monter sieci i urzadzen telekomunikacyjnych 725[02] z2 01 n

„

Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

MINISTERSTWO EDUKACJI

NARODOWEJ

Marcin Kamusiński
Robert Majchrzak

Montaż instalacji telekomunikacyjnych
725[02].Z2.01

Poradnik dla nauczyciela

Wydawca

Instytut Technologii Eksploatacji – Państwowy Instytut Badawczy
Radom 2006

„

Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Recenzenci:

mgr inż. Anna Górska

mgr inż. Beata Miętus

Opracowanie redakcyjne:

mgr inż. Marcin Kamusiński

Konsultacja:

mgr inż. Andrzej Zych

Korekta:

Poradnik stanowi obudowę dydaktyczną programu jednostki modułowej 725[02].Z2.01

Montaż instalacji telekomunikacyjnych zawartego w modułowym programie nauczania dla
zawodu monter sieci i urządzeń telekomunikacyjnych.

Wydawca

Instytut Technologii Eksploatacji – Państwowy Instytut Badawczy, Radom 2006

„

Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

SPIS TREŚCI

1. Wprowadzenie

2. Wymagania wstępne

3. Cele kształcenia

4. Przykładowe scenariusze zajęć

5. Ćwiczenia

5.1. Metody montażu instalacji zakończeń abonenckich

5.1.1. Ćwiczenia

5.2. Klasyfikacja instalacji telekomunikacyjnych. Technologie montażu

i konserwacji

5.2.1. Ćwiczenia

5.3. Pomiary w liniach telekomunikacyjnych. Zasady lokalizacji i naprawy

uszkodzeń

5.3.1. Ćwiczenia

5.4. Metody rozszywania kabla na głowicy kablowej.

5.4.1. Ćwiczenia

6. Ewaluacja osiągnięć uczniów

7. Literatura

„

Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

1. WPROWADZENIE

Przekazujemy Państwu Poradnik dla nauczyciela, który będzie pomocny w prowadzeniu

zajęć dydaktycznych w szkole kształcącej w zawodzie monter sieci i urządzeń
telekomunikacyjnych 725[02].

W poradniku zamieszczono:

−

wymagania wstępne,

−

wykaz umiejętności, jakie uczeń opanuje podczas zajęć,

−

przykładowe scenariusze zajęć,

−

propozycje ćwiczeń, które mają na celu wykształcenie u uczniów umiejętności
praktycznych,

−

wykaz literatury, z jakiej uczniowie mogą korzystać podczas nauki.
Wskazane jest, aby zajęcia dydaktyczne były prowadzone różnymi metodami ze

szczególnym uwzględnieniem aktywizujących metod nauczania:

−

pokazu z objaśnieniem,

−

tekstu przewodniego,

−

ćwiczeń praktycznych.
Formy organizacyjne pracy uczniów mogą być zróżnicowane, począwszy od samodzielnej

pracy uczniów do pracy zespołowej.

W celu przeprowadzenia sprawdzianu wiadomości i umiejętności ucznia, nauczyciel może

posłużyć się zamieszczonym w rozdziale 6 zestawem zadań testowych, zawierającym różnego
rodzaju zadania.

W tym rozdziale podano również:

−

plan testu w formie tabelarycznej,

−

punktacje zadań i uczenia się,

−

propozycje norm wymagań,

−

instrukcję dla nauczyciela,

−

instrukcję dla ucznia,

−

kartę odpowiedzi,

−

zestaw zadań testowych.

„

Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Schemat układu jednostek modułowych w module 725[02].Z2

725[02].Z2.02

Montaż i programowanie końcowych urządzeń

telekomunikacyjnych

Moduł 725[02].Z2

Montaż instalacji i urządzeń

telekomunikacyjnych

725[02].Z2.01

Montaż instalacji telekomunikacyjnych

725[02].Z2.03

Eksploatacja urządzeń telekomunikacyjnych

„

Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

2. WYMAGANIA WSTĘPNE

Przystępując do realizacji programu jednostki modułowej, uczeń powinien umieć:

−

korzystać z różnych źródeł informacji,

−

posługiwać się graficznymi programami komputerowymi,

−

organizować stanowisko pracy zgodnie z wymogami bhp,

−

dobierać przyrządy i materiały do wykonania instalacji,

−

stosować zasady rysunku technicznego,

−

czytać schematy montażowe,

−

rozróżniać elementy i podzespoły telekomunikacyjne.

„

Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

3. CELE KSZTAŁCENIA

W wyniku realizacji ćwiczeń podanych w poradniku uczeń, powinien umieć:

−

zidentyfikować na planach instalacji sieci telekomunikacyjnej elementy, podzespoły
i urządzenia telekomunikacyjne,

−

zidentyfikować na schematach montażowych instalacji telefonicznej rodzaje kabli, gniazd,
złączy i tym podobne,

−

zidentyfikować elementy maskujące (korytka, rurki, elementy mocujące i tym podobne),

−

zidentyfikować w projektach sieci telekomunikacyjnej instalacje wewnętrzną i zewnętrzną,
obwody sygnałowe i zasilające,

−

określić na podstawie projektu lub szkicu instalacji sieci telekomunikacyjnej ilości
potrzebnych elementów i podzespołów oraz materiałów do wykonania takiego projektu,

−

sporządzić wykazy narzędzi i materiałów, elementów, podzespołów i przyrządów
pomiarowych do montażu, konserwacji, lokalizacji i naprawy uszkodzeń,

−

wyznaczyć na podstawie projektu trasę instalacji,

−

przygotować bezpieczne stanowisko do pracy przy wykonywaniu instalacji,

−

wykonać otwory na przejścia instalacji przez ściany zwracając uwagę na instalacje innego
przeznaczenia,

−

umocować korytka maskujące zgodnie z wymaganiami projektu,

−

rozróżnić i rozpoznać na podstawie wyglądu i oznaczeń kable stosowane
w telekomunikacji,

−

ułożyć kable,

−

zainstalować gniazda telefoniczne (tradycyjne, z mikrowtykiem, dla aparatów
systemowych i tym podobne),

−

podłączyć poszczególne linie instalacji do centrali abonenckiej,

−

sprawdzić poprawność działania instalacji, wykonać pomiary i zinterpretować wyniki,

−

zademonstrować poprawność wykonywania instalacji,

−

ocenić jakość i estetykę wykonanej pracy,

−

przewidzieć zagrożenia dla życia i zdrowia w pracy z wykorzystaniem narzędzi i urządzeń
elektrycznych,

−

przewidzieć

zagrożenia

występujące

przy

montażu

pomiarach

instalacji

telekomunikacyjnych,

−

dobrać środki ochrony osobistej podczas prac montażowo-instalacyjnych,

−

wskazać normy i przepisy dotyczące budowy instalacji telekomunikacyjnych.

„

Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

4. PRZYKŁADOWE SCENARIUSZE ZAJĘĆ

Scenariusz zajęć 1

Osoba prowadząca …………………………………….………….
Modułowy program nauczania: Monter sieci i urządzeń telekomunikacyjnych 725[02]
Moduł:

Montaż instalacji i urządzeń telekomunikacyjnych

725[02].Z2.

Jednostka modułowa:

Montaż instalacji telekomunikacyjnych 725[02].Z2.01

Temat: Rysowanie planów instalacji telekomunikacyjnej

Cel ogólny: umiejętność rysowania i odczytania planów instalacji telekomunikacyjnej.

Po zakończeniu zajęć edukacyjnych uczeń potrafi:

−

rozpoznać na podstawie wyglądu i oznaczeń elementy, podzespoły i urządzenia
telekomunikacyjne,

−

narysować symbole graficzne rozpoznawanych elementów, podzespołów i urządzeń,

−

wyszukać w katalogach potrzebne informacje dotyczące elementów i podzespołów
telekomunikacyjnych,

−

narysować plan instalacji telekomunikacyjnej.

Metody nauczania–uczenia się:

−

pokaz z objaśnieniem,

−

ćwiczenia praktyczne.

Formy organizacyjne pracy uczniów:

−

indywidualna.

Czas: 300 min.

