Monter elektronik –

urz

ą

dzenia radiowo-telewizyjne

(742112)

Robotnicy przemysłowi i rzemie

ś

lnicy

2

Ministerstwo Pracy i Polityki Społecznej, Centrum Rozwoju Zasobów Ludzkich

Publikacja opracowana w ramach projektu systemowego pn. „Rozwijanie zbioru
krajowych

standardów

kompetencji

zawodowych

wymaganych

przez

pracodawców”. Priorytet I PO KL, Działanie 1.1

Krajowy standard kompetencji zawodowych
Monter elektronik –
urz

ą

dzenia radiowo-telewizyjne (742112)

© Copyright by Centrum Rozwoju Zasobów Ludzkich, Warszawa 2013

Kopiowanie i rozpowszechnianie mo

ż

e by

ć

dokonane za podaniem

ź

ródła

ISBN 978-83-7951-000-9 (cało

ść

)

ISBN 978-83-7951-246-1 (246)

Nakład 1000 egz.

Publikacja bezpłatna

Centrum Rozwoju Zasobów Ludzkich
00-697 Warszawa, Aleje Jerozolimskie 65/79, tel. [phone], fax [phone]
e-mail: [e-mail] http://www.crzl.gov.pl

Wydawnictwo Naukowe Instytutu Technologii Eksploatacji – Pa

ń

stwowego Instytutu Badawczego

26-600 Radom, ul. K. Pułaskiego 6/10, tel. centr. (48) 364-42-41, fax [phone]
e-mail: [e-mail] http://www.itee.radom.pl

3

Spis tre

ś

ci

1. Dane identyfikacyjne zawodu ...................................................

4

1.1. Kod, nazwa zawodu i usytuowanie zawodu w klasyfika-

cjach ................................................................................

4

1.2. Notka metodologiczna i autorzy .......................................

4

2. Opis zawodu ...............................................................................

6

2.1. Synteza zawodu ..............................................................

6

2.2. Opis pracy i sposobu jej wykonywania, obszary wyst

ę

-

powania zawodu .............................................................

6

2.3.

Ś

rodowisko pracy (warunki pracy, maszyny i narz

ę

dzia

pracy, zagro

ż

enia, organizacja pracy) ............................

6

2.4. Wymagania psychofizyczne, zdrowotne, w tym prze-

ciwwskazania do wykonywania zawodu .........................

7

2.5. Wykształcenie i uprawnienia niezb

ę

dne do podj

ę

cia

pracy w zawodzie.............................................................

7

2.6. Mo

ż

liwo

ś

ci rozwoju zawodowego, potwierdzania/wali-

dacji kompetencji .............................................................

8

2.7. Zadania zawodowe ..........................................................

8

2.8. Wykaz kompetencji zawodowych ....................................

9

2.9. Relacje mi

ę

dzy kompetencjami zawodowymi a pozio-

mem kwalifikacji w ERK/PRK ..........................................

9

3. Opis kompetencji zawodowych ................................................ 10

3.1. Montowanie

podzespołów

i

urz

ą

dze

ń

radiowo-

-telewizyjnych Kz1 .......................................................... 10

3.2. Instalowanie

i

serwisowanie

urz

ą

dze

ń

radiowo-

-telewizyjnych Kz2 ........................................................... 12

3.3. Kompetencje społeczne KzS .......................................... 13

4. Profil kompetencji kluczowych ................................................. 14

5. Słownik ....................................................................................... 15

4

1. Dane identyfikacyjne zawodu

1.1. Kod, nazwa zawodu i usytuowanie zawodu

w klasyfikacjach

Według Klasyfikacji zawodów i specjalno

ś

ci na potrzeby rynku pracy

(KZiS 2010):

742112 Monter elektronik – urz

ą

dzenia radiowo-telewizyjne

Grupa wielka 7 – Robotnicy przemysłowi i rzemie

ś

lnicy (w Mi

ę

dzy-

narodowej Klasyfikacji Standardów Edukacyjnych ISCED 2011 – po-
ziom 3).

Grupa elementarna 7421 – Monterzy i serwisanci urz

ą

dze

ń

elektro-

nicznych (w Mi

ę

dzynarodowym Standardzie Klasyfikacji Zawodów

ISCO-08 odpowiada grupie 7421 Electronics Mechanics and Servicers).

Według Polskiej Klasyfikacji Działalno

ś

ci (PKD 2007):

Sekcja S. Pozostała działalno

ść

usługowa, Dział 95. Naprawa

i konserwacja komputerów i artykułów u

ż

ytku osobistego i domo-

wego, Grupa 95.2. Naprawa i konserwacja artykułów u

ż

ytku osobi-

stego i domowego.

