METODYKA NAUCZANIA 

 
1. 

Instruktor omawiający na planszy znaczenie znaków drogowych opiera 
się na myśleniu : 

         A 

– obrazowo – ruchowym , 

         B 

– abstrakcyjnym , 

         C 

– hipotetyczno – dedukcyjnym. 

 
2. 

Istotą nauczania wielostronnego jest : 

         A 

– nauczanie tokiem problemowym, 

         B 

– nauczanie tokiem podającym, 

         C 

– nauczanie tokiem poprzez działanie i przeżywanie 

 
3. 

Właściwa  realizacja  zasady  wiązania  teorii  z  praktyką  w  nauczaniu  ma 
na celu : 

         A 

– dostarczenie słuchaczowi jak najwięcej ilości wiedzy, 

         B 

– poznanie rzeczywistości i możliwości jej przekształcenia, 

         C 

– weryfikowanie teorii w praktycznym działaniu. 

 
4. 

Dobór metod nauczania zależy od : 

         A 

– wieku słuchaczy, 

         B 

– celów nauczania, 

         C 

– zadań dydaktycznych. 

 
5. 

Do grupy metod słownych nauczania należą: 

         

A 

– dyskusja, 

         B 

– praca z książką, 

         C 

– wykład. 

 
6. 

Środki nauczania są to: 

         A 

– normy postępowania nauczyciela - instruktora, 

         B 

– przedmioty które dostarczają słuchaczowi bodźców sensorycznych, 

         C 

– pomoce naukowe. 

 
7. 

Metoda uczenia się to: 

         A - 

forma badań naukowych, 

         B - wynik dochodzenia do prawdy, 

         C - 

sposób dochodzenia do prawdy. 

 
8. 

D

o podstawowych metod słownych zaliczamy: 

         

A - 

wykład, 

         B - opis, 
         C - 

dyskusję. 

 
9. 

Czas  trwania  instruktażu  wstępnego  w  trakcie  zajęć  praktycznych 
utrwalających nie powinien przekraczać: 

         A - 35 min, 

         B - 15 min, 

         C - 25 min. 

 
10. 

W  trakcie  prowadzenia  zajęć  teoretycznych  metodą  oglądową 
stosujemy między innymi pokaz: 

         

A - 

modeli zespołów i podzespołów, 

         B - 

projekcję filmu, 

         C - 

ćwiczenie. 

 
 
11. 

Rozkład materiału nauczania (program uczenia) nauczyciel  

         

przygotowuje w układzie: 

         A - 

liniowym: nie powtarza się żaden temat, każdy następny temat 

               

opiera się na poprzedzającym, 

         B - 

piętrowym: tematy realizowane wybiórczo, 

         

C - 

cyklicznym: niektóre tematy powracają w nauczaniu w układach  

               

odmiennych i odmiennych powiązaniach. 

 
12. 

Systematyczność  w  nauczaniu  to  stosowanie  pewnych  reguł  między 
innymi: 

         A - 

ujmowanie materiału nauczania we właściwej i określonej kolejności, 

         B - 

stałe nawiązywanie do materiału opanowanego, 

         C - 

właściwy podział materiału nauczania na odpowiednie „porcje”. 

 

13. 

Programy nauczania poszczególnych przedmiotów określają: 

         A - 

treści programowe, które instruktor zobowiązany jest realizować, 

         B - 

dobór form i metod pracy dydaktycznej, 

         C - 

niezbędne wiadomości i umiejętności jakie powinien osiągnąć  

               absolwent kursu. 
 
14.  Konspekt do zaj

ęć dydaktycznych to inaczej: 

         A -

ogólny plan lekcji,  

         B - 

tylko rejestr metod i środków dydaktycznych, 

         C - 

szczegółowe rozwinięcie planu lekcji, stosowanych metod i pomocy  

               dydaktycznych. 

 
15.  Metoda nauczania to: 
         

A - 

stosowany sposób postępowania prowadzący do osiągnięcia  

               

założonego wyniku, 

         B - 

czynności myślowe i praktyczne mające na celu osiągnięcie  

               

założonego wyniku, 

         C - 

uczenie zgodnie z możliwościami ucznia. 

 
16. 

W nauczaniu teoretycznym stosuje się aktywizujące metody do których 
należą: 

         A - 

wykład, praca z podręcznikiem, 

         B - pogadanka, dyskusja problemowa, 

         C - 

tylko wykład. 

 
 
 

17. 

Istotą dyskusji jako metody nauczania jest : 

         A - 

wymiana informacji na określony temat i konfrontacja opinii, 

         B - 

niekontrolowana wymiana poglądów, 

         C - 

ustalenie odpowiedzi lub rozwiązanie jakiegoś problemu  

               

wynikającego z programu kursu. 

 
18. 

W instruktażu wstępnym najczęściej stosuje się metody: 

         A - pokazu, 
         B - 

pogadanki, objaśnienia, 

         C - 

ćwiczenia. 

 
 
                                                 PSYCHOLOGIA 
 
 
1. 

Psychologia ogólna jako nauka zajmuje się: 

         A 

– rozwojem fizycznym człowieka, 

         B 

– zjawiskami psychicznymi, 

         C 

– zaburzeniami w zachowaniu. 

2. 

Które z wymienionych składników mają Pana zdaniem wpływ na rozwój 
psychofizyczny człowieka : 

         A 

– środowisko, 

         B 

– wychowanie, 

         C -- 

kształcenie

. 

 
3. 

Które z określeń typu temperamentu jest właściwe? 

         

A - 

sangwinik: typ silny, zrównoważony, ruchliwy, 

         B - 

flegmatyk: typ słaby, zrównoważony, powolny, 

         

C - 

choleryk: typ silny, niezrównoważony. 

 
4. 

Zespół  cech  psychicznych  zwanych  nastawieniami czynnościowymi, w 
których wyraża się stosunek jednostki do rzeczywistości to: 

         

A - emocje, 

         

B - charakter, 

         C - instynkt. 
 
5. 

Instruktor w czasie prowadzenia nauki jazdy powinien : 

         A - 

ciągle zwracać uwagę kursantowi, 

         B - 

zachować spokój i opanowanie oraz pozostawić całkowitą swobodę  

               kursantowi, 

         C - 

udzielać krótkich, korygujących uwag i omówić je szczegółowo po  

               zatrzymaniu pojazdu.