Środki dydaktyczne:

−

rzutnik pisma i foliogramy,

−

instrukcja do wykonania ćwiczenia,

−

dokumentacja techniczna instalacji telekomunikacyjnych,

−

normy i przepisy branżowe,

−

katalogi elementów, podzespołów i osprzętu telekomunikacyjnego,

−

plany instalacji telekomunikacyjnej,

−

blok techniczny formatu A4,

−

przybory kreślarskie, gumka.

Przebieg zajęć:
1. Sprawy organizacyjne.
2. Nawiązanie do tematu, omówienie celów zajęć.
3. Zorganizowanie stanowiska pracy do wykonania ćwiczenia.
4. Realizacja tematu:

−

Każdy uczeń otrzymuje po 2 plany instalacji telekomunikacyjnych i rozpoznaje na

podstawie wyglądu i oznaczeń zastosowane elementy, podzespoły i urządzenia
telekomunikacyjne (czas trwania 60 min.).

„

Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

−

Uczeń rysuje symbole graficzne rozpoznawanych elementów, podzespołów i urządzeń

(w razie trudności korzysta z pomocy nauczyciela).

−

Podczas ćwiczenia uczeń wyszukuje potrzebne informacje w katalogach, poznaje

normy i przepisy branżowe.

−

Nauczyciel tłumaczy zasady rysowani planu instalacji telekomunikacyjnej.

−

Każdy uczeń otrzymuje zadanie wykonania planu instalacji zgodnie z założeniami.

−

Nauczyciel nadzoruje pracę uczniów. W razie potrzeby podpowiada najlepsze

rozwiązania.

5. Po wykonaniu zadań uczniowie dokonują analizy. Wskazują swoje mocne i słabe strony.
6. Nauczyciel sprawdza prace uczniów i dokonuje oceny.
7. Nauczyciel podsumowuje wyniki pracy całej grupy, określa stopień wykonania zadania

i osiągnięcia wytyczonych celów.

8. Nauczyciel wpisuje do dziennika oceny i podaje temat nowej lekcji.

Zakończenie zajęć
Praca domowa
Odszukaj w literaturze wiadomości na temat: Klasyfikacja instalacji telekomunikacyjnych. Na
podstawie zgromadzonych informacji opisz instalacje zewnętrzne, wewnętrzne, sygnałowe
i zasilające.

Sposób uzyskania informacji zwrotnej od ucznia po zakończonych zajęciach:

−

anonimowe ankiety ewaluacyjne dotyczące sposobu prowadzenia zajęć i zdobytych

umiejętności.

„

Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Scenariusz zajęć 2

Osoba prowadząca …………………………………….………….
Modułowy program nauczania: Monter sieci i urządzeń telekomunikacyjnych 725[02]
Moduł:

Montaż instalacji i urządzeń telekomunikacyjnych
725[02].Z2.

Jednostka modułowa:

Montaż instalacji telekomunikacyjnych 725[02].Z2.01

Temat: Wykonywanie instalacji telefonicznej oraz maskującej dla telefonu i faksu

zgodnie z planem pomieszczeń i schematem instalacji

Cel ogólny: wykonania instalacji telefonicznej.

Po zakończeniu zajęć edukacyjnych uczeń potrafi:

−

zaplanować wykonanie instalacji telefonicznej,

−

zorganizować stanowisko do wykonywania instalacji zgodnie z zasadami bezpieczeństwa
i higieny pracy,

−

dobrać materiały i narzędzia niezbędne do wykonania instalacji,

−

dobrać przyrządy pomiarowe i sprawdzić ich stan techniczny,

−

wykonać instalację telefoniczną zgodnie z planem.

Metody nauczania–uczenia się:

−

ćwiczenia praktyczne,

−

pokaz z objaśnieniem.

Formy organizacyjne pracy uczniów:

−

indywidualna,

−

grupowa.

Strategia: uczenie się przez doświadczenie

Środki dydaktyczne:

−

instrukcja do wykonania ćwiczenia,

−

gniazda telefoniczne,

−

kabel instalacyjny YTKSY 2x2x0,5,

−

oznaczenia kablowe,

−

wtyki RJ-11,

−

listwa kablowa, wkręty,

−

zestaw do samodzielnego montażu,

−

narzędzia monterskie (nóż monterski, komplet wkrętaków płaskich i krzyżowych lub
wiertarko-wkrętarka z kompletem końcówek roboczych, szczypce uniwersalne,
zaciskarka końcówek),

−

przyrządy pomiarowe (miernik uniwersalny, przymiar zwijany, telefon monterski),

−

aparat telefoniczny i faks.

Czas: 300 min.

„

Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Przebieg zajęć:

Zadanie dla ucznia
Przedmiotem zadania jest wykonanie instalacji telefonicznej oraz maskującej dla telefonu
i faksu zgodnie z planem pomieszczeń i schematem instalacji.

FAZA WSTĘPNA
Czynności organizacyjno-porządkowe, sprawdzenie obecności, podanie tematu zajęć,
zaznajomienie uczniów z pracą metodą pokazu z objaśnieniem.

FAZA WŁAŚCIWA
INFORMACJE
1. Co to jest instalacja telefoniczna?
2. Jakie rozróżniamy rodzaje instalacji telefonicznej?
3. Jakich kabli można użyć do wykonania instalacji telefonicznej?
4. Jakie można zastosować puszki kablowe i łączówki?
5. Jakie są stosowane korytka maskujące?

PLANOWANIE
1. Przeanalizuj dokładnie treść zadania, plan pomieszczeń, schemat instalacji telefonicznej

oraz uwagi do wykonania instalacji.

2. Zaplanuj kolejność czynności prowadzące do wykonania instalacji telefonicznej oraz

maskującej.

3. Ustal rodzaje materiałów potrzebnych do wykonania instalacji.
4. Zapisz nazwy narzędzi niezbędnych do wykonania instalacji telefonicznej.
5. Zapisz nazwy przyrządów pomiarowych potrzebnych do wykonania i sprawdzenia

instalacji.

UZGODNIENIE
1. Omów wszystkie punkty z fazy planowania z nauczycielem.
2. Odnieś się do uwag i propozycji nauczyciela.

WYKONANIE
1. Zgromadź i rozmieść na stanowisku pracy w sposób uporządkowany narzędzia, przyrządy

pomiarowe oraz materiały niezbędne do wykonania zadania.

2. Sprawdź stan techniczny narzędzi i aparatury kontrolno-pomiarowej.
3. Dokonaj otwarcia pokryw instalacji maskującej.
4. Sprawdź, czy na zaciskach w puszce kablowej jest sygnał zgłoszenia z centrali

telefonicznej.

5. Odmierz i przytnij przewody, oznacz linie kablowe i załóż końcówki widełkowe dla

połączeń śrubowych i sprawdź sprawność wykonanych przewodów przed ich ułożeniem..

6. Ułóż kable w listwach, podłącz przewody do łączówki w puszce kablowej i do gniazd

telefonicznych.

7. Sprawdź aparatem monterskim występowanie w gniazdach linii abonenckich sygnału

zgłoszenia z centrali telefonicznej.

8. Zamknij instalację maskującą.
9. Wykonaj zaplanowane czynności i operacje zgodnie z zasadami bezpieczeństwa i higieny

pracy oraz ochrony przeciwpożarowej

10. Zwróć uwagę na estetykę i dokładność twojej pracy.

„

Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

11. Po zakończeniu pracy uporządkuj stanowisko i rozlicz się z narzędzi i pobranych

materiałów.

12. Przygotuj się do zaprezentowania swojej pracy. Uczniowie dokonują prezentacji ćwiczenia.

SPRAWDZANIE
1. Czy poprawnie i estetycznie została wykonana instalacja telefoniczna?
2. Czy prawidłowo został dobrane materiały, narzędzia i przyrządy pomiarowe?
3. Czy była zachowana właściwa kolejność wykonywanych czynności?
4. Czy wykonana instalacja była sprawdzona pod kontem działania?
5. Ocenienie jakości wykonanego zadania.