1.2. Notka metodologiczna i autorzy

Opis standardu kompetencji zawodowych wykonano na podstawie:
analizy

ź

ródeł (akty prawne, klasyfikacje krajowe, mi

ę

dzynarodowe)

oraz głównie wyników bada

ń

analitycznych na 15 stanowiskach pracy

w 15 przedsi

ę

biorstwach (

ś

rednie – 1, mikro − 14, w tym produkcyjne −

2, handlowe − 7, usługowe – 6), przeprowadzonych w lutym i marcu
2013 r.

Zespół Ekspercki:

•

Jarosław Siemi

ą

tkowski – Autoryzowany Zakład instalacji Alar-

mowych „ALARM-SYSTEM” w Warszawie,

•

Andrzej Olszewski – „Zakład Usług Elektrotechnicznych

EL TECH SYSTEM Andrzej Olszewski” w Grzybnie,

•

Artur Lipiec – „AURA-TECH Piotr Szyma

ń

ski” w Radomiu,

•

Marcin Chrzan – Uniwersytet Technologiczno-Humanistyczny

w Radomiu.

5

Ewaluatorzy:

•

Piotr Ziembicki – były pracownik serwisu RTV w Radomiu,

•

Paweł Pirosz – Zespół Szkół Elektronicznych w Radomiu.

−

Recenzenci:

•

Grzegorz Barszcz – były pracownik serwisu RTV w Lipsku,

•

Tomasz Ciszewski – Uniwersytet Technologiczno-Humanistyczny

w Radomiu.

−

Komisja Bran

ż

owa (zatwierdzaj

ą

ca):

•

Mirosław Prokocki (przewodnicz

ą

cy) – Ogólnopolskie Stowarzy-

szenie In

ż

ynierów i Techników Zabezpiecze

ń

Technicznych i Za-

rz

ą

dzania Bezpiecze

ń

stwem „POLALARM” w Warszawie,

•

Renata Pawłowska – Zwi

ą

zek Pracodawców Warszawy i Ma-

zowsza w Warszawie,

•

Grzegorz Sołtysiak – Ogólnopolskie Porozumienie Zwi

ą

zków

Zawodowych w Warszawie.

−

Data zatwierdzenia:

•

07.10.2013 r.

6

2. Opis zawodu

2.1. Synteza zawodu

Monter elektronik urz

ą

dze

ń

radiowo-telewizyjnych montuje i serwi-

suje urz

ą

dzenia radiowo-telewizyjne.

2.2. Opis pracy i sposobu jej wykonywania,

obszary wyst

ę

powania zawodu

Monter elektronik urz

ą

dze

ń

radiowo-telewizyjnych montuje buduje,

konserwuje, remontuje i naprawia urz

ą

dzenia i układy elektroniczne

w zakresie urz

ą

dze

ń

i układów elektroniki ogólnej, urz

ą

dze

ń

do nagry-

wania, odtwarzania i przesyłania d

ź

wi

ę

ków i obrazów oraz systemów

radiowo-telewizyjnych. Pracownik zatrudniony na stanowiskach pracy
zwi

ą

zanych z serwisem urz

ą

dze

ń

radiowo-telewizyjnych okre

ś

la rodzaj

uszkodzenia sprz

ę

tu, lokalizuje uszkodzony element lub podzespół

oraz dokonuje jego naprawy lub wymiany. Monter elektronik urz

ą

dze

ń

radiowo-telewizyjnych zatrudniony w zakładach produkcyjnych wykonu-
je monta

ż

podzespołów lub dozoruje automaty monta

ż

owe. Sprawdza

parametry danego podzespołu, przeprowadza konieczne strojenia
i kontrol

ę

jako

ś

ci gotowych urz

ą

dze

ń

radiowo-telewizyjnych. Monter

elektronik urz

ą

dze

ń

radiowo-telewizyjnych mo

ż

e podejmowa

ć

prac

ę

w ró

ż

nych gał

ę

ziach gospodarki zwi

ą

zanych z technik

ą

radiowo-

-telewizyjn

ą

. Miejscem pracy s

ą

wszystkie zakłady przemysłu elektro-

nicznego: produkcyjne, monta

ż

owe lub usługowe, a tak

ż

e wszystkie

inne firmy wykorzystuj

ą

ce lub eksploatuj

ą

ce urz

ą

dzenia i sprz

ę

t elek-

troniczny radiowo-telewizyjny. Monterzy elektronicy urz

ą

dze

ń

radiowo-

telewizyjnych mog

ą

równie

ż

by

ć

zatrudnieni w laboratoriach badaw-

czych, jako personel pomocniczy. Monter elektronik urz

ą

dze

ń

radiowo-

-telewizyjnych zatrudniony w zakładach produkcyjnych wykonuje monta

ż

elementów i modułów podzespołów lub dozoruje automaty monta

ż

owe.

