Mened

ż

er zawarto

ś

ci serwisów

internetowych

(262205)

Specjali

ś

ci

2

Ministerstwo Pracy i Polityki Społecznej, Centrum Rozwoju Zasobów Ludzkich

Publikacja opracowana w ramach projektu systemowego pn. „Rozwijanie zbioru
krajowych

standardów

kompetencji

zawodowych

wymaganych

przez

pracodawców”. Priorytet I PO KL, Działanie 1.1

Krajowy standard kompetencji zawodowych
Mened

ż

er zawarto

ś

ci serwisów internetowych

(262205)

© Copyright by Centrum Rozwoju Zasobów Ludzkich, Warszawa 2013

Kopiowanie i rozpowszechnianie mo

ż

e by

ć

dokonane za podaniem

ź

ródła

ISBN 978-83-7951-000-9 (cało

ść

)

ISBN 978-83-7951-078-8 (78)

Nakład 1000 egz.

Publikacja bezpłatna

Centrum Rozwoju Zasobów Ludzkich
00-697 Warszawa, Aleje Jerozolimskie 65/79, tel. [phone], fax [phone]
e-mail: [e-mail] http://www.crzl.gov.pl

Wydawnictwo Naukowe Instytutu Technologii Eksploatacji – Pa

ń

stwowego Instytutu Badawczego

26-600 Radom, ul. K. Pułaskiego 6/10, tel. centr. (48) 364-42-41, fax [phone]
e-mail: [e-mail] http://www.itee.radom.pl

3

Spis tre

ś

ci

1. Dane identyfikacyjne zawodu ...................................................

4

1.1. Kod, nazwa zawodu i usytuowanie zawodu w klasyfika-

cjach .................................................................................

4

1.2. Notka metodologiczna i autorzy .......................................

4

2. Opis zawodu ................................................................................

6

2.1. Synteza zawodu ..............................................................

6

2.2. Opis pracy i sposobu jej wykonywania, obszary wyst

ę

-

powania zawodu .............................................................

6

2.3.

Ś

rodowisko pracy (warunki pracy, maszyny i narz

ę

dzia

pracy, zagro

ż

enia, organizacja pracy) ............................

7

2.4. Wymagania psychofizyczne, zdrowotne, w tym prze-

ciwwskazania do wykonywania zawodu .........................

7

2.5. Wykształcenie i uprawnienia niezb

ę

dne do podj

ę

cia

pracy w zawodzie .............................................................

8

2.6. Mo

ż

liwo

ś

ci rozwoju zawodowego, potwierdzania/wali-

dacji kompetencji .............................................................

8

2.7. Zadania zawodowe ..........................................................

9

2.8. Wykaz kompetencji zawodowych ....................................

9

2.9. Relacje mi

ę

dzy kompetencjami zawodowymi a pozio-

mem kwalifikacji w ERK/PRK .......................................... 10

3. Opis kompetencji zawodowych ................................................ 11

3.1. Pozyskiwanie informacji na potrzeby serwisów interne-

towych Kz1 ...................................................................... 11

3.2. Zarz

ą

dzanie zawarto

ś

ci

ą

serwisów internetowych Kz2 .. 12

3.3. Kompetencje społeczne KzS .......................................... 13

4. Profil kompetencji kluczowych ................................................. 14

5. Słownik ........................................................................................ 15

4

1. Dane identyfikacyjne zawodu

1.1. Kod, nazwa zawodu i usytuowanie zawodu

w klasyfikacjach

Według Klasyfikacji zawodów i specjalno

ś

ci na potrzeby rynku pracy (KZiS

2010):

262205 Mened

ż

er zawarto

ś

ci serwisów internetowych

Grupa wielka 2 – Specjali

ś

ci (w Mi

ę

dzynarodowej Klasyfikacji Stan-

dardów Edukacyjnych ISCED 2011 – poziom 6).

Grupa elementarna 2622 – Bibliotekoznawcy i specjali

ś

ci zarz

ą

dza-

nia informacj

ą

(w Mi

ę

dzynarodowym Standardzie Klasyfikacji Zawodów

ISCO-08 odpowiada grupie 2622 Librarians and related information
professionals).