ANALIZA

Uczniowie wraz z nauczycielem wskazują, które etapy ćwiczenia sprawiły im najwięcej

trudności. Nauczyciel podsumowuje całe ćwiczenie i wskazuje, jakie nowe, ważne
umiejętności zostały ćwiczone, jakie wystąpiły nieprawidłowości i jak ich unikać
w przyszłości.

FAZA KOŃCOWA

Zakończenie zajęć

Praca domowa

Odszukaj w literaturze wiadomości na temat: Pomiary linii abonenckich. Na podstawie

zgromadzonych informacji wypisz i scharakteryzuj metody pomiarowe stosowane do mierzenia
linii.

Sposób uzyskania informacji zwrotnej od ucznia po zakończonych zajęciach:

−

anonimowe ankiety ewaluacyjne dotyczące zdobytych umiejętności i sposobu

prowadzenia zajęć, trudności podczas realizowania zadania.

„

Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

5. ĆWICZENIA

5.1. Metody montażu instalacji zakończeń abonenckich

5.1.1. Ćwiczenia

Ćwiczenie 1

Skonfigurować i zamontować punkty abonenckie z dwoma i czterema gniazdami.

Wskazówki do realizacji

Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić zakres

i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) zapoznać się z instrukcją wykonania konfiguracji punktu abonenckiego z dwoma

i czterema gniazdami,

2) zastosować się do poleceń zawartych w instrukcji,
3) zapisać plan działania,
4) zorganizować stanowisko pracy do wykonania ćwiczenia,
5) dobrać elementy wymagane do wykonania konfiguracji,
6) zgromadzić narzędzia i materiały niezbędne do wykonania montażu,
7) sprawdzić stan techniczny narzędzi,
8) wykonać montaż krok po kroku zwracając szczególną uwagę na dokładność,
9) przygotować w formie pisemnej sprawozdanie z wykonanego ćwiczenia,
10) zaprezentować wykonane ćwiczenie,
11) dokonać oceny poprawności i estetyki wykonanego ćwiczenia.

Zalecane metody nauczania–uczenia się:

−

pokaz z objaśnieniem,

−

ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne:

−

instrukcja do wykonania ćwiczenia,

−

puszka natynkowa na 2 gniazda,

−

puszka natynkowa na 4 gniazda,

−

pokrywa puszki na 2 gniazda,

−

pokrywa puszki na 4 gniazda,

−

płytka czołowa do mocowania modułów typu keystone,

−

dowolny moduł keystone,

−

suport na 2 gniazda,

−

suport na 4 gniazda,

−

kołki,

−

wkrętak płaski lub krzyżowy,

−

literatura z rozdziału 7 (pozycje: [2],[5],[9] i [10]).

„

Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Ćwiczenie 2

Wykonać montaż puszki instalacyjnej podtynkowej i zamontować gniazdko telefoniczne.

Wskazówki do realizacji

Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić zakres

i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) zapoznać się z instrukcją wykonania montażu puszki instalacyjnej i gniazdka

telefonicznego,

materiały niezbędne do montażu puszki instalacyjnej i gniazdka,

7) dobrać, wymagane do wykonania montażu puszki, środki ochrony indywidualnej,
8) sprawdzić stan techniczny narzędzi i sprzętu,
9) wyznaczyć położenie puszki instalacyjnej oraz miejsca wiercenia otworów na kołki

montażowe, wywiercić otwory w ścianie,

10) zamontować puszkę instalacyjną w ścianie,
11) zamontować gniazdko telefoniczne,
12) wykonać zaplanowane czynności zgodnie z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy oraz

ochrony przeciwpożarowej,

13) po zakończonej pracy uporządkować stanowisko i rozliczyć się z narzędzi i pobranych

materiałów,

14) przygotować w formie pisemnej sprawozdanie z wykonanego ćwiczenia,
15) zaprezentować wykonane ćwiczenie,
16) dokonać oceny poprawności i estetyki wykonanego ćwiczenia.

Zalecane metody nauczania–uczenia się:

−

pokaz z objaśnieniem,

−

ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne:

−

instrukcja do wykonania ćwiczenia,

−

puszka instalacyjna podtynkowa,

−

gniazdko telefoniczne,

−

kołki,

−

wkrętak płaski lub krzyżowy,

−

wiertarka,

−

przymiar,

−

literatura z rozdziału 7 (pozycje: [2],[5],[9] i [10]).

„

Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Ćwiczenie 3

Wykonać montaż puszki kablowej i zainstalować w niej instalację ochronną.

Wskazówki do realizacji

Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić zakres

i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) zapoznać się z instrukcją wykonania montażu puszki kablowej oraz instalacji ochronnej,
2) zastosować się do poleceń zawartych w instrukcji,
3) zapisać plan działania,
4) zorganizować stanowisko pracy do wykonania ćwiczenia,
5) dobrać elementy wymagane do wykonania montażu,
6) zgromadzić i rozmieścić na stanowisku pracy w sposób uporządkowany narzędzia oraz

materiały niezbędne do montażu puszki instalacyjnej i gniazdka,

7) dobrać, wymagane do wykonania montażu puszki, środki ochrony indywidualnej,
8) sprawdzić stan techniczny narzędzi i sprzętu,
9) wyznaczyć położenie puszki kablowej oraz miejsca wiercenia otworów na kołki

montażowe, wywiercić otwory w ścianie,

10) zamontować zamek cylindryczny w puszce,
11) zamontować puszkę kablową na ścianie,
12) zamontować instalację ochronną (włożyć odgromniki do magazynu odgromnikowego,

zamontować magazyn, podłączyć przewód ochronny),

13) zamknąć puszkę,
14) wykonać zaplanowane czynności zgodnie z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy oraz

ochrony przeciwpożarowej,

15) po zakończonej pracy uporządkować stanowisko i rozliczyć się z narzędzi i pobranych

materiałów,

16) przygotować w formie pisemnej sprawozdanie z wykonanego ćwiczenia,
17) zaprezentować wykonane ćwiczenie,
18) dokonać oceny poprawności i estetyki wykonanego ćwiczenia.

Zalecane metody nauczania–uczenia się:

−

pokaz z objaśnieniem,

−

ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne:

−

instrukcja do wykonania ćwiczenia,

−

puszka kablowa,

−

magazyn odgromników,

−

odgromniki dwuelektrodowe typu 2P,

−

zamek do puszki,

−

kołki,

−

wkrętak płaski lub krzyżowy,

−

wiertarka,

−

miernik uniwersalny,

−

przymiar,

−

literatura z rozdziału 7 (pozycje: [2],[5],[9] i [10]).

„

Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

5.2. Klasyfikacja sieci telekomunikacyjnych. Technologie

montażu i konserwacji

5.2.1. Ćwiczenia

Ćwiczenie 1

Rozpoznaj elementy na planach instalacji. Narysuj plan instalacji telekomunikacyjnej

zgodnie z założeniami.

Wskazówki do realizacji

Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić zakres

i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) zapoznać się z instrukcją wykonania ćwiczenia,
2) zorganizować stanowisko pracy do wykonania ćwiczenia,
3) zapoznać się z planami instalacji telekomunikacyjnych i rozpoznać na podstawie wyglądu i

oznaczeń zastosowane elementy, podzespoły i urządzenia telekomunikacyjne,

4) narysować symbole graficzne rozpoznawanych elementów, podzespołów i urządzeń,
5) wyszukać w katalogach potrzebne informacje dotyczące elementów i podzespołów

telekomunikacyjnych,

6) zapoznać się z normami i przepisami branżowymi,
7) narysować plan instalacji telekomunikacyjnej zgodnie z założeniami,
8) zaprezentować wykonane ćwiczenie,
9) dokonać oceny poprawności i estetyki wykonanego ćwiczenia.

Zalecane metody nauczania–uczenia się:

−

pokaz z objaśnieniem,

−

ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne:

−

instrukcja do wykonania ćwiczenia,

−

rzutnik pisma i foliogramy,

−

dokumentacja techniczna instalacji telekomunikacyjnych,

−

katalogi elementów, podzespołów i osprzętu telekomunikacyjnego,

−

plany instalacji telekomunikacyjnej,

−

normy i przepisy branżowe,

−

blok techniczny formatu A4,

−

przybory kreślarskie,

−

gumka,

−

literatura z rozdziału 7 (pozycje: [1],[2],[3],[4],[5] i [8]).