2.3.

Ś

rodowisko pracy (warunki pracy, maszyny

i narz

ę

dzia pracy, zagro

ż

enia, organizacja pracy)

Monter elektronik urz

ą

dze

ń

radiowo-telewizyjnych wi

ę

ksz

ą

cz

ęść

prac wykonuje w pomieszczeniach zamkni

ę

tych przy sztucznym

ś

wie-

tle. Podczas wykonywania pracy posługuje si

ę

zarówno narz

ę

dziami

elektrycznymi (np. lutownica, wiertarka), jak i mechanicznymi (np.
szczypce, p

ę

seta). W czasie wykonywania swojej pracy powinien prze-

strzega

ć

ogólnych przepisów BHP i ochrony ppo

ż

., ergonomii, ochrony

7

ś

rodowiska oraz przepisów zwi

ą

zanych z obsług

ą

urz

ą

dze

ń

elektrycz-

nych i radiowo-telewizyjnych, w tym emituj

ą

cych fale elektromagne-

tyczne. Główne zagro

ż

enia, z jakimi mo

ż

e spotka

ć

si

ę

na stanowisku

pracy to: pora

ż

enie pr

ą

dem elektrycznym, nara

ż

enie na przebywanie

w polu elektromagnetycznym, opary odczynników chemicznych. Monter
elektronik urz

ą

dze

ń

radiowo-telewizyjnych mo

ż

e wykonywa

ć

prac

ę

indywidualnie oraz zespołowo.

2.4. Wymagania psychofizyczne, zdrowotne,

w tym przeciwwskazania do wykonywania zawodu

Monter elektronik urz

ą

dze

ń

radiowo-telewizyjnych powinien si

ę

ce-

chowa

ć

umiej

ę

tno

ś

ci

ą

abstrakcyjnego my

ś

lenia, zdolno

ś

ci

ą

do koncen-

tracji i podzielno

ś

ci

ą

uwagi. Przydatny jest wysoki poziom spostrze-

gawczo

ś

ci, szybka orientacja, dobry wzrok i zmysł powonienia. Wa

ż

ne

s

ą

zdolno

ś

ci manualne. Powinno go cechowa

ć

zdyscyplinowanie, wy-

trwało

ść

i cierpliwo

ść

w wykonywaniu powierzonych zada

ń

, a tak

ż

e

umiej

ę

tno

ść

współpracy w zespole. Przeciwwskazania do wykonywania

zawodu: niedowład ko

ń

czyn górnych, niedosłuch, zaburzenia widzenia,

uczulenie na odczynniki chemiczne, posiadanie wbudowanych urz

ą

-

dze

ń

elektronicznych (np. rozrusznik serca).

2.5. Wykształcenie i uprawnienia niezb

ę

dne do podj

ę

cia

pracy w zawodzie

Zawód montera elektronika urz

ą

dze

ń

radiowo-telewizyjnych mo

ż

na

uzyska

ć

na drodze kształcenia rzemie

ś

lniczego lub w systemie szkol-

nym. Mo

ż

liwe jest równie

ż

szkolenie praktyczne (przyuczenie) na stano-

wisku pracy i zdobywanie do

ś

wiadczenia w trakcie pracy. Monter elek-

tronik urz

ą

dze

ń

radiowo-telewizyjnych powinien bra

ć

udział w szkole-

niach organizowanych w przedsi

ę

biorstwie, przez stowarzyszenia i inne

organizacje bran

ż

owe, przez producentów urz

ą

dze

ń

radiowo-tele-

wizyjnych lub wyspecjalizowane placówki o

ś

wiatowe i o

ś

rodki szkolenio-

we. Powinien równie

ż

posiada

ć

uprawnienia elektryczne do 1 kV. Nie-

zb

ę

dna do wykonywania zawodu jest podstawowa znajomo

ść

j

ę

zyka

obcego w celu rozumienia dokumentacji technicznej urz

ą

dze

ń

producen-

tów zagranicznych.

