Językoznawstwo ogólne wykład szkoła praska

background image

1

Szkoła praska

Prekursorzy: Moskiewskie Koło Lingwistyczne,

powstałe w 1915 (Jakobson, Trubiecki)

1926 – Powstaje Praskie Koło Lingwistyczne 

„Szkoła praska”

Inne nazwy: funkcjonalizm – nazwa szersza, bo

obejmuje także m.in. poglądy André Martineta i
M. Hallidaya

Funkcjonalizm – pytanie o funkcję elementów w

języku

Szkoła praska

• Główne dokonania:
• Fonologia (Trubiecki, Jakobson)
• Morfologia (teoria opozycji morfologicznych )

(Jakobson)

• Składnia – teoria aktualnego rozczłonkowania

zdania (perspektywy komunikacyjnej
wypowiedzenia) (Mathesius, Danes, Firbas,
Sgall)

• Funkcje języka
• Teoria literatury

Szkoła praska - fonologia

Podstawy fonologii Trubieckiego:

• Definicja fonemu jako wiązki cech

dystynktywnych

• Teoria funkcji elementów fonicznych

(fonemów, akcentu itd.):

– delimitatywna,

– kulminatywna,

– dystynktywna:

Szkoła praska - fonologia

delimitatywna: inicjalne lub finalne miejsce

akcentu; fonemy występujące tylko na początku
lub końcu morfemów (ang. /h/ i /ŋ/)

kulminatywna: akcent decydujący o wyrazowości,

samogłoska konstytująca sylabę; rozróżnienie
słów „istniejących” i „nieistniejących (np. *dłowa)

dystynktywna: miejsce akcentu w językach o

akcencie swobodnym; dystynktywna rola
fonemów

práctico

practico

practicó

Szkoła praska - fonologia

Typy opozycji:

• bilateralne – multilateralne (np. miejsca,

sposobu artykulacji);

• prywatywne – gradualne – ekwipolentne

(dzwięczności – stopnia otwarcia samogł.
– miejsca artykulacji)

• stałe – neutralizowane

• izolowane – skorelowane

background image

2

Szkoła praska - fonologia

Typy opozycji:

• bilateralne – multilateralne (np. miejsca,

sposobu artykulacji);

• prywatywne – gradualne – ekwipolentne

(dzwięczności – stopnia otwarcia samogł.
– miejsca artykulacji)

• stałe – neutralizowane

• izolowane – skorelowane

Szkoła praska - fonologia

• Pojęcie neutralizacji opozycji i

archifonemu

• Cechy dystynktywne artykulacyjne

• Zestaw opozycji wynikający z inwentarza

fonemów ustalonych dla danego języka

Szkoła praska - fonologia

Fonologia binarna Jakobsona (R. Jacobson,

M. Hale, Podstawy języka):

Zestaw uniwersalnych 12 cech
dystynktywnych, akustycznych i
audytywnych przypisywanych (+) lub nie
(-) fonemom

(tabelka na handoucie)

Durowa – podniesienie wysokich częstotliwości,
np. jak w spółgł. miękkich.

Durowa -- niedurowa

Molowa – obniżenie w wysokich
częstotliwościach wywołane przez dodatkową
przeszkodę (zaokrąglone i krtaniowe są molowe)

Molowa -- niemolowa

Ciemne – więcej energii w niskich
częstotliwościach; jasne – w wysokich

Ciemna – jasna

Odróżnia glotalizowane (zwarcie krtaniowe) od
głosek bez zwarcia

Urwana – nieurwana

Odróżnia dźwięki ostre, np. /s/ od łagodniejszych
szczelinowych, np. /f/.

Tnąca – łagodna

Nieciągła – ciągła

Nosowa – ustna

Dźwięczna – bezdźwięczna

Napięta – nienapięta

Odnosi się do wyglądu na spektrogramie: skupione –
dużo energii w środku widma, rozposzone – rokład
bardziej równomierny

Skupiony -- rozproszony

Odróżnia spółgłoski od niespółgłosek

Konsonantalny -- niekonsonantalny

Odróżnia samogłoski od niesamogłosek

Wokaliczny – niewokaliczny

Szkoła praska - fonologia

Korzyści

• Uniwersalny zestaw dla wszystkich

języków

• Ten sam zestaw cech dla samogłosek i

spółgłosek; [w] i [v] różnią się jedną cechą

Porównać „binarne” opisy polszczyzny

(Laskowski, Dukiewicz – Sawicka)

Morfologia:

• Pojęcie członu nacechowanego i

nienacechowanego (+ vs. -/0)

• Opozycje prywatywne symetryczne (+ : -) i

asymetryczne (+ : 0), np.

aktor : aktorka

wilk : wilczyca

background image

3

Szkoła praska

Składnia:

aktualne rozczłonkowanie zdania (=

struktura tematyczno-rematyczna)

Funkcje języka

Kontekst

Kontakt

Odbiorca

Komunikat

Nadawca

Kod

Szkoła praska

Funkcje języka

• f. poznawcza (denotatywna) – kontekst

• f. emotywna (ekspresywna) – nadawca

• f. konatywna – odbiorca

• f. fatyczna – kontakt

• f. poetycka – komunikat

• f. metajęzykowa – kod

Funkcje języka

f. poznawcza
(kontekst)
f. fatyczna
(kontakt)

f. konatywna

(odbiorca)

f. poetycka

(komunikat)

f. emotywna

(odbiorca)

f.metajęzykowa
(kod)

Literatura:

• J. Apresjan, Koncepcje i metody współczesnej

lingwistyki strukturalnej, Warszawa 1971, PIW,
cz. I, rozdział 3.

• R. Jakobson, M. Halle, Podstawy języka,

Wrocław, 1964, Ossolineum, (wstęp L.
Zawadowskiego i Cz. I. Fonologia i Fonetyka

• R. Jacobson, „Poetyka w świetle

językoznawstwa” (w:) W poszukiwaniu istoty
j
ęzyka, Warszawa 1989, PIW, t. 2, str. 77 - 124


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
ogólne - wykład 3 - 23.10.2012, Językoznawstwo ogólne, Językoznawstwo ogólne - wykład
ogólne - wykład 10, III ROK, I semestr, Językoznawstwo ogólne - wykład
WSTĘP DO JEZYKOZNAWSTWA OGÓLNEGO, WYKŁAD, XI, 4 05 11
Wykłady Maćkiewicza, 2007.12.12 Językoznawstwo ogólne - wykład 8, Językoznawstwo ogólne
Wykłady Maćkiewicza, 2008.01.23 Językoznawstwo ogólne - wykład 12, Językoznawstwo ogólne
Wykłady Maćkiewicza, 2008.03.05 Językoznawstwo ogólne - wykład 15, Językoznawstwo ogólne
ogólne - wykład 7, Językoznawstwo ogólne, Językoznawstwo ogólne - wykład
Językoznawstwo ogólne wykład semantyka
Wykłady Maćkiewicza, 2008.02.20 Językoznawstwo ogólne - wykład 13, Językoznawstwo ogólne
WSTĘP DO JĘZYKOZNAWSTWA OGÓLNEGO, WYKŁAD IV, 9 03 11
ogólne - wykład 1 - 02.10.2012, Językoznawstwo ogólne, Językoznawstwo ogólne - wykład
ogólne - wykład 6, Językoznawstwo ogólne, Językoznawstwo ogólne - wykład
Wykłady Maćkiewicza, 2008.03.17 Językoznawstwo ogólne - wykład 17, Językoznawstwo ogólne

więcej podobnych podstron