Według Polskiej Klasyfikacji Działalno

ś

ci (PKD 2007):

Sekcja J. Informacja i komunikacja, Dział 63. Działalno

ść

usługowa

w zakresie informacji, Grupa 63.11. Przetwarzanie danych; zarz

ą

dza-

nie stronami internetowymi.

1.2. Notka metodologiczna i autorzy

Opis standardu kompetencji zawodowych wykonano na podstawie: ana-
lizy

ź

ródeł (akty prawne, klasyfikacje krajowe, mi

ę

dzynarodowe) oraz

głównie wyników bada

ń

analitycznych na 15 stanowiskach pracy w 11

przedsi

ę

biorstwach (

ś

rednie – 1, małe − 2, mikro − 8, w tym handlowe – 2,

usługowe − 9) przeprowadzonych w marcu 2013 r.

Zespół Ekspercki:

•

Łukasz Gierucki – Heuristic w Kro

ś

nie,

•

Jarosław Wojciechowski – 4commerce.pl w Pabianicach,

•

Sebastian Stencel – Infobrokering w Gda

ń

sku,

•

Jarosław Kaczy

ń

ski – Instytut Technologii Eksploatacji – PIB

w Radomiu.

Ewaluatorzy:

•

Piotr Bereziewicz – Aberit Agencja Interaktywna w Rzeszowie,

•

Danuta Wojtkiewicz – Górno

ś

l

ą

ska Wy

ż

sza Szkoła Handlowa

w Katowicach.

5

Recenzenci:

•

Rafał Rodziewicz – Technitel w Łodzi,

•

Agnieszka Molga – Uniwersytet Techniczno-Humanistyczny

w Radomiu.

Komisja Bran

ż

owa (zatwierdzaj

ą

ca):

•

Bogdan Pawłowicz (przewodnicz

ą

cy) – IAA International Adverti-

sing Association Polska w Warszawie,

•

Beata Ostrowska – Polskie Towarzystwo Informatyczne w Łodzi,

•

Katarzyna Pietrzak – Ogólnopolskie Porozumienie Zwi

ą

zków Za-

wodowych w Warszawie,

•

Dariusz Brus – Przedstawiciel pracodawców, Lenovo Polska

w Warszawie.

Data zatwierdzenia:

•

07.10.2013 r.

6

2. Opis zawodu

2.1. Synteza zawodu

Mened

ż

er zawarto

ś

ci serwisów internetowych pozyskuje, weryfikuje,

przetwarza i optymalizuje informacje oraz publikuje je w serwisach in-
ternetowych.

2.2. Opis pracy i sposobu jej wykonywania,

obszary wyst

ę

powania zawodu

Mened

ż

er zawarto

ś

ci serwisów internetowych jest zawodem o cha-

rakterze usługowym. Celem pracy mened

ż

era jest pozyskanie informacji,

ich selekcja, przetworzenie oraz opublikowanie na stronie internetowej.
Mened

ż

er pozyskuje informacje z ró

ż

nych dost

ę

pnych mu

ź

ródeł, np.

innych działów organizacji lub wyszukuje je w

ź

ródłach internetowych za

pomoc

ą

narz

ę

dzi wyszukiwawczych, w zasobach ogólnodost

ę

pnych

oraz płatnych i wymagaj

ą

cych uprawnie

ń

dost

ę

pu. Tre

ś

ci otrzymane

w formie tradycyjnej (drukowanej) zamienia na posta

ć

cyfrow

ą

, korzysta-

j

ą

c z edytorów tekstów oraz skanerów. Mened

ż

er zapoznaje si

ę

z pozy-

skanymi informacjami oraz dokonuje ich selekcji pod k

ą

tem merytorycz-

nym i rodzajowym ze wzgl

ę

du na misj

ę

organizacji. Wyselekcjonowane

tre

ś

ci przechowuje (kataloguje), wykorzystuj

ą

c dost

ę

pne narz

ę

dzia in-

formatyczne (dokumenty, bazy danych). Otrzymane tre

ś

ci przetwarza

(optymalizuje) na potrzeby Internetu zgodnie z wymaganiami wyszukiwa-
rek internetowych oraz publikuje na stronie internetowej zgodnie z otrzy-
manymi wytycznymi. Mened