8

2.6. Mo

ż

liwo

ś

ci rozwoju zawodowego, potwierdzania/

/walidacji kompetencji

Praca w zawodzie montera elektronika urz

ą

dze

ń

radiowo-

-telewizyjnych wymaga stałego poszerzania wiedzy. Wa

ż

nym miejscem

zdobywania dodatkowych kwalifikacji s

ą

szkolenia organizowane przez

firmy projektuj

ą

ce oraz produkuj

ą

ce urz

ą

dzanie radiowo-telewizyjne.

Uzyskane w procesie pracy kompetencje zawodowe mo

ż

na potwierdzi

ć

w systemie rzemiosła egzaminem czeladniczym i mistrzowskim. Praco-
dawcy ch

ę

tnie zatrudniaj

ą

do pracy w zawodzie montera elektronika

urz

ą

dze

ń

radiowo-telewizyjnych absolwentów szkół zawodowych,

kształc

ą

cych w zawodzie 742102 Monter elektronik. Pracownik zwykle

rozpoczyna prac

ę

jako monter, nast

ę

pnie mo

ż

e pracowa

ć

jako konser-

wator i serwisant samodzielny urz

ą

dze

ń

radiowo-telewizyjnych. Posia-

daj

ą

c

kompetencje

montera-elektronika

urz

ą

dze

ń

radiowo-tele-

wizyjnych, mo

ż

na pracowa

ć

na równorz

ę

dnych stanowiskach robotni-

czych w zawodach z grupy 742 Monterzy elektronicy i monterzy insta-
lacji i urz

ą

dze

ń

telekomunikacyjnych np.: 742113 Monter/konserwator

urz

ą

dze

ń

zabezpiecze

ń

technicznych osób i mienia, 742102 Monter

elektronik, 742114 Monter mechatronik, 742202 Monter sieci i urz

ą

dze

ń

telekomunikacyjnych. Podnosz

ą

c swoje kwalifikacje, mo

ż

e uzyska

ć

tytuł zawodowy technika elektronika, a po uko

ń

czeniu studiów wy

ż

-

szych o okre

ś

lonym profilu tytuł zawodowy in

ż

yniera elektronika.

2.7. Zadania zawodowe

Z1.

Organizowanie własnego stanowiska pracy zgodnie z zasadami
i przepisami BHP, ergonomii, ochrony ppo

ż

. i ochrony

ś

rodowi-

ska (niezb

ę

dne kompetencje: Kz1, Kz2, KzS).

Z2.

Ocenianie jako

ś

ci, sortowanie i przygotowywanie materiałów

stosowanych do produkcji układów i urz

ą

dze

ń

radiowo-tele-

wizyjnych (niezb

ę

dne kompetencje: Kz1, KzS).

Z3.

Wykonywanie modułów elektronicznych urz

ą

dze

ń

radiowo-tele-

wizyjnych (niezb

ę

dne kompetencje: Kz1, KzS).

Z4.

Instalowanie modułów elektronicznych i pozostałych podzespo-
łów urz

ą

dze

ń

radiowo-telewizyjnych we wspólnych obudowach

(niezb

ę

dne kompetencje: Kz2, KzS).

Z5.

Przeprowadzanie kontroli jako

ś

ci, regulacji i programowania

urz

ą

dze

ń

radiowo-telewizyjnych (niezb

ę

dne kompetencje: Kz1,

Kz2, KzS).

9

Z6.

Instalowanie i uruchamianie urz

ą

dze

ń

radiowo-telewizyjnych

w miejscu docelowym (niezb

ę

dne kompetencje: Kz2, KzS).

Z7.

Wykonywanie prac serwisowych i konserwacyjnych w zakresie
napraw urz

ą

dze

ń

radiowo-telewizyjnych (niezb

ę

dne kompeten-

cje: Kz2, KzS).

2.8. Wykaz kompetencji zawodowych

Kz1 – Montowanie podzespołów i urz

ą

dze

ń

radiowo-telewizyjnych (po-

trzebne do wykonywania zada

ń

: Z1, Z2, Z3, Z5).

Kz2 – Instalowanie i serwisowanie urz

ą

dze

ń

radiowo-telewizyjnych

(potrzebne do wykonywania zada

ń

: Z1, Z4, Z5, Z6, Z7).

KzS – Kompetencje społeczne (potrzebne do wykonywania zada

ń

:

Z1÷Z7).

2.9. Relacje mi

ę

dzy kompetencjami zawodowymi

a poziomem kwalifikacji w ERK/PRK

Kompetencje zawodowe potrzebne do wykonywania zada

ń

w za-

wodzie sugeruje si

ę

wykorzysta

ć

do opisu kwalifikacji na poziomie 3

wła

ś

ciwym dla wykształcenia zasadniczego zawodowego w Europej-

skiej i Polskiej Ramie Kwalifikacji. Poziom ten jest uzasadniony miej-
scem usytuowania zawodu w Klasyfikacji zawodów i specjalno

ś

ci (gru-

pa wielka 7 i jej odpowiednik w ISCED 2011).

