Barbara Dąbrowska – Plan nauczania wychowania fizycznego dla klasy V
Miesiąc
Dział
Umiejętności
Sprawności
Wiadomości
Działania
wychowawcze
Ścieżki między-
przedmiotowe
Kompetencje
szczegółowe
WRZESIE
Ń
LEKKOATLETYKA
9 h
1. Lekcja organiza-
cyjna-
BHP na lek-
cjach wych fiz
.
2. Marszobieg w
terenie z pokonywa-
nie przeszkód natu-
ralnych.
3. Start niski na sy-
gnał.
4. Bieg na 60m na
czas.
5. Zabawy bieżne –
sztafety wahadłowe.
6. Skok w dal sposo-
bem naturalnym.
7. Bieg na 800m.
8. Przekazywanie
pałeczki sztafetowej.
9. Technika rzutu
piłeczką palantową.
- szybkość,
- koordynacja
ruchowa,
- reagowanie na
sygnał dźwię-
kowy i wzroko-
wy,
- wytrzymałość,
- skoczność,
- ustawienie blo-
ków na torze,
- sygnały startowe,
- wymierzanie roz-
biegu do skoku w
dal,
- start niski – dy-
stanse
-start wysoki –
dystanse,
-strefa zmian
- samokontrola
wykonywanych
zadań,
-samodzielność,
- postawy inter-
personalne,
-wyposażenie
ucznia w zasób
umiejętności ru-
chowych
- bezpieczeństwo
podczas zabaw i gier,
- higiena w czasie i
po lekcjach,
- uczeń zna dystanse
sprinterskie,
- umie wystartować do
biegu z bloku,
- umie sam ustawić bloki,
- zna sygnały startowe i
potrafi na ich sygnał wy-
startować,
-zna granice strefy
zmian,
-potrafi zmienić pałeczkę
sztafetową,
1
Miesiąc Dział Umiejętności Sprawności Wiadomości
Działania
wychowawcze
Ścieżki między-
przedmiotowe
Kompetencje
szczegółowe
WRZESIE
Ń
SPRAW
DZ
IAN
3 h
1. Bieg na 60m.
2. Bieg na 800m.
p
3. Rzut piłeczką
lantową.
a-
- szybkość,
- wytrzymałość,
- moc
- sposób przepro-
wadzenia. testów,
- limity czasowe i
odległościowe,
- rozgrzewka przed
zawodami.
-odpowiedzialność
za własne postę-
powanie,
- poszanowanie
zasad Fair Play,
odpowiedzialność za
własne postępowanie,
- poszanowanie zasad
Fair Play,
- kształtowanie właści-
wego stosunku do pozy-
tywnych i negatywnych
emocji
PA
Ź
DZIERNIK
MINI PI
Ł
KA KOSZYKOWA
5 h
1. Doskonalenie
podań i chwytów.
2. Doskonalenie
kozłowania piłki
ręką lewą i prawą
na zmianę.
3. Zmiany kierunku
biegu z piłką i bez
piłki.
4. Rzut piłki do ko-
sza jednorącz z
miejsca.
5. Krycie „każdy
swego”.
- zwinność,
- koordynacja
ruchowa,
- zwiększenie
zakresu rucho-
mości w stawach
obręczy barko-
wej,
- poznanie podsta-
wowych zasad i
przepisów,
- wpływ ruchu na
samopoczucie,
- rozwijanie od-
wagi i śmiałości
podczas wykony-
wania różnych
zadań ruchowych,
- wdrażanie do
współdziałania w
zespole
- rozpoznawanie wła-
snych mocnych i sła-
bych stron
- uczeń potrafi przyjąć i
podać piłkę sposobem z
przed piersi,
- potrafi kozłować piłkę
ręką lewą i prawą zmie-
niając rękę prowadzącą w
zależności od sytuacji na
boisku,
- potrafi wykonać prawi-
dłowo rzut do kosza jed-
norącz,
2
Miesiąc Dział Umiejętności Sprawności Wiadomości
Działania
wychowawcze
Ścieżki między-
przedmiotowe
Kompetencje
szczegółowe
PA
Ź
DZIERNIK
MINI PI
Ł
KA NO
Ż
NA
7 h
1. Żonglerka róż-
nymi piłkami.
2. Uderzenie piłki
wew. i zew. podbi-
ciem w parach.
3. Prowadzenie piłki
wew. i zew. podbi-
ciem.
4. Prowadzenie piłki
slalomem.
5. Nauka strzału z
miejsca.
6– 7 Małe gry 2x2,
3x3.
