Nazwa przedmiotu

Praktyczna Nauka Języka angielskiego – sprawności zintegrowane

Kod przedmiotu

Jednostka prowadząca

Katedra Neofilologii

Kierunek studiów

Filologia w zakresie filologii angielskiej

Typ przedmiotu

obowiązkowy

Poziom przedmiotu

Studia II stopnia magisterskie

Rok studiów

1

Semestr studiów

1

Liczba punktów ECTS

3

Imię i nazwisko
wykładowcy

Osoba odpowiedzialna za przedmiot

Tytuł 1

Imię

Nazwisko

dr

Michał

Szawerna

Efekty kształcenia/uczenia
się przedmiotu

1.

Rozpoznawanie, rozróżnianie, objaśnianie form i struktur

językowych w zakresie poprawności gramatycznej oraz
zintegrowanych sprawności: czytania i słuchania ze
zrozumieniem, pisania, mówienia; wskazywanie i dobieranie
form i struktur językowych (gramatycznych, w tym
składniowych, leksykalnych) adekwatnych do zakresów
tematycznych działów podręczników określonych w treściach
programowych dla obu semestrów;

2.

Stosowanie poprawnych form gramatycznych i leksykalnych w

określonych kontekstach językowych; sprawne posługiwanie się
językiem w sytuacjach komunikacyjnych, w tym reakcjach
spontanicznych; formułowanie i prezentowanie
uporządkowanej wypowiedzi na określony temat; budowanie
właściwych kolokacji; poprawne stosowanie związków
frazeologicznych; dobieranie poprawnych językowo i
kontekstowo form językowych do danego typu wypowiedzi;

3.

Świadomość metajęzykowa studentów, zachęcająca do dbałości

o poprawne stosowanie form językowych; monitorowanie
poprawności i sprawności wypowiedzi własnych i innych;
zdolność do indywidualnej analizy wybranych elementów
strukturalnych języka; postrzeganie relacji między
poszczególnymi nabywanymi umiejętnościami;

Sposób realizacji

Zajęcia w sali

Wymagania wstępne i
dodatkowe

Posługiwanie się językiem angielskim na poziomie C1.

Zalecane fakultatywne
komponenty przedmiotu

Brak zaleceń

Treści przedmiotu

1.

Czytanie:

−

Living in Flats in Britain, Meeting Marvin Gaye, Sir John,
Pennsylvania Station, Arrival in Cape Town, My London,

Oxford,

−

Adjectives: Behavior and Traits, Pair Phrases, Anger and
Annoyance, Animals;

2.

Stosowanie języka:

−

Tube Inspired a Book, polysemous words, idioms, exercises
Result Expressed with Too or Enough,

−

Arguing, Body, Body Idioms, Chance and Probability,
Choosing and Decisions, Clothes;

3.

Słuchanie:

−

Social Epidemics, Climbing, Memory Prostheses, Literary
Festivals, Shortened Constructions,

−

Clothes, Comparing, Cooking and Food, Crime;

4.

Czytanie:

−

Spencer Tracy, A Message for Lisa, The Vacuum Cleaner,
Manchester United, Silly Sports, Football Clubs, The
Professional Player,

−

Damage and Condition, Determination Likes Dislikes,
Driving, Eating and Drinking, Education;

Zalecana lista lektur

Literatura podstawowa:
Evans, V., 2001: CPE Use of English. Express Publishing.

Gethin, A., 1982: Advanced English Comprehension. Nelson edition.

Harrison, M., 2002: New Proficiency Testbuilder. Macmillan Education.

Thomas, B. J., 1996: Advanced Vocabulary and Idiom. Nelson.

Literatura uzupełniająca:

Getin, Hugh, 1992: Grammar in Context: Proficiency Level English.

Harlow: Longman (GIC).

Krzyżanowski, Henryk. 2008: 100 testów z gramatyki angielskiej.

Warszawa: Wydawnictwo Szkolne PWN (TGA).

Skipper, Mark. 2002: Advanced Grammar and Vocabulary. Newbury,

Berkshire: Express Publishing (AGV).

Metody nauczania

1.

Ćwiczenia,

2.

Praca własna w domu na podstawie materiałów

przygotowanych przez wykładowcę,

3.

Ćwiczenia warsztatowe z dużym udziałem pracy własnej,

4.

Gry i zabawy językowe.

Metody i kryteria
oceniania

Frekwencja

Testy

Prace pisemne

Odpowiedzi ustne

Praca na zajęciach

Praca w grupach

Prezentacje

Projekty

Końcowe zaliczenie pisemne

Końcowe zaliczenie ustne

Egzamin pisemny

Egzamin ustny

Inne:

Język wykładowy

angielski

Praktyki zawodowe w
ramach przedmiotu

Nie dotyczy