ż

er odpowiedzialny jest za wła

ś

ciwe wyko-

rzystanie pozyskanych lub otrzymanych informacji, dba o to, aby tre

ś

ci,

które publikuje były zgodne ze statusem organizacji oraz zgodne z pra-
wem. Do publikowania tre

ś

ci wykorzystuje dost

ę

pne narz

ę

dzia informa-

tyczne tj. systemy zarz

ą

dzania tre

ś

ci

ą

(CMS), j

ę

zyki opisu strony interne-

towej (np.: HTML, PHP). Mened

ż

er odpowiada równie

ż

za poprawno

ść

j

ę

zykow

ą

, zgodno

ść

tekstów z zasadami gramatycznymi i interpunkcyj-

nymi oraz za wykorzystanie tre

ś

ci zgodnie z prawem autorskim i prawa-

mi pokrewnymi.

7

2.3.

Ś

rodowisko pracy (warunki pracy, maszyny

i narz

ę

dzia pracy, zagro

ż

enia, organizacja pracy)

Analityk zatrudniony jest zwykle w firmach

ś

wiadcz

ą

cych usługi

w zakresie tworzenia i zarz

ą

dzania serwisami internetowymi oraz

w firmach, które we własnym zakresie zarz

ą

dzaj

ą

własnymi stronami

internetowymi. Miejscem pracy mened

ż

era zawarto

ś

ci serwisów inter-

netowych s

ą

pomieszczenia biurowe. Głównym narz

ę

dziem pracy me-

ned

ż

era jest komputer podł

ą

czony do infrastruktury teleinformatycznej

dost

ę

pnej w organizacji oraz Internetu. Korzysta głównie z oprogramo-

wania biurowego oraz edytorów i procesorów tekstu, formularzy HTML,
systemów do zarz

ą

dzania zawarto

ś

ci

ą

stron internetowych (CMS).

Mened

ż

er pracuje samodzielnie lub w zespole, gdzie jego praca jest

nadzorowana. Praca wykonywana jest w

ś

rodowisku zmiennym,

tj. zadania przyjmowane od przeło

ż

onego mog

ą

mie

ć

ró

ż

ny zakres,

jednak charakter wykonywanych czynno

ś

ci jest stały. Praca mened

ż

era

wykonywana jest zwykle w systemie jednozmianowym ale zawód mo

ż

e

by

ć

wykonywany równie

ż

w systemie telepracy, tj. np. z miejsca za-

mieszkania mened

ż

era. Zagro

ż

enia nie wykraczaj

ą

poza typowe dla

osób pracuj

ą

cych przy stanowisku komputerowym: podra

ż

nienia błony

ś

luzowej oczu, zespół cie

ś

ni nadgarstka, dolegliwo

ś

ci kr

ę

gosłupa

i pleców.

2.4. Wymagania psychofizyczne, zdrowotne,

w tym przeciwwskazania do wykonywania zawodu

Zawód mened

ż

era zawarto

ś

ci serwisów internetowych wymaga

umiej

ę

tno

ś

ci syntetycznego, analitycznego i logicznego my

ś

lenia, dzi

ę

-

ki któremu mened

ż

er dokonuje doboru optymalnych informacji i tre

ś

ci.