Osoba wykonuj

ą

ca zawód montera elektronika – urz

ą

dzenia radiowo-

-telewizyjnych:
1) w zakresie wiedzy: zna fakty, zasady, procesy i poj

ę

cia ogólne, zna

i rozumie podstawowe zale

ż

no

ś

ci podczas montowania podzespo-

łów i urz

ą

dze

ń

radiowo-telewizyjnych a tak

ż

e podczas instalowania

i serwisowania urz

ą

dze

ń

radiowo-telewizyjnych oraz w szerszym

zakresie elementarne uwarunkowania prowadzonej działalno

ś

ci

w bran

ż

y elektronicznej;

2) w zakresie umiej

ę

tno

ś

ci: posiada umiej

ę

tno

ś

ci wymagane do reali-

zacji zada

ń

i rozwi

ą

zywania problemów poprzez dobieranie podsta-

wowych, narz

ę

dzi, materiałów i informacji potrzebnych przy monto-

waniu podzespołów i urz

ą

dze

ń

radiowo-telewizyjnych, tak

ż

e pod-

czas instalowania i serwisowania urz

ą

dze

ń

radiowo-telewizyjnych,

potrafi wykonywa

ć

zadania według ogólnej instrukcji, w cz

ęś

ciowo

zmiennych warunkach; umie odbiera

ć

i formułowa

ć

wypowiedzi,

tak

ż

e bardzo proste wypowiedzi w j

ę

zyku obcym.

10

3. Opis kompetencji zawodowych

Opis kompetencji dotyczy tylko kompetencji zawodowych zdefinio-

wanych w badaniach na stanowiskach pracy.

Wykonanie zada

ń

zawodowych Z1, Z2, Z3, Z5 wymaga posiadania

kompetencji zawodowej Kz1.

3.1. Montowanie podzespołów i urz

ą

dze

ń

radiowo-telewizyjnych Kz1

Wiedza – zna i rozumie podsta-
wowe fakty, zasady, procesy,
poj

ę

cia ogólne i zale

ż

no

ś

ci zwi

ą

-

zane z montowaniem podzespo-
łów i urz

ą

dze

ń

radiowo-tele-

wizyjnych oraz ze współprac

ą

z klientami w tym obszarze pracy,
w szczególno

ś

ci zna:

−

zasady i przepisy BHP, ochro-
ny ppo

ż

., ochrony przeciwpo-

ra

ż

eniowej, ochrony

ś

rodowi-

ska oraz ergonomii podczas
montowania

podzespołów

i urz

ą

dze

ń

radiowo-telewizyj-

nych;

−

podstawy mechaniki, elektro-
techniki, elektroniki i fizyki;

−

zasady tworzenia i czytania
dokumentacji technicznej;

−

procedury i technologie mon-
ta

ż

u urz

ą

dze

ń

elektronicznych;

−

metody doboru wła

ś

ciwych

narz

ę

dzi do wykonywanych

czynno

ś

ci monterskich;

−

zasady i metody dokonywania
pomiarów elektrycznych;

−

zasady i metody przeprowa-
dzania kontroli jako

ś

ci wyko-

nywanych prac;

−

metody regulacji i programo-
wania

urz

ą

dze

ń

radiowo-

-telewizyjnych.

Umiej

ę

tno

ś

ci – wykonuje niezbyt

proste zadania zwi

ą

zane z monto-

waniem podzespołów i urz

ą

dze

ń

radiowo-telewizyjnych według okre-

ś

lonej

instrukcji

w

cz

ęś

ciowo

zmiennych warunkach, w szcze-
gólno

ś

ci potrafi:

−

przestrzega

ć

zasad i przepisów

BHP, ochrony ppo

ż

., ochrony

przeciwpora

ż

eniowej, ochrony

ś

rodowiska

oraz

ergonomii

podczas: montowania podze-
społów i urz

ą

dze

ń

radiowo-

-telewizyjnych, sortowania, in-
stalowania, regulacji, progra-
mowania urz

ą

dze

ń

radiowo-

-telewizyjnych;

−

okre

ś

la

ć

zagro

ż

enia dla zdro-

wia i

ż

ycia wyst

ę

puj

ą

ce przy:

sortowaniu, instalowaniu, regu-
lacji, programowaniu urz

ą

dze

ń

radiowo-telewizyjnych;