„

Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Ćwiczenie 2

Wykonaj instalację telefoniczną oraz maskującą dla telefonu i faksu zgodnie z planem

pomieszczeń i schematem instalacji – załącznik 1 (rys.1).

Rys. 1. Załącznik 1 do ćwiczenia 2.

Wskazówki do realizacji

Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić zakres

i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) zapoznać się z instrukcją wykonania instalacji telefonicznej oraz maskującej,
2) zapoznać się z planem pomieszczenia, schematem instalacji z uwagami do wykonania

instalacji maskującej oraz telefonicznej,

3) zastosować się do poleceń zawartych w instrukcji,
4) zapisać plan działania,

−

czynności prowadzące do wykonania instalacji telefonicznej,

−

nazwy materiałów niezbędnych do wykonania ćwiczenia,

−

nazwy narzędzi niezbędnych do wykonania ćwiczenia,

−

nazwy przyrządów pomiarowych niezbędnych do wykonania i sprawdzenia instalacji

telefonicznej,

5) zorganizować stanowisko pracy do wykonania ćwiczenia,
6) dobrać elementy wymagane do wykonania instalacji,
7) zgromadzić narzędzia i materiały niezbędne do wykonania montażu,
8) sprawdzić stan techniczny narzędzi i aparatury kontrolno-pomiarowej,
9) otworzyć pokrywy instalacji maskującej,
10) odmierzyć i przyciąć przewody, oznaczyć linie kablowe, sprawdzić sprawność

wykonanych przewodów przed ich ułożeniem,

LEGENDA

AP Aparat telefoniczny
FAX Faks
ZK Złącze Krone

„

Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

11) ułożyć kable w listwach, podłączyć przewody do łączówki w puszce kablowej i do gniazd

telefonicznych (przy podłączeniu przewodów do gniazd należy zakończyć je wtykiem
RJ-11 zarabiarką),

12) sprawdzić aparatem monterskim występowanie w gniazdach linii abonenckich sygnału

zgłoszenia z centrali telefonicznej,

13) zamknąć instalację maskującą,
14) podłączyć i uruchomić telefon i faks zgodnie z instrukcjami,
15) wykonać zaplanowane czynności zgodnie z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy oraz

ochrony przeciwpożarowej,

16) po zakończeniu pracy uporządkować stanowisko i rozliczyć się z narzędzi i pobranych

materiałów,

17) przygotować w formie pisemnej sprawozdanie z wykonanego ćwiczenia,
18) zaprezentować wykonane ćwiczenie,
19) dokonać oceny poprawności i estetyki wykonanego ćwiczenia.

Zalecane metody nauczania–uczenia się:

−

pokaz z objaśnieniem,

−

ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne:

−

instrukcja do wykonania ćwiczenia,

−

gniazda telefoniczne,

−

kabel instalacyjny YTKSY 2x2x0,5,

−

oznaczenia kablowe,

−

wtyki RJ-11,

−

listwa kablowa, wkręty,

−

nóż monterski,

−

komplet wkrętaków płaskich i krzyżowych lub wiertarko-wkrętarkę z kompletem
końcówek roboczych,

−

szczypce uniwersalne,

−

zaciskarka końcówek,

−

przymiar zwijany, miernik uniwersalny,

−

aparat telefoniczny i faks,

−

literatura z rozdziału 7 (pozycje: [1],[2],[3],[5],[9] i [10]).

Ćwiczenie 3

Wykonaj instalację telefoniczną dla dwóch telefonów i faksu zgodnie z planem

pomieszczeń i schematem instalacji – załącznik 2 (rys.2). Po wykonaniu instalacji podłącz
urządzenia i uruchom je zgodnie z dokumentacją.

Wskazówki do realizacji

Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić zakres

i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.

„

Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Rys. 2. Załącznik 2 do ćwiczenia 3.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) zapoznać się z instrukcją wykonania instalacji telefonicznej oraz maskującej,
2) zapoznać się z planem pomieszczenia, schematem instalacji z uwagami do wykonania

instalacji maskującej oraz telefonicznej,

3) zastosować się do poleceń zawartych w instrukcji,
4) zapisać plan działania,

−

czynności prowadzące do wykonania instalacji telefonicznej,

−

nazwy materiałów niezbędnych do wykonania ćwiczenia,

−

nazwy narzędzi niezbędnych do wykonania ćwiczenia,

−

nazwy przyrządów pomiarowych niezbędnych do wykonania i sprawdzenia instalacji

telefonicznej,

wykonanych przewodów przed ich ułożeniem,

„

Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

11) ułożyć kable w listwach, podłączyć przewody do łączówki w puszce kablowej i do gniazd

telefonicznych (przy podłączeniu przewodów do gniazd należy zakończyć je wtykiem
RJ-11 zarabiarką),

12) sprawdzić w gniazdach linii abonenckiej występowanie sygnałów zgłoszenia z centrali,
13) zamknąć instalację maskującą,
14) podłączyć i uruchomić telefony (gniazda G1 i G2) i faks (gniazdo G3) zgodnie

z instrukcjami,

15) wykonać zaplanowane czynności zgodnie z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy oraz

ochrony przeciwpożarowej,

16) po zakończeniu pracy uporządkować stanowisko i rozliczyć się z narzędzi i pobranych

materiałów,

17) przygotować w formie pisemnej sprawozdanie z wykonanego ćwiczenia,
18) zaprezentować wykonane ćwiczenie,
19) dokonać oceny poprawności i estetyki wykonanego ćwiczenia.

Zalecane metody nauczania–uczenia się:

−

pokaz z objaśnieniem,

−

ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne:

−

instrukcja do wykonania ćwiczenia,

−

gniazda telefoniczne,

−

kabel instalacyjny TKSY 1x2x0,5,

−

oznaczenia kablowe,

−

końcówki widełkowe,

−

wtyki RJ-11,

−

listwa kablowa, wkręty,

−

nóż monterski,

−

komplet wkrętaków płaskich i krzyżowych lub wiertarko-wkrętarkę z kompletem
końcówek roboczych,

−

szczypce uniwersalne,

−

zaciskarka końcówek,

−

przymiar zwijany,

−

miernik uniwersalny,

−

telefon monterski,

−

aparaty telefoniczne i faks,

−

literatura z rozdziału 7 (pozycje: [1],[2],[3],[5],[9] i [10]).

„

Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

5.3. Pomiary w liniach telekomunikacyjnych. Zasady lokalizacji

i naprawy uszkodzeń

5.3.1. Ćwiczenia

Ćwiczenie 1

Wykonaj pomiar parametrów dwóch linii abonenckich z łączówki do gniazdek aparatów

końcowych.

Wskazówki do realizacji

Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić zakres

i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) zapoznać się z instrukcją pomiaru parametrów linii abonenckiej oraz dokumentacją

załączoną do ćwiczenia,

2) zastosować się do poleceń zawartych w instrukcji,
3) zapisać plan działania,
4) wykonać spis narzędzi i przyrządów pomiarowych niezbędnych do wykonania ćwiczenia,
5) zorganizować stanowisko pracy,
6) dobrać elementy wymagane do wykonania pomiaru linii,
7) zgromadzić narzędzia i przyrządy potrzebne do wykonania ćwiczenia,
8) sprawdzić stan techniczny aparatury kontrolno-pomiarowej,
9) wykonać pomiar podstawowych parametrów linii abonenckiej,
10) po zakończeniu pracy uporządkować stanowisko i rozliczyć się z narzędzi i pobranych

przyrządów,

11) przygotować w formie pisemnej sprawozdanie z wykonanego ćwiczenia,
12) zaprezentować wykonane ćwiczenie,
13) dokonać oceny ćwiczenia.