Zawód wymaga spostrzegawczo

ś

ci, która umo

ż

liwia szybkie wyszuki-

wanie istotnych informacji. Wymagane s

ą

równie

ż

takie cechy, jak sa-

modyscyplina, rzetelno

ść

i dokładno

ść

konieczne, aby czynno

ś

ci wyko-

nywane były na odpowiednim poziomie jako

ś

ciowym. Do wykonywania

zawodu konieczna jest zdolno

ść

koncentracji i podzielno

ś

ci uwagi

umo

ż

liwiaj

ą

ce wyodr

ę

bnianie i ł

ą

czenie wybranych fragmentów infor-

macji oraz dostrzeganie ogólnego obrazu cało

ś

ci przygotowywanego

materiału. Zawód mo

ż

e by

ć

wykonywany przez osoby o ograniczonych

predyspozycjach ruchowych, np. z grup

ą

inwalidzk

ą

dotycz

ą

c

ą

wła

ś

ci-

wo

ś

ci ruchowych. Istnieje równie

ż

mo

ż

liwo

ść

wykonywania tego zawo-

du przez osoby z upo

ś

ledzeniem głosu, mowy czy narz

ą

du słuchu, pod

warunkiem mo

ż

liwo

ś

ci kompensacji niepełnosprawno

ś

ci przez odpo-

wiednie oprzyrz

ą

dowanie.

8

2.5. Wykształcenie i uprawnienia niezb

ę

dne do podj

ę

cia

pracy w zawodzie

Do wykonywania zawodu mened

ż

era zawarto

ś

ci serwisów interne-

towych preferowane jest wykształcenie wy

ż

sze pierwszego stopnia,

chocia

ż

w indywidualnych przypadkach zawód mog

ą

wykonywa

ć

rów-

nie

ż

osoby z wykształceniem

ś

rednim. Zawód mo

ż

e by

ć

równie dobrze

wykonywany przez absolwentów kierunków humanistycznych, jak
i

ś

cisłych, gdy

ż

wykonywane zadania zawieraj

ą

elementy b

ę

d

ą

ce

przedmiotem kształcenia zarówno na kierunkach

ś

cisłych, społecznych

i humanistycznych. Do wykonywania zawodu nie s

ą

wymagane specja-

listyczne uprawnienia ani te

ż

certyfikaty. Przydatna jest umiej

ę

tno

ść

posługiwania si

ę

j

ę

zykiem angielskim w mowie i pi

ś

mie w podstawo-

wym zakresie.

2.6. Mo

ż

liwo

ś

ci rozwoju zawodowego, potwierdzania/

/walidacji kompetencji

Na stanowisku cz

ę

sto zatrudniani s

ą

absolwenci kierunków pokrew-

nych bran

ż

y, w której funkcjonuje organizacja, pracodawcy cz

ę

sto

zwracaj

ą

uwag

ę

na specjalizacj

ę

na danym kierunku oraz predyspozy-

cje kandydata do wykonywania okre

ś

lonych zada

ń

zawodowych. Po-

siadaj

ą

c wymagane kompetencje i do

ś

wiadczenie w zawodzie mene-

d

ż

era zawarto

ś

ci stron internetowych oraz dodatkowo wiedz

ę

z zakresu

nowoczesnych technologii (aktualne trendy w tworzeniu stron i aplikacji
internetowych, podstawy j

ę

zyków programowania), mo

ż

na awansowa

ć

lub znale

źć

prac

ę

w zawodzie 251303 Specjalista do spraw rozwoju

stron internetowych, Internetu i Intranetu. Poszerzaj

ą

c wiedz

ę

z zakre-

su optymalizacji i pozycjonowania stron w wyszukiwarkach mo

ż

na pra-

cowa

ć

równie

ż

w zawodzie 262202 Analityk ruchu na stronach interne-

towych. Kompetencji niezb

ę

dnych do pracy w zawodzie mened

ż

era

zawarto

ś

ci serwisów internetowych nie mo

ż

na aktualnie potwierdzi

ć

dedykowanym egzaminem czy uznanym certyfikatem bran

ż

owym. Ze

wzgl

ę

du na wysok

ą

dynamik

ę

zmian zachodz

ą

cych w otoczeniu infor-

matycznym mened

ż

er powinien stale poszerza

ć

swoj

ą

wiedz

ę

zarówno

z zakresu dost

ę

pnych narz

ę

dzi wyszukiwania i zdobywania informacji,

jak te

ż

ich przetwarzania, wprowadzania i optymalizacji na potrzeby

serwisów internetowych we własnym zakresie oraz przez udział w de-
dykowanych szkoleniach organizowanych przez organizacje bran

ż

owe

i dostawców technologii i rozwi

ą

za

ń

internetowych.

9

2.7. Zadania zawodowe

Z1.

