Microsoft Word - Program_kola

PROGRAM KOŁA PLASTYCZNEGO

NA ROK SZKOLNY 2009/2010

Realizowany w Szkole Podstawowej nr 1 w Sobótce

im. Janusza Korczaka

„Plastyczne spotkania”.

M a l o w a n i e i r y s o w a n i e o z n a c z a z a b a w ę , w k t ó r e j w s z y s t k o j e s t

d o z w o l o n e , n a w e t n a j w i ę k s z a f a n t a z j a . W z a b a w i e t e j n i e m o ż e

w y d a r z y ć s i ę n i c z ł e g o , n a j w y ż e j … z m a l u j e m y a r k u s z p a p i e r u

B r i a n B a g n a l l

I. Ogólna charakterystyka programu.

Program przeznaczony jest dla uczniów klas IV – VI. Realizowany jest na zajęciach koła
plastycznego – 2 godziny w miesiącu.

Uczestnicy  zajęć  będą  zdobywać  wiedzę  z  zakresu  podstawowych  pojęć  plastycznych
i poznają róŜne warsztaty plastyczne – dzięki temu zdobędą niezbędną wiedzę umoŜliwiającą
efektywną  działalność  twórczą.  Analiza  przykładowych  dzieł  sztuki  pozwoli  dostrzec  ich
walory  estetyczne  i  ekspresyjne,  stymulując  wyobraźnię  i  inwencję  twórczą  ucznia.
Rozwijanie umiejętności wyraŜania i uzasadniania własnych opinii oraz kształtowanie postaw
tolerancji wobec poglądów innych osób to teŜ istotna koncepcja programu.

II. Cele zajęć koła plastycznego.

GŁÓWNE CELE

•  rozbudowanie kreatywnej postawy ucznia wobec sztuki i jej wytworów;
•   tworzenie moŜliwości samodzielnego podejmowania działań twórczych;
•   rozwój wyobraźni twórczej;
•  umoŜliwienie ekspresji plastycznej;
•  kształtowanie kreatywnej postawy wobec otoczenia.

CELE EDUKACYJNE

W zakresie wiadomości

-  zapoznanie ucznia z wybranymi dziełami plastycznymi wybitnych twórców,
-  ukazywanie dorobku kultury i sztuki polskiej,
-  poznanie głównych form plastycznych.

W zakresie umiejętności

-  rozwijanie doświadczeń warsztatowych,
-  rozbudzanie wraŜliwości na piękno,
-  rozwijanie wyobraźni plastycznej,
-  wyraŜanie swoich uczuć, nastrojów, stanów emocjonalnych środkami plastycznymi,
-  kształtowanie zdolności w zakresie rysunku, malarstwa, grafiki,
-  rozwijanie i doskonalenie pracy indywidualnej i zespołowej,
-  rozbudzanie ciekawości poznawczej.

W zakresie wartości postaw i poglądów

- kształcenie tolerancji wobec innych ludzi,
- zwrócenie uwagi na dbałość i szacunek wobec dóbr kultury i poczucia toŜsamości

narodowej,

-  przygotowanie do świadomego odbioru wytworów plastycznych,
-  rozwijanie poczucia odpowiedzialności za wyniki pracy zespołowej i indywidualnej,
-  dbanie o estetykę otoczenia,
-  wyrabianie otwartej postawy wobec sztuki.

II. Formy i metody pracy:

  analiza dzieła plastycznego,
  metoda zajęć praktycznych według instrukcji „krok po kroku”,
  praca w małych grupach,
  zajęcia plenerowe,
  udział w konkursach plastycznych,
  wizyty w galerii ślęŜańskiego muzeum

III. Techniki plastyczne:

•  malarstwo – farby plakatowe, akwarelowe;
•  rysunek – kredki, ołówki, mazaki;
•  wycinanki, mozaika;
•  praca na materiale naturalnym roślinnym;
•  collage,

IV. Tematyka zajęć plastycznych

1. Prace z zakresu malarstwa

1.  Zabawa kolorami:
-  tylko 2 kolory, a tak wiele moŜna namalować
-  bogactwo barwnych tonów i odcieni
-  akwarela czy plakatówka – dobór odpowiedniej techniki malarskiej do tematu
-  akwarela – trudna technika malarska – pejzaŜe z zastosowaniem perspektywy

powietrznej

- lawowanie jako technika malarska – tworzenie obrazów jednokolorowych
2. Zabawy farbami – wykorzystanie techniki natryskowej /pryskanie farbą przez sito/ do

tworzenia kompozycji barwnych.