Zalecane metody nauczania–uczenia się:

−

pokaz z objaśnieniem,

−

ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne:

−

instrukcja do wykonania ćwiczenia,

−

dokumentacja,

−

łączówka KRONE,

−

linie abonenckie zakończone gniazdkami,

−

kable pomiarowe,

−

tester pętli abonenckiej Dynatel 945 DSP lub inny podobny,

−

miernik izolacji TES 1602 lub inny podobny,

−

literatura z rozdziału 7 (pozycje: [1],[4],[5],[6] i [9]).

„

Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Ćwiczenie 2

Zlokalizuj uszkodzenie w kablu telefonicznym.

Wskazówki do realizacji

Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić zakres

i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) zapoznać się z instrukcją lokalizacji uszkodzenia w kablu telefonicznym oraz

dokumentacją załączoną do ćwiczenia,

2) zastosować się do poleceń zawartych w instrukcji,
3) zapisać plan działania,
4) wykonać spis narzędzi i przyrządów pomiarowych niezbędnych do wykonania ćwiczenia,
5) zorganizować stanowisko pracy,
6) dobrać elementy wymagane do wykonania lokalizacji uszkodzenia,
7) zgromadzić narzędzia i przyrządy potrzebne do wykonania ćwiczenia,
8) sprawdzić stan techniczny aparatury kontrolno-pomiarowej,
9) wykonać pomiar w celu zlokalizowania uszkodzenia,
10) po zakończeniu pracy uporządkować stanowisko i rozliczyć się z narzędzi i pobranych

przyrządów,

11) przygotować w formie pisemnej sprawozdanie z wykonanego ćwiczenia,
12) zaprezentować wykonane ćwiczenie,
13) dokonać oceny ćwiczenia.

Zalecane metody nauczania–uczenia się:

−

pokaz z objaśnieniem,

−

ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne:

−

instrukcja do wykonania ćwiczenia,

−

łączówka KRONE,

−

linie abonenckie zakończone gniazdkami,

−

kable pomiarowe,

−

tester kabli BARTEC 10T lub inny podobny,

−

literatura z rozdziału 7 (pozycje: [4],[5],[6],[7],[8] i [9]).

„

Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

5.4. Metody rozszywania kabla na głowicy kablowej

5.4.1. Ćwiczenia

Ćwiczenie 1

Wykonaj krosowanie kabla YnTKSYekp 10x2x0,5mm na łączówkach nierozłącznych

KRONE.

Wskazówki do realizacji

Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić zakres

i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) zapoznać się z instrukcją krosowania kabla oraz dokumentacją załączoną do ćwiczenia,
2) zastosować się do poleceń zawartych w instrukcji,
3) zapisać plan działania,
4) wykonać spis materiałów niezbędnych do wykonania ćwiczenia,
5) wykonać spis narzędzi niezbędnych do wykonania ćwiczenia,
6) wykonać spis przyrządów pomiarowych niezbędnych do wykonania ćwiczenia,
7) wykonać spis środków ochrony osobistej,
8) zorganizować stanowisko pracy do wykonania ćwiczenia,
9) dobrać elementy wymagane do wykonania krosowania kabla,
10) zgromadzić narzędzia i materiały niezbędne do wykonania krosowania,
11) sprawdzić stan techniczny narzędzi i aparatury kontrolno-pomiarowej,
12) wykonać krosowanie kabla na łączówce KRONE (przestrzegając właściwej kolejności

wykonywania czynności i zasad numeracji par w kablu),

13) wykonać zaplanowane czynności zgodnie z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy oraz

ochrony przeciwpożarowej,

14) po zakończeniu pracy uporządkować stanowisko i rozliczyć się z narzędzi i pobranych

materiałów,

15) przygotować w formie pisemnej sprawozdanie z wykonanego ćwiczenia,
16) zaprezentować wykonane ćwiczenie,
17) dokonać oceny poprawności i estetyki wykonanego ćwiczenia.

Zalecane metody nauczania–uczenia się:

−

pokaz z objaśnieniem,

−

ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne:

−

instrukcja do wykonania ćwiczenia,

−

łączówka KRONE,

−

kabel stacyjny YnTKSYekp 10x2x0,5,

−

narzędzie do zdejmowania powłoki kabla lub nóż monterski,

−

cęgi z cięciem bocznym (ucinaczki),

−

szczypce uniwersalne,

−

zaciskarka końcówek,

−

przymiar zwijany,

−

miernik uniwersalny,

−

literatura z rozdziału 7 (pozycje: [1],[2],[3],[5],[9] i [10]).

„

Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Ćwiczenie 2

Wykonaj krosowanie kabla YTKSY 35x2x0,5mm na łączówkach nierozłącznych

AGMAR. Przekrosuj linie abonencka od strony centrali i głowicy.

Wskazówki do realizacji

Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić zakres

i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

wykonywania czynności i zasad numeracji par w kablu),

13) przekrosować linię abonencką od strony centrali i głowicy,
14) wykonać zaplanowane czynności zgodnie z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy oraz

ochrony przeciwpożarowej,

15) po zakończeniu pracy uporządkować stanowisko i rozliczyć się z narzędzi i pobranych

materiałów,

16) przygotować w formie pisemnej sprawozdanie z wykonanego ćwiczenia,
17) zaprezentować wykonane ćwiczenie,
18) dokonać oceny poprawności i estetyki wykonanego ćwiczenia.

Zalecane metody nauczania–uczenia się:

−

pokaz z objaśnieniem,

−

ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne:

−

instrukcja do wykonania ćwiczenia,

−

łączówka AGMAR,

−

kabel stacyjny YTKSY 35x2x0,5,

−

narzędzie do zdejmowania powłoki kabla lub nóż monterski,

−

cęgi z cięciem bocznym (ucinaczki),

−

szczypce uniwersalne,

−

zaciskarka końcówek,

−

przymiar zwijany,

−

miernik uniwersalny,

−

literatura z rozdziału 7 (pozycje: [1],[2],[3],[5],[9] i [10]).

„

Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Ćwiczenie 3

Wykonaj krosowanie kabla XzTKMXw 10x4x0,5mm na łączówkach nierozłącznych

KRONE.

Wskazówki do realizacji

Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić zakres

i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

wykonywania czynności i zasad numeracji par w kablu),

13) wykonać zaplanowane czynności zgodnie z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy oraz

ochrony przeciwpożarowej,

14) po zakończeniu pracy uporządkować stanowisko i rozliczyć się z narzędzi i pobranych

materiałów,

15) przygotować w formie pisemnej sprawozdanie z wykonanego ćwiczenia,
16) zaprezentować wykonane ćwiczenie,
17) dokonać oceny poprawności i estetyki wykonanego ćwiczenia.

Zalecane metody nauczania–uczenia się:

−

pokaz z objaśnieniem,

−

ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne:

−

instrukcja do wykonania ćwiczenia,

−

łączówka KRONE,

−

kabel miejscowy XzTKMXw 10x4x0,5,

−

narzędzie do zdejmowania powłoki kabla lub nóż monterski,

−

cęgi z cięciem bocznym (ucinaczki),

−

szczypce uniwersalne,

−

zaciskarka końcówek,

−

przymiar zwijany,

−

miernik uniwersalny,

−

megaomomierz,

−

literatura z rozdziału 7 (pozycje: [1],[2],[3],[5],[9] i [10]).

„

Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

6. EWALUACJA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA

Przykłady narzędzi pomiaru dydaktycznego

TEST 1

Test

dwustopniowy

jednostki

modułowej

„Montaż

instalacji

telekomunikacyjnych”.

Test składa się z 24 zadań, z których:

−

zadania 1–19 są z poziomu podstawowego,

−

zadania 20–24 są z poziomu ponadpodstawowego.

Punktacja zadań 0 lub 1 punkt

Za każdą prawidłową odpowiedź uczeń otrzymuje 1 punkt. Za złą odpowiedź lub jej brak

uczeń otrzymuje 0 punktów.