Organizowanie stanowiska pracy zgodnie z zasadami i przepisami
BHP, ochrony ppo

ż

., ochrony

ś

rodowiska (niezb

ę

dne kompetencje:

Kz1, Kz2, KzS).

Z2.

Wyszukiwanie informacji (niezb

ę

dne kompetencje: Kz1, KzS).

Z3.

Analizowanie i selekcjonowanie informacji pod k

ą

tem przydatno

ś

ci

i zgodno

ś

ci z zało

ż

eniami (niezb

ę

dne kompetencje: Kz1, KzS).

Z4.

Redagowanie i przygotowywanie informacji do zamieszczenia
w serwisach internetowych (niezb

ę

dne kompetencje: Kz1, Kz2,

KzS).

Z5.

Publikowanie informacji w serwisach internetowych (niezb

ę

dne

kompetencje: Kz2, KzS).

Z6.

Modyfikowanie, moderowanie i edytowanie zawarto

ś

ci serwisów

internetowych (niezb

ę

dne kompetencje: Kz2, KzS).

Z7.

Optymalizowanie zawarto

ś

ci serwisów internetowych pod k

ą

tem

wyszukiwarek internetowych (niezb

ę

dne kompetencje: Kz2, KzS).

Z8.

Przygotowywanie materiałów audiowizualnych (niezb

ę

dne kom-

petencje: Kz2, KzS).

2.8. Wykaz kompetencji zawodowych

Kz1 – Pozyskiwanie informacji na potrzeby serwisów internetowych

(potrzebne do wykonania zada

ń

: Z1, Z2, Z3, Z4).

Kz2 – Zarz

ą

dzanie zawarto

ś

ci

ą

serwisów internetowych (potrzebne do

wykonania zada

ń

: Z1, Z4, Z5, Z6, Z7, Z8).

KzS – Kompetencje społeczne (potrzebne do wykonywania zada

ń

:

Z1÷Z8).

10

2.9. Relacje mi

ę

dzy kompetencjami zawodowymi

a poziomem kwalifikacji w ERK/PRK

Kompetencje zawodowe potrzebne do wykonywania zada

ń

w zawo-

dzie sugeruje si

ę

wykorzysta

ć

do opisu kwalifikacji na poziomie 6 wła-

ś

ciwym dla wykształcenia wy

ż

szego pierwszego poziomu w Europejskiej

i Polskiej Ramie Kwalifikacji. Poziom ten jest uzasadniony miejscem
usytuowania zawodu w Klasyfikacji zawodów i specjalno

ś

ci (grupa wielka

2 i jej odpowiednik w ISCED 2011).

Osoba wykonuj

ą

ca zawód mened

ż

era zawarto

ś

ci serwisów interne-

towych:
1) w zakresie wiedzy: zna i rozumie na zaawansowanym poziomie

fakty, teorie i metody niezb

ę

dne do pracy w zawodzie mened

ż

era

zawarto

ś

ci serwisów internetowych, potrafi scharakteryzowa

ć

zło-

ż

one zale

ż

no

ś

ci mi

ę

dzy nimi oraz uwarunkowania zarz

ą

dzania za-

warto

ś

ci

ą

serwisów internetowych;

2) w zakresie umiej

ę

tno

ś

ci: potrafi innowacyjnie wykonywa

ć

zadania

zwi

ą

zane z pozyskiwaniem i publikowaniem informacji w serwisach

internetowych oraz rozwi

ą

zywa

ć

zło

ż

one i nietypowe problemy

w zmiennych i nie w pełni przewidywalnych warunkach, samodziel-
nie planowa

ć

własne uczenie si

ę

, komunikowa

ć

z otoczeniem, uza-

sadnia

ć

swoje stanowisko.

11

3. Opis kompetencji zawodowych

Opis kompetencji dotyczy tylko kompetencji zawodowych zdefinio-

wanych w badaniach na stanowiskach pracy.

Wykonanie zada

ń

zawodowych Z1, Z2, Z3, Z4 wymaga posiadania

kompetencji zawodowej Kz1.