−

rozró

ż

nia

ć

elementy, podze-

społy i urz

ą

dzenia elektronicz-

ne na podstawie ich wygl

ą

du

zewn

ę

trznego, oznacze

ń

i cech

fizycznych;

−

okre

ś

la

ć

zjawiska zachodz

ą

ce

podczas przepływu pr

ą

du sta-

łego i zmiennego;

−

odczytywa

ć

schematy ideowe,

11

blokowe i monta

ż

owe oraz ry-

sunki warsztatowe;

−

wykonywa

ć

poł

ą

czenia elek-

tryczne modułów urz

ą

dze

ń

ra-

diowo-telewizyjnych z zastoso-
waniem ró

ż

nych technik ł

ą

cze-

nia i narz

ę

dzi;

−

u

ż

ytkowa

ć

automatyczne ma-

szyny przeznaczone do monta-

ż

u urz

ą

dze

ń

elektronicznych;

−

wykonywa

ć

poł

ą

czenia mecha-

niczne na zewn

ą

trz i wewn

ą

trz

urz

ą

dze

ń

radiowo-telewizyj-

nych z zastosowaniem ró

ż

nych

technik ł

ą

czenia i narz

ę

dzi;

−

rozró

ż

nia

ć

podstawowe narz

ę

-

dzia do monta

ż

u, diagnostyki

i programowania urz

ą

dze

ń

ra-

diowo-telewizyjnych oraz ko-
rzysta

ć

z nich;

−

posługiwa

ć

si

ę

instrukcjami

obsługi i dokumentacj

ą

tech-

niczn

ą

przy testowaniu i uru-

chamianiu modułów oraz urz

ą

-

dze

ń

elektronicznych radiowo-

-telewizyjnych;

−

obsługiwa

ć

aparatur

ę

pomiaro-

w

ą

oraz dokonuje pomiarów

wielko

ś

ci eletrycznych i nieelek-

trycznych w urz

ą

dzeniach ra-

diowo-telewizyjnych;

−

zinterpretowa

ć

wyniki pomia-

rów i testów urz

ą

dze

ń

radiowo-

-telewizyjnych w celu oceny
prawidłowo

ś

ci działania urz

ą

-

dzenia.

12

Wykonanie zada

ń

zawodowych Z1, Z4, Z5, Z6, Z7 wymaga posia-

dania kompetencji zawodowej Kz2.

3.2. Instalowanie i serwisowanie urz

ą

dze

ń

radiowo-telewizyjnych Kz2

Wiedza – zna i rozumie podsta-
wowe fakty, zasady, procesy,
poj

ę

cia ogólne i zale

ż

no

ś

ci zwi

ą

-

zane z instalowaniem i serwiso-
waniem

urz

ą

dze

ń

radiowo-

telewizyjnych oraz ze współpra-
c

ą

z klientami w tym obszarze

pracy, w szczególno

ś

ci zna:

−

zasady

i

przepisy

BHP,

ochrony ppo

ż

., ochrony prze-

ciwpora

ż

eniowej,

ochrony

ś

rodowiska oraz ergonomii

podczas instalowania i serwi-
sowania urz

ą

dze

ń

radiowo-

-telewizyjnych;

−

podstawy mechaniki, fizyki,
elektrotechniki, elektroniki;

−

zasady tworzenia i czytania
dokumentacji

technicznej

urz

ą

dze

ń

radiowo-telewizyj-

nych

−

budow

ę

i zasady działania

elementów i urz

ą

dze

ń

radio-

wo-telewizyjnych;

−

metody i zasady pomiarów
elektrycznych oraz metody
lokalizowania usterek w urz

ą

-

dzeniach

radiowo-telewizyj-

nych;

−

procedury i technologie insta-
lowania i serwisowania urz

ą

-

dze

ń

radiowo-telewizyjnych;

−

metody doboru wła

ś

ciwych

narz

ę

dzi do wykonywanych

czynno

ś

ci monterskich, dia-

gnostycznych i serwisowych.