Proponuje się następujące normy wymagań – uczeń otrzyma następujące
oceny szkolne:

dopuszczający – za rozwiązanie co najmniej 9 zadań z poziomu podstawowego,

dostateczny – za rozwiązanie co najmniej 13 zadań z poziomu podstawowego,

dobry – za rozwiązanie 17 zadań, w tym co najmniej 2 z poziomu ponadpodstawowego,

bardzo dobry – za rozwiązanie 21 zadań, w tym co najmniej 4 z poziomu

ponadpodstawowego,

Plan testu

Klucz odpowiedzi

zadania

Cel operacyjny
(mierzone osiągnięcia ucznia)

Kategoria

celu

Poziom

wymagań

Poprawna

odpowiedź

Zidentyfikować symbol
graficzny

Zidentyfikować element
instalacji

Określić rodzaj kabla

Dobrać sprzęt do lokalizacji
uszkodzonego kabla

Wyjaśnić pojęcie: sieć
telekomunikacyjna

Sieć telekomunikacyjna
to zespół funkcjonalnie
powiązanych ze sobą
urządzeń (linie, centrale,
aparaty) znajdujące się
na określonym obszarze
i przeznaczone do
świadczenia usług
telekomunikacyjnych.

„

Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Podać parametry transmisyjne
toru

Jednostkowa
tłumienność falowa,
jednostkowa
przesuwność falowa,
impedancja falowa

Nazwać domową instalację
telefoniczną

Wymienić przyrządy pomiarowe

Bartec 10T, MT 186e,
tester ETT10, Kabellux
3T

Rozpoznać rodzaj kabla

10.

Wybrać metodę pomiaru dla
uszkodzenia

11.

Wymienić rodzaje uszkodzeń
kablowych

Rezystancyjne,
pojemnościowe,
indukcyjne

12.

Wymienić rodzaje gniazdek
telefonicznych

Natynkowe, podtynkowe

13.

Identyfikować narzędzia

14.

Określić metodę pomiaru

Metoda trójpunktowa

15.

Zinterpretować wynik pomiaru

16.

Rozróżnić element instalacji

17.

Rozróżnić symbol graficzny

18.

Wymienić typy kabli o torach
metalowych

XzTKMXwn,
XzTKMXpwn,
XTKMXpwn

19.

Wymienić podstawowe
parametry techniczne kabli
stacyjnych

Rodzaj kabla, typ
i oznaczenie kabla,
budowa, producent

20.

Obliczyć cenę zakupu listw
maskujących i pokryw

21.

Opisać metodę pomiarową

Uczeń wykonał zadanie
jeżeli:

−

narysował schemat

pomiarowy

−

podał nazwy

elementów na
schemacie

−

opisał sposób

pomiaru

„

Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

22.

Wyjaśnić budowę kabla

Uczeń wykonał zadanie
jeżeli:

−

podał właściwe

barwy izolacji

−

podał właściwą

kolejność
występowania
kolorów

23.

Podać czynności przy
krosowaniu

Uczeń wykonał zadanie
jeżeli:

−

podał po kolei

wszystkie czynności
występujące podczas
krosowania kabla na
łączówce

24.

Opisać metodę pomiarową.

Uczeń wykonał zadanie
jeżeli:

−

narysował schemat

pomiarowy

−

podał nazwy

elementów na
schemacie

−

opisał sposób

pomiaru

Przebieg testowania

Instrukcja dla nauczyciela

1. Ustal z uczniami termin przeprowadzenia sprawdzianu z co najmniej jednotygodniowym

wyprzedzeniem.

2. Omów z uczniami cel stosowania pomiaru dydaktycznego.
3. Zapoznaj uczniów z rodzajem zadań podanych w zestawie oraz z zasadami punktowania.
4. Przeprowadź z uczniami próbę udzielania odpowiedzi na takie typy zadań testowych, jakie

będą w teście.

5. Omów z uczniami sposób udzielania odpowiedzi (karta odpowiedzi).
6. Zapewnij uczniom możliwość samodzielnej pracy.
7. Rozdaj uczniom zestawy zadań testowych i karty odpowiedzi, podaj czas przeznaczony na

udzielanie odpowiedzi.

8. Postaraj się stworzyć odpowiednią atmosferę podczas przeprowadzania pomiaru

dydaktycznego (rozładuj niepokój, zachęć do sprawdzenia swoich możliwości).

9. Kilka minut przed zakończeniem sprawdzianu przypomnij uczniom o zbliżającym się czasie

zakończenia udzielania odpowiedzi.

10. Zbierz karty odpowiedzi oraz zestawy zadań testowych.
11. Sprawdź wyniki i wpisz do arkusza zbiorczego.
12. Przeprowadź analizę uzyskanych wyników sprawdzianu i wybierz te zadania, które

sprawiły uczniom największe trudności.

13. Ustal przyczyny trudności uczniów w opanowaniu wiadomości i umiejętności.
14. Opracuj wnioski do dalszego postępowania, mającego na celu uniknięcie niepowodzeń

dydaktycznych – niskie wyniki przeprowadzonego sprawdzianu.

„

Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Instrukcja dla ucznia

1. Przeczytaj uważnie instrukcję.
2. Podpisz imieniem i nazwiskiem kartę odpowiedzi.
3. Zapoznaj się z zestawem pytań testowych.
4. Test zawiera 24 pytania dotyczących montażu instalacji telekomunikacyjnuch. Pytania: 1,

2, 3, 4, 7, 9, 10, 13, 15, 16, 17 i 20 są to pytania wielokrotnego wyboru i tylko jedna
odpowiedź jest prawidłowa; pytania: 5, 6, 8, 11, 12, 14, 18 i 19 to pytania, w których
należy udzielić krótkiej odpowiedzi; pytania 21, 22, 23, 24 to pytania opisowe.

5. Udzielaj odpowiedzi tylko na załączonej karcie odpowiedzi:

−

w pytaniach wielokrotnego wyboru zaznacz prawidłową odpowiedź X (w przypadku
pomyłki należy błędną odpowiedź zaznaczyć kółkiem, a następnie ponownie zakreślić
odpowiedź prawidłową),

−

w pytaniach z krótką odpowiedzią wpisz odpowiedź w wyznaczone pole,

−

w pytaniach opisowych wpisz krótką charakterystykę w wyznaczone pole.

6. Pracuj samodzielnie, bo tylko wtedy będziesz miał satysfakcję z wykonanego zadania.
7. Kiedy udzielenie odpowiedzi będzie Ci sprawiało trudność, wtedy odłóż rozwiązanie

zadania na później i wróć do niego, gdy zostanie Ci wolny czas. Trudności mogą
przysporzyć Ci pytania: 20 – 24, gdyż są one na poziomie trudniejszym niż pozostałe.

8. Na rozwiązanie testu masz 90 min.

Powodzenia!

Materiały dla ucznia:

−

instrukcja,

−

zestaw zadań testowych,

−

karta odpowiedzi.

„

Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

ZESTAW ZADAŃ TESTOWYCH

I część

1. Przedstawiony symbol graficzny oznacza:

a) zacisk przewodów,
b) połączenie rozłączne przewodów,
c) rozgałęzienie przewodów,
d) skrzyżowanie przewodów.

2. Przedstawiony symbol graficzny oznacza sposób prowadzenia instalacji:

a) w tynku,
b) w korytku kablowym otwartym,
c) w podłodze,
d) na izolatorach.

3. Kabel oznaczony symbolem YTKSY 14x2x0,5 posiada ośrodek składający się z:

a) 14 par żył o średnicy znamionowej 0,5 mm,
b) 14 żył o średnicy znamionowej 0,5 mm,
c) 14 żył o średnicy znamionowej 2 mm i izolacji grubości 0,5 mm,
d) 14 par żył o średnicy znamionowej 2 mm i izolacji grubości 0,5 mm.

4. Zlokalizować uszkodzony kabel można za pomocą:

a) reflektometru,
b) mostka Wheatstone’a,
c) generatora,
d) mostka Murray’a.

5. Sieć telekomunikacyjna to:

…………………………………………………………………………..………………
…………………………………………………………………………………………..

6. Podstawowe parametry transmisyjne toru to:

…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………..

7. Instalacje telefoniczne wykonane w domu abonenta nazywamy liniami:

a) stacyjnymi,
b) wyniesionymi,
c) abonenckimi,
d) międzystrefowymi.

8. Wymień trzy przyrządy pomiarowe stosowane do testowania miedzianych kabli

telekomunikacyjnych:

……………………………………………………………………………………………..