3.1. Pozyskiwanie informacji na potrzeby serwisów

internetowych Kz1

Wiedza – w zaawansowanym
zakresie zna i rozumie fakty, teo-
rie i metody niezb

ę

dne do pozy-

skiwania, selekcjonowania i wery-
fikacji informacji, w szczególno

ś

ci

zna:

−

zasady i przepisy BHP, ochro-
ny ppo

ż

., ergonomii, ochrony

ś

rodowiska w zakresie pozy-

skiwania, selekcji i weryfikacji
informacji;

−

ź

ródła informacji;

−

zasady i warunki dost

ę

pu do

internetowych zasobów infor-
macji;

−

metody wyszukiwania informa-
cji z u

ż

yciem wyszukiwarek in-

ternetowych;

−

metody wyszukiwania informa-
cji w tradycyjnych

ź

ródłach;

−

prawo autorskie i prawa po-
krewne;

−

oprogramowanie biurowe i ko-
munikacyjne;

−

profil i zakres działalno

ś

ci or-

ganizacji, dla której pracuje.

Umiej

ę

tno

ś

ci – potrafi innowacyj-

nie wykonywa

ć

zadania zwi

ą

zane

z pozyskiwaniem i publikowaniem,
selekcj

ą

i weryfikacj

ą

informacji

w serwisach

internetowych,

w szczególno

ś

ci potrafi:

−

przestrzega

ć

zasad i przepi-

sów BHP, ochrony ppo

ż

., er-

gonomii, ochrony

ś

rodowiska

w zakresie pozyskiwania, se-
lekcji i weryfikacji informacji;

−

pozyskiwa

ć

informacje z ró

ż

-

nych

ź

ródeł;

−

stosowa

ć

optymalne zapytania

w wyszukiwarkach

interneto-

wych;

−

dobiera

ć

optymalne

ź

ródła

i tre

ś

ci do serwisów interneto-

wych;

−

weryfikowa

ć

informacje i tre

ś

ci

pod k

ą

tem spójno

ś

ci z misj

ą

i wizj

ą

organizacji, dla której

pracuje;

−

posługiwa

ć

si

ę

oprogramowa-

nie biurowym i komunikacyj-
nym.

12

Wykonanie zada

ń

zawodowych Z1, Z4, Z5, Z6, Z7, Z8 wymaga po-

siadania kompetencji zawodowej Kz2.

3.2. Zarz

ą

dzanie zawarto

ś

ci

ą

serwisów internetowych

Kz2

Wiedza – w zaawansowanym
zakresie zna i rozumie fakty, teo-
rie i metody niezb

ę

dne do prze-

twarzanie, optymalizacji i publika-
cji tre

ś

ci w Internecie, w szczegól-

no

ś

ci zna:

−

zasady i przepisy BHP, ochro-
ny ppo

ż

., ergonomii, ochrony

ś

rodowiska w zakresie prze-

twarzania, optymalizacji i pu-
blikacji;

−

działanie

i

funkcjonalno

ś

ci

edytorów tekstu i systemów za-
rz

ą

dzania tre

ś

ci

ą

;

−

metody optymalizacji tre

ś

ci dla

wyszukiwarek;

−

zale

ż

no

ś

ci pomi

ę

dzy optymali-

zacj

ą

strony dla wyszukiwarek

internetowych (SEO) a pozycj

ą

tre

ś

ci w indeksie wyszukiwarek;

−

zasady redakcji i edycji tek-
stów;

−

narz

ę

dzia transferu danych;

−

zasady

optymalizacji

tre

ś

ci

serwisów internetowych;

−

oprogramowanie do publiko-
wania i moderowania zawarto-

ś

ci serwisów internetowych;

−

najnowsze trendy w rozwoju
technologii internetowych;

−

podstawy prawne zwi

ą

zane

z publikacj

ą

tre

ś

ci w serwisach

internetowych;

−

formaty

zapisu

materiałów

audiowizualnych;

Umiej

ę

tno

ś

ci – potrafi innowa-

cyjnie wykonywa

ć

zadania zwi

ą

-

zane z pozyskiwaniem i publiko-
waniem informacji w serwisach
internetowych, w szczególno

