytów w podsufitówce ze standardu na GTI
zagadnienia egzam Biochemia 10 11, studia fizjoterapia
Pedagogika Specjalna calosc (1), Ważne dla sudenta, Studia pedagogika
specjalnosc 42, Pytania dla specjalności THG
10 rad jak ulatwic dziecku z ze Nieznany (2)
Dowody za obiektywno¶ci± ewolucji z zakresu morfologii porównawczej 1 cz

więcej podobnych podstron