3. Ćwiczenia malarskie – malowanie z natury – kompozycje.

2. Prace z zakresu rysunku

1.  Ćwiczenia rysunkowe w plenerze.
2.  Szkice rysunkowe – martwa natura,
3.  Zjawisko perspektywy – szkice w plenerze, rysunki tematyczne /bryła w

perspektywie,

4. Zjawisko światłocienia – rysowanie przedmiotów – interpretacja barwy przedmiotu

pod wpływem światła.

5. Jak rysować kredkami – poznanie moŜliwości pracy kredkami, uzyskiwanie głębi w

rysunku, mieszanie kolorów, róŜnorodność kredek /akwarelowe, olejne, pastele,
ołówki/.

4. Inne prace plastyczne

1. Przygotowanie kartek świątecznych , pisanki – wg potrzeb / BoŜe Narodzenie,

Wielkanoc, /

2. Wyklejanki, wydzieranki – prace o róŜnorodnej tematyce.
3. Kompozycje z liści.

Na zajęciach koła wykorzystuje się:

czasopisma plastyczne – „Mały artysta”, „Hobby” i inne;
ksiąŜki o technikach plastycznych – „KaŜde dziecko to potrafi”, „Jak rysować i

malować”, „Podręcznik malowania pastelami”, „Podręcznik rysowania” i inne;

wydawnictwa albumowe odnośnie malarstwa polskiego i światowego;

Planowane wycieczki – wyjścia w plener, galeria Muzeum ŚlęŜańskiego,

V. Tematy do realizacji w ramach programu „Plastyczne
spotkania”

1. Martwa natura (formy podstawowe, szkicowanie, światłocień)
2. Jesienny pejzaŜ - plener (technika akwarelowa, pejzaŜ z zastosowaniem perspektywy

powietrznej )

3.  Kartki świąteczne ( róŜne techniki plastyczne)
4.  Kolor śniegu (zimowe pejzaŜe a zastosowaniem techniki lawowania)
5.  Sztuczne ognie nad miastem ( malowanie w technice natryskowej)
6.  Sylwetki zwierząt ( ołówek, kredka)
7.  Pisanka wielkanocna ( róŜne techniki)
8.  Kwiatek dla mamy (mozaika szklana)
9.  Świat roślin ( rysowane i malowane kwiaty i drzewa)
10. Letni pejzaŜ ( poznanie moŜliwości pracy kredkami pastelowymi)

Do  przeprowadzenia  niektórych  zajęć  potrzebne  będą  instrukcje  z  podręcznika  „Do
dzieła”  –  autorzy  J.  Lukas,  K.  Onak,  wyd.  ROśAK,  Zeszyt  ćwiczeń  dla  klasy  czwartej
szkoły podstawowej „ŚwieŜo malowane” Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe.

VI. Ewaluacja.

Zasadność i atrakcyjność zadań przyjętych do realizacji zostanie poddana ocenie uczniów
poprzez :

- indywidualne rozmowy z uczestnikami koła plastycznego – najciekawsze tematy,

najtrudniejsze prace, interesujące techniki plastyczne, pomysły na inne tematy;

- wypowiedzi uczniów poprzez ankiety dotyczące analizy wykonywanych zadań

plastycznych / dwa razy do roku/,

- organizację wystaw najciekawszych prac dziecięcych pod hasłem – „Galeria Młodych

Talentów”.

Wszelkie uwagi odnośnie realizacji programu zostaną odnotowane i uwzględnione do dalszej
pracy

WZÓR ANKIETY DLA UCZNIÓW

1. Najciekawszą pracą plastyczną dla mnie była praca / moŜesz wymienić kilka/
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

2. Najbardziej lubię posługiwać się:

a)  farbami plakatowymi
b)  farbami akwarelowymi
c)  kredkami
d)  pastelami
e)  ołówkiem
f)  wycinanką
g)  inne techniki ..............................................................................................

/ zaznacz dowolną ilość/

3.  Najtrudniej było wykonać pracę / opisz pracę, technikę/
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................

4.  Jakich zajęć było zdecydowanie za mało
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................

5.  Czy masz propozycje innych tematów, które moglibyśmy realizować na zajęciach koła

plastycznego

..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................

6. Czy wykonywane prace przyczyniły się do zwiększenia twoich umiejętności

rysunkowych

a)  tak
b)  raczej tak
c)  raczej nie
d)  nie

7. Czy brałeś udział w konkursach plastycznych – jeŜeli tak, podaj w jakich
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................