ś

ci

potrafi:

−

przestrzega

ć

zasad i przepisów

BHP, ochrony ppo

ż

., ergonomii,

ochrony

ś

rodowiska w zakresie

przetwarzania,

optymalizacji

i publikacji;

−

posługiwa

ć

si

ę

edytorami tek-

stu;

−

wprowadza

ć

formatowa

ć

, zmie-

nia

ć

tre

ś

ci w trybie WYSIWYG

i kodzie HTML;

−

redagowa

ć

informacje teksto-

we;

−

edytowa

ć

zawarto

ść

serwisów

internetowych z wykorzystaniem
specjalistycznego

oprogramo-

wania;

−

optymalizowa

ć

tre

ś

ci serwisów

internetowych pod k

ą

tem wy-

szukiwarek internetowych;

−

moderowa

ć

zawarto

ść

serwi-

sów internetowych w syste-
mach CMS;

−

publikowa

ć

tre

ś

ci w serwisach

internetowych, posługuj

ą

c si

ę

systemami CMS;

−

stosowa

ć

przepisy

prawne

reguluj

ą

ce kwestie zwi

ą

zane

z publikowaniem w Internecie;

13

−

zasady edycji i dostosowania
grafiki i materiałów audiowizu-
alnych do potrzeb serwisów in-
ternetowych.

−

dostosowywa

ć

grafik

ę

i mate-

riały audiowizualne do potrzeb
serwisów internetowych;

−

dokonywa

ć

transferu danych

z u

ż

yciem wybranych narz

ę

dzi;

−

osadza

ć

grafik

ę

i materiały

audiowizualne w serwisach in-
ternetowych.

Wykonanie wszystkich zidentyfikowanych w standardzie zada

ń

zawodowych wymaga posiadania kompetencji społecznych KzS.

3.3. Kompetencje społeczne KzS:

−

samodzielnie podejmuje decyzje dotycz

ą

ce doboru

ź

ródeł informacji

wykorzystywanych w trakcie generowania zawarto

ś

ci serwisów in-

ternetowych,

−

ponosi odpowiedzialno

ść

za wła

ś

ciwe wykorzystanie pozyskanych

informacji oraz za pozostałe, podejmowane działania własne i ze-
społu, w którym pracuje,

−

krytycznie ocenia działania własne oraz specjalistów, z którymi
współpracuje podczas pozyskiwania i publikowania informacji i ma-
teriałów,

−

kultywuje i upowszechnia wzorce wła

ś

ciwego post

ę

powania w trak-

cie zarz

ą

dzania zawarto

ś

ci

ą

serwisów internetowych.

14

4. Profil kompetencji kluczowych

Ocen

ę

wa

ż

no

ś

ci kompetencji kluczowych dla zawodu mened

ż

era

zawarto

ś

ci serwisów internetowych przedstawia rys. 1.

Wykaz kompetencji kluczowych opracowano na podstawie wykazu

stosowanego w Mi

ę

dzynarodowym Badaniu Kompetencji Osób Doro-

słych − projekt PIAAC (OECD).

1

2

3

4

5

Umiejętność obsługi komputera i wykorzystania Internetu

Umiejętności matematyczne

Umiejętność czytania ze zrozumieniem i pisania

Sprawność motoryczna

Planowanie i organizowanie pracy

Wywieranie wpływu/przywództwo

Komunikacja ustna

Współpraca w zespole

Rozwiązywanie problemów

Serie1

Zbędne

Mało ważne

Ważne

Istotne

Bardzo ważne

Rys. 1. Profil kompetencji kluczowych dla zawodu 262205 Mened

ż

er zawarto

ś

ci

serwisów internetowych

15

5. Słownik

Zawód

−

zbiór zada

ń

(zespół czynno

ś

ci) wyodr

ę

bnionych w wyniku społecz-

nego podziału pracy, wykonywanych stale lub z niewielkimi zmianami
przez poszczególne osoby i wymagaj

ą

cych odpowiednich kwalifikacji

i kompetencji (wiedzy, umiej

ę

tno

ś

ci oraz kompetencji społecznych)

zdobytych w wyniku kształcenia lub praktyki. Wykonywanie zawodu
stanowi

ź

ródło dochodów.