Umiej

ę

tno

ś

ci – wykonuje niezbyt

proste zadania zwi

ą

zane z instalo-

waniem i serwisowaniem urz

ą

dze

ń

radiowo-telewizyjnych według okre-

ś

lonej

instrukcji

w

cz

ęś

ciowo

zmiennych warunkach, w szczegól-
no

ś

ci potrafi:

−

przestrzega

ć

zasad i przepisów

BHP, ppo

ż

., ochrony przeciwpo-

ra

ż

eniowej, ochrony

ś

rodowiska

oraz ergonomii podczas instalo-
wania i serwisowania urz

ą

dze

ń

radiowo-telewizyjnych;

−

okre

ś

la

ć

zagro

ż

enia dla zdrowia

i

ż

ycia wyst

ę

puj

ą

ce przy wyko-

nywaniu: instalowania, regulacji,
programowania urz

ą

dze

ń

radio-

wo-telewizyjnych;

−

okre

ś

la

ć

zjawiska zachodz

ą

ce

w polu elektrycznym magnetycz-
nym i elektromagnetycznym oraz
podczas przepływu pr

ą

du stałego

i zmiennego w urz

ą

dzeniach ra-

diowo-telewizyjnych;

−

wykonywa

ć

prace mechaniczne

zwi

ą

zane z instalacj

ą

i serwisem

urz

ą

dze

ń

radiowo-telewizyjnych;

−

rozró

ż

nia

ć

elementy, podzespo-

ły i urz

ą

dzenia elektroniczne na

podstawie

ich

wygl

ą

du

ze-

wn

ę

trznego, oznacze

ń

i cech fi-

zycznych;

−

posługiwa

ć

si

ę

instrukcjami ob-

sługi i dokumentacj

ą

techniczn

ą

przy instalowaniu i serwisowaniu
urz

ą

dze

ń

radiowo-telewizyjnych;

−

korzysta

ć

z literatury fachowej

13

oraz innych

ź

ródeł informacji po-

trzebnych do instalowania i ser-
wisowania urz

ą

dze

ń

radiowo-

-telewizyjnych;

−

sprawdza

ć

poprawno

ść

działa-

nia elementów, układów i urz

ą

-

dze

ń

radiowo-telewizyjnych;

−

wykonywa

ć

poł

ą

czenia mecha-

niczne na zewn

ą

trz i wewn

ą

trz

urz

ą

dze

ń

radiowo-telewizyjnych

z zastosowaniem ró

ż

nych tech-

nik ł

ą

czenia i narz

ę

dzi;

−

rozró

ż

nia

ć

podstawowe narz

ę

-

dzia do instalowania, serwiso-
wania i programowania urz

ą

-

dze

ń

radiowo-telewizyjnych oraz

korzysta

ć

z nich;

−

obsługiwa

ć

aparatur

ę

pomiaro-

w

ą

oraz dokonywa

ć

pomiarów

wielko

ś

ci elektrycznych i nie-

elektrycznych w urz

ą

dzeniach

radiowo-telewizyjnych;

−

ocenia

ć

jako

ść

wykonywanych

prac instalacyjnych i serwiso-
wych.

Wykonanie wszystkich zidentyfikowanych w standardzie zada

ń

zawodowych wymaga posiadania kompetencji społecznych KzS.

3.3. Kompetencje społeczne KzS:

−

ponosi odpowiedzialno

ść

za montowanie podzespołów i urz

ą

dze

ń

radiowo-telewizyjnych oraz za instalowanie i serwisowanie urz

ą

dze

ń

radiowo-telewizyjnych,

−

dostosowuje zachowanie do zmian w

ś

rodowisku pracy zakładu

RTV,

−

pracuje cz

ęś

ciowo samodzielnie i podejmuje współprac

ę

w zorgani-

zowanych warunkach pracy zakładu RTV,

−

ocenia wpływ swoich działa

ń

realizowanych w ramach współpracy

zespołowej w zakładzie RTV i ponosi odpowiedzialno

ść

za ich skut-

ki.

14

4. Profil kompetencji kluczowych

Ocen

ę

wa

ż

no

ś

ci kompetencji kluczowych dla zawodu montera elek-

tronika urz

ą

dze

ń

radiowo-telewizyjnych przedstawia rys. 1.

Wykaz kompetencji kluczowych opracowano na podstawie wykazu

stosowanego w Mi

ę

dzynarodowym Badaniu Kompetencji Osób Doro-

słych − projekt PIAAC (OECD).