„

Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

9. Pokazany na ilustracji element może pełnić funkcję kabla:

a) światłowodowego,
b) stacyjnego,
c) miejscowego,
d) międzystrefowego.

10. Jaką metodę pomiarową stosujemy przy uszkodzeniu izolacji wszystkich żył:

a) metoda trójpunktowa,
b) pętla podwójnego mostka,
c) pętla pojedynczego mostka,
d) metoda Murraya.

11. Jakie znasz rodzaje uszkodzeń kablowych:

………………..…………………………………………………………………………

12. Podać rodzaje gniazdek telefonicznych:

…………………………………………………………………………………………..

13. Narzędziem pokazanym na fotografii można zacisnąć żyły we wtyku:

a) BNC typu RG,
b) modularnym typu RJ,
c) zwykłym WT-4,
d) palcowym typu JACK.

14. Jaką metodę pomiarową stosujemy przy różnej rezystancji żył:

…………………………………………………………………………………………..

15. W wyniku pomiaru stwierdzono, że wartość izolacji żył kabla jest mniejsza od 100 kΩ.

Może to być spowodowane:
a) zwarciem żył kabla,
b) uszkodzeniem ekranu elementu indukcyjnego,
c) oddziaływaniem napięć zakłócających małej częstotliwości,
d) sprzężeniem pojemnościowym.

16. Przedstawiony symbol instalacji oznacza:

a) gniazdo pojedyncze,
b) gniazdo antenowe,
c) gniazdo mikrofonowe,
d) gniazdo telefoniczne.

17. Przedstawiony symbol graficzny oznacza:

a) złącze przelotowe,
b) zakończenie kablowe,
c) szafka kablowa,
d) słupek kablowy.

„

Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

18. Trzy typy kabli o torach metalowych to:

…………………..………………………………………………………………………

19. Podstawowe parametry techniczne dla kabli stacyjnych to:

…………………..………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………..

II część

20. Ile musisz przeznaczyć pieniędzy na zakup listew maskujących i pokryw, jeżeli masz

wykonać 20 mb instalacji maskującej. 1 mb listwy maskującej z pokrywą kosztuje 4 zł.
Przyjmij 10% stratę materiału:
a) 88 zł

b) 96 zł

c) 72 zł

d) 80 zł

21. Opisz metodę pomiaru Murraya:

………………..…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………..

22. Wymienić barwy izolacji żył z zaznaczeniem kolejności wiązki w kablu YTKSY 21x2x0,5:

23. Podaj kolejność czynności występujących podczas krosowania kabla na łączówkach

nierozłącznych:
………………..…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………..

24. Opisz metodę pomiaru trójpunktową:

„

Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

KARTA ODPOWIEDZI

Imię i nazwisko ……………………………………………………..

Montaż instalacji telekomunikacyjnych

Zakreśl poprawną odpowiedź, wpisz krótkie odpowiedzi lub scharakteryzuj.

zadania

Odpowiedź

Punkty

„

Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Razem:

„

Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

TEST 2

Test

dwustopniowy

jednostki

modułowej

„Montaż

instalacji

telekomunikacyjnych”.

Test składa się z 24 zadań, z których:

−

zadania 1–19 są z poziomu podstawowego,

−

zadania 20–24 są z poziomu ponadpodstawowego.

Punktacja zadań 0 lub 1 punkt

Za każdą prawidłową odpowiedź uczeń otrzymuje 1 punkt. Za złą odpowiedź lub jej brak

uczeń otrzymuje 0 punktów.

Proponuje się następujące normy wymagań – uczeń otrzyma następujące
oceny szkolne:

dopuszczający – za rozwiązanie co najmniej 9 zadań z poziomu podstawowego,

dostateczny – za rozwiązanie co najmniej 13 zadań z poziomu podstawowego,

dobry – za rozwiązanie 17 zadań, w tym co najmniej 2 z poziomu ponadpodstawowego,

bardzo dobry – za rozwiązanie 21 zadań, w tym co najmniej 4 z poziomu

ponadpodstawowego,

Plan testu

Klucz odpowiedzi

zad.

Cel operacyjny
(mierzone osiągnięcia ucznia)

Kategoria

celu

Poziom

wymagań

Poprawna

odpowiedź

1. Zidentyfikować symbol graficzny

2. Zidentyfikować element instalacji

3. Dobrać odpowiedni kabel

Określić rodzaj wtyku
telefonicznego

Określić rodzaj możliwego
uszkodzenia

Wyjaśnić pojęcie: linia
telekomunikacyjna

Linia telekomunikacyjna
to linia składająca się
z połączonych wzdłużnie
odcinków kabli
miejscowych
zainstalowanych
w kanalizacji kablowej,
w ziemi lub nad ziemią,
a także w budynkach,
zawarta między
łączówką przełącznicy
głównej a gniazdkiem
telefonicznym
abonenckim, bądź

„

Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

między łączówkami
przełącznic głównych
dwóch central lub
centrali i koncentratora,
reduktora centrali
abonenckiej.

7. Nazwać linię abonencką

Dobrać sprzęt do wysłania
i odebrania prądu dzwonienia

9. Zinterpretować wynik pomiaru

10.

Wybrać metodę pomiaru dla
uszkodzenia

11.

Określić zakres lokalizowanej
odległości uszkodzenia dla
określonego przyrządu
pomiarowego

Od 0,1m do 100 km.

12.

Wymienić rodzaje zakończeń
abonenckich

Puszki instalacyjne,
gniazda telefoniczne,
punkty abonenckie.

13. Zidentyfikować narzędzia

14.

Dobrać metodę pomiaru stosowaną
w przypadku uszkodzenia pary żył

Metoda Murraya

15.

Dobrać zabezpieczenie
przeciwprzepięciowe

16. Rozróżnić element instalacji

17. Rozróżnić symbol graficzny

18.

Wymienić typy kabli o torach
miedzianych

YTKSY, YTKSYdekw,

YnTKSX, YnTKSNXp

19.

Podać podstawowe parametry
techniczne kabli metalowych

Rodzaj kabla, typ
i oznaczenie kabla,
budowa, producent

20.

Obliczyć całkowity koszt wykonania
instalacji

21.

Opisać metodę pomiarową

Uczeń wykonał zadanie
jeżeli:

−

narysował schemat

pomiarowy,

−

podał nazwy

elementów na
schemacie,

−

opisał sposób

pomiaru.

„

Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

22.

Wyjaśnić budowę kabla.

Uczeń wykonał zadanie
jeżeli:

−

podał właściwe

barwy izolacji,

−

podał właściwą

kolejność
występowania
kolorów.

23.

Podać czynności przy krosowaniu.

Uczeń wykonał zadanie
jeżeli:

−

podał po kolei

wszystkie czynności
występujące podczas
krosowania kabla na
łączówce.

24.

Opisać metodę pomiarową.

Uczeń wykonał zadanie
jeżeli:

−

narysował schemat

pomiarowy,

−

podał nazwy

elementów na
schemacie,

−

opisał sposób

pomiaru.

Przebieg testowania

Instrukcja dla nauczyciela

1. Ustal z uczniami termin przeprowadzenia sprawdzianu z co najmniej jednotygodniowym

wyprzedzeniem.

będą w teście.

udzielanie odpowiedzi.

8. Postaraj się stworzyć odpowiednią atmosferę podczas przeprowadzania pomiaru

dydaktycznego (rozładuj niepokój, zachęć do sprawdzenia swoich możliwości).

9. Kilka minut przed zakończeniem sprawdzianu przypomnij uczniom o zbliżającym się czasie

zakończenia udzielania odpowiedzi.

10. Zbierz karty odpowiedzi oraz zestawy zadań testowych.
11. Sprawdź wyniki i wpisz do arkusza zbiorczego.
12. Przeprowadź analizę uzyskanych wyników sprawdzianu i wybierz te zadania, które

sprawiły uczniom największe trudności.

13. Ustal przyczyny trudności uczniów w opanowaniu wiadomości i umiejętności.
14. Opracuj wnioski do dalszego postępowania, mającego na celu uniknięcie niepowodzeń

dydaktycznych – niskie wyniki przeprowadzonego sprawdzianu.

