Data :

ś

roda 15. 03. 2006 r.

Temat:

Gra w kolory – wizyta w Bajkolandii

Cele:

•

Doskonalenia wykonywania działań matematycznych: dodawania, odejmowanie,
mnożenie, dzielenie

•

Tworzenie jednobarwnego obrazu z wykorzystaniem różnorodnych materiałów

•

Rozwijanie umiejętności tworzenia krótkich haseł reklamowych

•

Utrwalanie poprawnego pisania wyrazów z trudnością ortograficzna

•

Rozwijanie umiejętności pisania dłuższych form wypowiedzi pisemnej – opowiadanie

•

Rozwój umiejętności poprawnego zadawania pytań.

•

Ć

wiczenia redagowania tekstów w programie Word

•

Zapoznanie z formą zaproszenia, tworzenie własnych zaproszeń.

•

Kształtowanie umiejętności pracy w grupie

Cele szczegółowe:
Po zajęciach uczniowie będą:

•

Potrafili poprawnie wykonać działania matematyczne, wykorzystując wybrany przez
siebie sposób

•

Potrafili przygotować pracę plastyczna z wykorzystaniem różnego typu materiały

•

Potrafili stworzyć krótkie hasło reklamowe

•

Potrafili wymyślić i poprawnie (stylistycznie, gramatycznie, ortograficznie)
opowiadanie

•

Potrafili sformułować poprawne pytania oraz przeprowadzić wywiad

•

Potrafili zredagować tekst opowiadania w programie Word

•

Potrafili napisać zaproszenia na wybrane wydarzenia

Formy pracy:
Na początku zajęć uczniowie będą pracować indywidualnie, natomiast w następnej części
zespołowo.

Metody:
Słowne – opowiadanie bajki, pisanie opowiadania, pisanie zaproszenia, zadania
matematyczne, krzyżówka ortograficzna, konstruowanie pytań do wywiadu
Działania praktycznego – tworzenie pocztówki ze swojej krainy, wymyślanie i prezentowanie
tańca narodowego, przeprowadzanie wywiadu, przedstawianie scenki dramowej.

Ś

rodki dydaktyczne:

Słuchowe – nagranie piosenki potrzebnej do odtańczenia tańca narodowego
Wzrokowe – materiały potrzebne do wykonania pocztówki (ścinki, bibuła, wstążki itp.)

Przebieg zajęć:

1. Wykonanie zagadek matematycznych – każdy uczeń samodzielnie rozwiązuje

zagadkę matematyczną, której rozwiązaniem jest informacja, jakiego kraju jest
mieszkańcem.

2. Odczytanie przez osobę prowadzącą I części opowiadania o Barwolandii
3. Przygotowanie pocztówek ze swojej krainy – praca plastyczna, z wykorzystaniem

różnorodnych materiałów.

4. Każda kraina, musi przygotować hasło reklamowe (2-3 zdania), zapisujemy na

kartkach

5. Schodzimy na salę gimnastyczna – zadaniem krain jest przygotowanie tańca

narodowego z podkładem muzycznym.

6. Prezentacja przez poszczególne krainy, tańca narodowego oraz hasła reklamowego.
7. Powrót do sali – przeczytanie przez prowadzącego drugiej części opowiadania. Ten

fragment jest w pewnym momencie urwany. Uczniowie dowiadują się, ze w każdej
krainie pojawiło się coś tajemniczego i dziwnego, ale aby dowiedzieć się, co to
takiego, muszą wykonać zadanie.

8. Rozwiązanie krzyżówek ortograficznych przez grupy.
9. Rozdanie krainom tajemniczych przedmiotów.
10. Tworzenie dalszej części opowiadania, z wykorzystaniem tajemniczego przedmiotu

Koniec I części zajęć

11. Redagowanie treści opowiadania z wykorzystaniem programu Word, podczas zajęć z

informatyki.

II część zajęć zintegrowanych – czwartek

12. Przedstawienie opowiadań w formie scenek dramowych przez poszczególne krainy.

(zredagowane teksty opowiadań, opublikowane będą w gazetce szkolnej)

13. Nauka piosenki „Gra w kolory”
14. Otrzymanie pocztówki z innej krainy, jednak, aby dowiedzieć się więcej na temat

danego kraju, mieszkańcy postanawiają wysłać reportera do krainy, od której
otrzymali pocztówkę, wspólnie formują pytania do wywiadu.

15. Przeprowadzenie wywiadów.
16. Powrót reporterów do swojej krainy, decyzja o zorganizowaniu wspólnego balu w

Barwolandii.

17. Grupy przygotowują zaproszenia na bal – poznanie struktury tej formy literackiej,

zaprojektowanie i wykonanie zaproszeń.

18. Wielki Bal w Barwolandii – sala gimnastyczna

- zaprezentowanie tańców narodowych i haseł reklamowych
- odśpiewanie piosenki „Gra w kolory”
- mieszanie się kolorów – opowiedzenia przez prowadzącego III części opowiadania.
(uczniowie do jednego dużego pudła wkładają pojedyncze rzeczy w swoich kolorach
państwowych, wspólne zaczarowanie magicznego pudła, wysypanie z niego
cukierków dla wszystkich)
- zatańczenie przez wszystkich mieszkańców Barwolandii wspólnego tańca
integracyjnego

19. Złożenie pocztówek, z każdej krainy w jeden duży obraz, przywieszenie do tablicy

korkowej.