1

2

3

4

5

Umiejętność obsługi komputera i wykorzystania Internetu

Umiejętności matematyczne

Umiejętność czytania ze zrozumieniem i pisania

Sprawność motoryczna

Planowanie i organizowanie pracy

Wywieranie wpływu/przywództwo

Komunikacja ustna

Współpraca w zespole

Rozwiązywanie problemów

Serie1

Zbędne

Mało ważne

Ważne

Istotne

Bardzo ważne

Rys. 1. Profil kompetencji kluczowych dla zawodu 742112 Monter elektronik

– urz

ą

dzenia radiowo-telewizyjne

15

5. Słownik

Zawód

−

zbiór zada

ń

(zespół czynno

ś

ci) wyodr

ę

bnionych w wyniku społecz-

nego podziału pracy, wykonywanych stale lub z niewielkimi zmianami
przez poszczególne osoby i wymagaj

ą

cych odpowiednich kwalifikacji

i kompetencji (wiedzy, umiej

ę

tno

ś

ci oraz kompetencji społecznych)

zdobytych w wyniku kształcenia lub praktyki. Wykonywanie zawodu
stanowi

ź

ródło dochodów.

Specjalno

ść

−

jest wynikiem podziału pracy w ramach zawodu, zawiera cz

ęść

czynno

ś

ci o podobnym charakterze (zwi

ą

zanych z wykonywan

ą

funkcj

ą

lub przedmiotem pracy) wymagaj

ą

cych pogł

ę

bionej lub do-

datkowej wiedzy i umiej

ę

tno

ś

ci zdobytych w wyniku dodatkowego

szkolenia lub praktyki.

Zadanie
zawodowe

−

logiczny wycinek lub etap pracy w ramach zawodu o wyra

ź

nie okre-

ś

lonym pocz

ą

tku i ko

ń

cu, wyodr

ę

bniony ze wzgl

ę

du na rodzaj lub

sposób wykonywania czynno

ś

ci zawodowych powi

ą

zanych jednym

celem, ko

ń

cz

ą

cy si

ę

produktem, usług

ą

lub decyzj

ą

.

Kompetencje
zawodowe

−

wszystko to, co pracownik wie, rozumie i potrafi wykona

ć

, odpowied-

nio do sytuacji w miejscu pracy. Opisywane s

ą

trzema zbiorami: wie-

dzy, umiej

ę

tno

ś

ci oraz kompetencji społecznych.

Wiedza

−

zbiór opisów faktów, zasad, teorii i praktyk przyswojonych w procesie

uczenia si

ę

, odnosz

ą

cych si

ę

do dziedziny uczenia si

ę

lub działalno-

ś

ci zawodowej.

Umiej

ę

tno

ś

ci

−

zdolno

ść

wykonywania zada

ń

i rozwi

ą

zywania problemów wła

ś

ci-

wych dla dziedziny uczenia si

ę

lub działalno

ś

ci zawodowej.

Kompetencje
społeczne

−

zdolno

ść

autonomicznego i odpowiedzialnego uczestniczenia w

ż

yciu

zawodowym i społecznym oraz kształtowania własnego rozwoju,
z uwzgl

ę

dnieniem kontekstu etycznego.

Kompetencje
kluczowe

−

wiedza, umiej

ę

tno

ś

ci i postawy odpowiednie do sytuacji, niezb

ę

dne

do samorealizacji i rozwoju osobistego, bycia aktywnym obywatelem,
integracji społecznej i zatrudnienia.

Standard
kompetencji
zawodowych

−

norma opisuj

ą

ca kompetencje zawodowe konieczne do wykonywania

zada

ń

zawodowych wchodz

ą

cych w skład zawodu, akceptowana

przez przedstawicieli organizacji zawodowych i bran

ż

owych, praco-

dawców, pracobiorców i innych kluczowych partnerów społecznych.

Kwalifikacja

−

zestaw efektów uczenia si

ę

(zasób wiedzy, umiej

ę

tno

ś

ci oraz kompe-

tencji społecznych), których osi

ą

gni

ę

cie zostało formalnie potwier-

dzone przez uprawnion

ą

instytucj

ę

.

Europejska
Rama
Kwalifikacji

−

przyj

ę

ta w Unii Europejskiej struktura i opis poziomów kwalifikacji,

umo

ż

liwiaj

ą

cy porównywanie kwalifikacji uzyskiwanych w ró

ż

nych

krajach. W Europejskiej Ramie Kwalifikacji wyró

ż

niono 8 poziomów

kwalifikacji opisywanych za pomoc

ą

efektów uczenia si

ę

; stanowi

ą

one układ odniesienia krajowych ram kwalifikacji.

Polska Rama
Kwalifikacji

−

opis hierarchii poziomów kwalifikacji wpisywanych do zintegrowane-

go rejestru kwalifikacji w Polsce.

Krajowy
System
Kwalifikacji

−

ogół rozwi

ą

za

ń

słu

żą

cych ustanawianiu i nadawaniu kwalifikacji

(potwierdzaniu efektów uczenia si

ę

) oraz zapewnianiu ich jako

ś

ci.