„

Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Instrukcja dla ucznia

2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10, 13, 15, 16, 17 i 20 są to pytania wielokrotnego wyboru i tylko jedna
odpowiedź jest prawidłowa; pytania: 6, 11, 12, 14, 18 i 19 to pytania, w których należy
udzielić krótkiej odpowiedzi; pytania 21, 22, 23, 24 to pytania opisowe.

5. Udzielaj odpowiedzi tylko na załączonej karcie odpowiedzi:

−

w pytaniach wielokrotnego wyboru zaznacz prawidłową odpowiedź X (w przypadku
pomyłki należy błędną odpowiedź zaznaczyć kółkiem, a następnie ponownie zakreślić
odpowiedź prawidłową),

−

w pytaniach z krótką odpowiedzią wpisz odpowiedź w wyznaczone pole,

−

w pytaniach opisowych wpisz krótką charakterystykę w wyznaczone pole.

6. Pracuj samodzielnie, bo tylko wtedy będziesz miał satysfakcję z wykonanego zadania.
7. Kiedy udzielenie odpowiedzi będzie Ci sprawiało trudność, wtedy odłóż rozwiązanie

zadania na później i wróć do niego, gdy zostanie Ci wolny czas. Trudności mogą
przysporzyć Ci pytania: 20 – 24, gdyż są one na poziomie trudniejszym niż pozostałe.

8. Na rozwiązanie testu masz 90 min.

Powodzenia!

Materiały dla ucznia:

−

instrukcja,

−

zestaw zadań testowych,

−

karta odpowiedzi.

„

Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

ZESTAW ZADAŃ TESTOWYCH

I część

1. Przedstawiony symbol graficzny oznacza:

b) skrzynka przyłączowa,
c) puszka odgałęźna,
d) punkt rozdzielczy,
e) zacisk przewodów.

2. Przedstawiony symbol graficzny oznacza sposób prowadzenia instalacji:

a) w korytku kablowym otwartym,
b) pod stropem,
c) na podłodze,
d) pod warstwą tynku.

3. Wykonując instalację telefoniczną w budynku wielokondygnacyjnym przyjmuje się zasadę,

że pojemność kabla YTKSY wyprowadzonego z puszki na parterze do puszki na
poszczególne kondygnacje ma być 2-krotnie większa od liczby mieszkań na danej
kondygnacji. Stosując się do tej zasady, dobierz najwłaściwszy kabel YTKSY do
wykonania pionu na piętro, na którym znajdują się 3 mieszkania:
a) YTKSY 1x4x0,5,
b) YTKSY 3x2x0,5,
c) YTKSY 5x2x0,5,
d) YTKSY 7x2x0,5.

4. Wtyk telefoniczny 6 stykowy ma oznaczenie:

a) RJ12,
b) RJ11,
c) RJ48,
d) RJ45.

5. Podczas konserwacji linii abonenckiej monter zapomniał zamontować ochronniki

abonenckie, może to spowodować:
a) przeniki energii między torami,
b) przedostawanie się przepięć i przewężeń do urządzeń abonenckich,
c) powstawanie przesłuchów,
d) sprzężenie indukcyjne.

6. Linia telekomunikacyjna to:

……………………………………………………………………………..………………
……………………………………………………………………………………………..

7. Linia abonencka (łącze abonenckie) to:

a) linia łącząca centralę abonencką z przełącznicą główną,
b) łącze pomiędzy gniazdkiem abonenckim a puszką kablową,
c) część linii zawarta pomiędzy puszką abonencką a szafką kablową,
d) część linii zawarta pomiędzy szafką kablową a centralą telekomunikacyjną.

„

Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

8. Dobierz sprzęt, przy pomocy którego można wysłać i odebrać prąd dzwonienia na

analogowej linii telefonicznej:
a) telefon monterski,
b) tester ISDN,
c) generator dzwonienia i telefon monterski,
d) generator dzwonienia i tester ISDN.

9. Podczas pomiaru rezystancji pętli linii telefonicznej abonenta miernik wskazał

nieskończoną wartość rezystancji. Oznacza to, że linia do abonenta jest:
a) niedopasowana,
b) sprawna,
c) zwarta,
d) przerwana.

10. Jaką metodę pomiarową stosujemy przy stosunkowo wysokim udziale napięć

zakłócających:
a) pętla pojedynczego mostka,
b) pętla podwójnego mostka,
c) metoda Murraya,
d) metoda trójpunktowa.

11. Przyrząd pomiarowy BARTEC 10T lokalizuje uszkodzenia kabla w zakresie odległości:

………………..…………………………………………………………………………

12. Podać rodzaje zakończeń abonenckich:

…………………………………………………………………………………………..

13. Dobierz narzędzie do połączeń żył kabla YTKSY na łączówce rozłącznej KRONE:

a) szczypce boczne,
b) szczypce teletechniczne wydłużone,
c) przyrząd do zaciskania końcówek,
d) przyrząd montażowy Sensor.

14. Jaką metodę pomiarową stosujemy w przypadku uszkodzenia pary żył:

…………………………………………………………………………………………..

15. Dobierz zabezpieczenie przeciwprzepięciowe chroniące linię abonencką dołączoną do

centrali, przed wyładowaniem atmosferycznym.
a) termistor,
b) warystor,
c) odgromnik gazowy,
d) dioda zenera.

16. Przedstawiony symbol graficzny oznacza gniazdo:

a) telefoniczne,
b) pojedyncze,
c) pojedyncze ze stykiem ochronnym,
d) mikrofonowe.

„

Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

17. Przedstawiony symbol graficzny stosowany na planach oznacza aparat telefoniczny:

a) z klawiaturą do wybierania numeru,
b) z tarczą numerową,
c) ze wzmacniaczem,
d) bezbateryjny.

18. Trzy typy kabli o torach miedzianych to:

…………………..………………………………………………………………………

19. Podstawowe parametry techniczne dla kabli metalowych to:

II część

20. Oblicz całkowity koszt wykonania instalacji telefonicznej dla dwóch abonentów odległych

od centrali odpowiednio o 10 m i 20 m, wiedząc że cena wykonania 1 mb instalacji wynosi
5 zł. Przyjmij 10% naddatek materiałowy:
a) 155 zł

b) 165 zł

c) 150 zł

d) 175 zł

21. Opisz metodę pomiaru Varleya:

22. Wymienić barwy izolacji żył z zaznaczeniem kolejności w kablu XzTKMXw 10x4x0,5:

23. Podaj kolejność czynności występujących podczas krosowania kabla na łączówkach

rozłącznych:

24. Opisz metodę pomiaru pętli podwójnego mostka:

„

Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

KARTA ODPOWIEDZI

Imię i nazwisko ……………………………………………………..

Montaż instalacji telekomunikacyjnych

Zakreśl poprawną odpowiedź, wpisz krótkie odpowiedzi lub scharakteryzuj.

zadania

Odpowiedź

Punkty

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

„

Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

21.

22.

23.

24.

Razem:

„

Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

7. LITERATURA

1. Kammerer J., Oberthur W., Zastaw P. (tłumaczenie Rodak A.): Pracownia podstaw

elektrotechniki i elektroniki. WSiP, Warszawa 2000

2. Michel K., Sapiński T.: Rysunek techniczny elektryczny. WNT, Warszawa 1987
3. Okoniewski S.: Technologia dla elektroników. WSiP, Warszawa 2000
4. Saj E.: Urządzenia telegraficzne, telemetryczne i transmisji danych. WSiP, Warszawa 1994
5. Skoczyłaś J.: Eksploatacja telekomunikacyjna. WSiP, Warszawa 1996
6. Taras E.: Urządzenia telekomunikacyjne cz.1. WSiP, Warszawa 1996
7. Witulski St.: Urządzenia telekomunikacyjne cz. 2. WSiP, Warszawa 1996
8. Zagrobelny T.: Urządzenia teletransmisyjne. WSiP, Warszawa 1996
9. Materiały reklamowe producentów
10. Normy i katalogi