Specjalno

ść

−

jest wynikiem podziału pracy w ramach zawodu, zawiera cz

ęść

czynno

ś

ci o podobnym charakterze (zwi

ą

zanych z wykonywan

ą

funkcj

ą

lub przedmiotem pracy) wymagaj

ą

cych pogł

ę

bionej lub do-

datkowej wiedzy i umiej

ę

tno

ś

ci zdobytych w wyniku dodatkowego

szkolenia lub praktyki.

Zadanie
zawodowe

−

logiczny wycinek lub etap pracy w ramach zawodu o wyra

ź

nie okre-

ś

lonym pocz

ą

tku i ko

ń

cu, wyodr

ę

bniony ze wzgl

ę

du na rodzaj lub

sposób wykonywania czynno

ś

ci zawodowych powi

ą

zanych jednym

celem, ko

ń

cz

ą

cy si

ę

produktem, usług

ą

lub decyzj

ą

.

Kompetencje
zawodowe

−

wszystko to, co pracownik wie, rozumie i potrafi wykona

ć

, odpowied-

nio do sytuacji w miejscu pracy. Opisywane s

ą

trzema zbiorami: wie-

dzy, umiej

ę

tno

ś

ci oraz kompetencji społecznych.

Wiedza

−

zbiór opisów faktów, zasad, teorii i praktyk przyswojonych w procesie

uczenia si

ę

, odnosz

ą

cych si

ę

do dziedziny uczenia si

ę

lub działalno-

ś

ci zawodowej.

Umiej

ę

tno

ś

ci

−

zdolno

ść

wykonywania zada

ń

i rozwi

ą

zywania problemów wła

ś

ci-

wych dla dziedziny uczenia si

ę

lub działalno

ś

ci zawodowej.

Kompetencje
społeczne

−

zdolno

ść

autonomicznego i odpowiedzialnego uczestniczenia w

ż

yciu

zawodowym i społecznym oraz kształtowania własnego rozwoju,
z uwzgl

ę

dnieniem kontekstu etycznego.

Kompetencje
kluczowe

−

wiedza, umiej

ę

tno

ś

ci i postawy odpowiednie do sytuacji, niezb

ę

dne

do samorealizacji i rozwoju osobistego, bycia aktywnym obywatelem,
integracji społecznej i zatrudnienia.

Standard
kompetencji
zawodowych

−

norma opisuj

ą

ca kompetencje zawodowe konieczne do wykonywania

zada

ń

zawodowych wchodz

ą

cych w skład zawodu, akceptowana

przez przedstawicieli organizacji zawodowych i bran

ż

owych, praco-

dawców, pracobiorców i innych kluczowych partnerów społecznych.

Kwalifikacja

−

zestaw efektów uczenia si

ę

(zasób wiedzy, umiej

ę

tno

ś

ci oraz kompe-

tencji społecznych), których osi

ą

gni

ę

cie zostało formalnie potwier-

dzone przez uprawnion

ą

instytucj

ę

.

Europejska
Rama
Kwalifikacji

−

przyj

ę

ta w Unii Europejskiej struktura i opis poziomów kwalifikacji,

umo

ż

liwiaj

ą

cy porównywanie kwalifikacji uzyskiwanych w ró

ż

nych

krajach. W Europejskiej Ramie Kwalifikacji wyró

ż

niono 8 poziomów

kwalifikacji opisywanych za pomoc

ą

efektów uczenia si

ę

; stanowi

ą

one układ odniesienia krajowych ram kwalifikacji.

Polska Rama
Kwalifikacji

−

opis hierarchii poziomów kwalifikacji wpisywanych do zintegrowane-

go rejestru kwalifikacji w Polsce.

Krajowy
System
Kwalifikacji

−

ogół rozwi

ą

za

ń

słu

żą

cych ustanawianiu i nadawaniu kwalifikacji

(potwierdzaniu efektów uczenia si

ę

) oraz zapewnianiu ich jako

ś

ci.