- sprawność spe-
cjalna potrzebna
w piłce nożnej,
- orientacja w
przestrzeni,
- wytrzymałość,
- zwinność,
- koordynacja
ruchowa,
- podstawowe
przepisy obowiązu-
jące w mini piłce
nożnej,
- wymiary boiska,
- podstawy taktyki,
- samokontrola
poprawnego wy-
konania zadania,
odpowiedzialność za
własne postępowanie,
- poszanowanie zasad
Fair Play,
- uczeń potrafi podbić 2,3
rodzaje piłek dowolnymi
częściami ciał - 5 razy,
- umie podać piłkę wew.
i zew. częścią stopy,
- uczeń opanował techni-
kę prowadzenia piłki
slalomem,
- potrafi uderzyć piłkę do
bramki, w różne jej czę-
ści,
- uczeń potrafi zorgani-
zować mini zawody kla-
sowe w piłce nożnej,
LISTOPAD
GRY I ZABAWY
3 h
1. Gra w „Palanta”.
2. Zawody klasowe
w „Ringo”.
3. Poznajemy nowe
gry rzutne.
- orientacja w
przestrzeni,
- szybkość reak-
cji,
- koordynacja
ruchowa,
- zapoznanie z za-
sadami gier,
- wpływ ruchu na
samopoczucie,
- zasady bezpiecz-
nej organizacji
zajęć ruchowych,
- wdrażanie do
współdziałania w
zespole,
- samodzielne
prowadzenie przez
ucznia ćwiczeń
kształtujących,
- higiena ciała, odzie-
ży, obuwia,
- uczeń potrafi zorgani-
zować grupę, ustalić
przepisy szczegółowe,
- przeprowadzić gry
„Wąż w kole”, „Zbija-
ny”, „Piłka goni piłkę”.
3
Miesiąc Dział Umiejętności Sprawności Wiadomości
Działania
wychowawcze
Ścieżki między-
przedmiotowe
Kompetencje
szczegółowe
LISTOPAD
MINI PI
Ł
KA SIATKOWA
7 h
1. Doskonalenie od-
bić piłki sposobem
górnym.
2. Odbicie piłki spo-
sobem dolnym w
parach.
3. Odbicie piłki spo-
sobem górnym w
parach.
4. Odbicie górą i
dołem w parach.
5. Nauka zagrywki
górnej.
6. Doskonalenie za-
grywki górnej.
7. Doskonalenie za-
grywki dolnej.
- sprawność spe-
cjalna potrzebna
w piłce siatko-
wej,
- orientacja prze-
strzenna,
- szybkość reak-
cji na poruszają-
cy się przedmiot,
- koordynacja
ruchowa,
- wzmocnienie
mięśni i więza-
deł rąk i całej
obręczy barko-
wej,
- prawidłowa po-
stawa siatkarska
zarówno do odbi-
cia górnego jak i
dolnego,
- przepisy dotyczą-
ce odbić oraz za-
grywki,
- wysokość siatki
w swojej kategorii
wiekowej,
- uproszczone
przepisy gry,
- organizacja mini
zawodów – dra-
binka rozgrywek
- samokontrola i
samoocena wyko-
nywanych zadań
ruchowych,
- ocena postępów
własnych i kole-
gów,
- pierwsza pomoc w
niektórych urazach,
-Uczeń umie odbić piłkę
sposobem górnym i dol-
nym
- zna podstawowe przepi-
sy dotyczące swojej ka-
tegorii wiekowej,
- umie wykonać serię
odbić górnych w posta-
wie wysokiej,
- umie wykonać serię
odbić dolnych w posta-
wie wysokiej,
-potrafi wykonać za-
grywki dolne w różne
części boiska,
-umie wykonać zagrywkę
górną,
4
Miesiąc Dział Umiejętności Sprawności Wiadomości
Działania
wychowawcze
Ścieżki między-
przedmiotowe
Kompetencje
szczegółowe
LISTOPAD
TENIS S
T
O
Ł
OWY
4
h
1. Doskonalenie za-
grywki.
2. Doskonalenie for-
hendu i bekhendu.
3. Doskonalenie gry
indywidualnej.
4. Doskonalenie gry
w debla.
- wzmocni mm.
obręczy barko-
wej, ramion,
- koordynacja
ruchowa,
- sprawność spe-
cjalna potrzebna
w tenisie stoło-
wym,
- sposób trzymania
rakietki,
- zapoznanie z za-
sadami gry,
- wyjaśnienie poję-
cia forhend i bek-
hend,
- uczeń przestrze-
ga reguł gry,
- rozwija swoje
zainteresowania,
- pełni funkcję
sędziego,
- dbanie o prawidło-
wą postawę,
- uczeń umie posługiwać
się rakietką,
- prawidłowo wykonuje
zagrywkę,
- potrafi zbić piłeczkę
forhendem i bekhendem
GRUDZIE
Ń
GIMNASTYKA
6 h
1. Doskonalenie
przewrotu w przód.
2. Doskonalenie
przewrotu w tył.
3. Stanie na rękach z
asekuracją.
4. Chód po przyrzą-
dach równoważnych
i zeskok.
5. Mostek z leżenia
tyłem.
6. Układy dwójkowe.
- wzmocnienie
mm. obręczy
barkowej,
- orientacja prze-
strzenna,
- ocena odległo-
ści,
- wzmocnienie
siły mięsni NN,
- koordynacja
ruchowa,
- sposoby asekura-
cji partnera,
- wpływ ćwiczeń
gimnastycznych na
estetykę ruchu,
- prawidłowa ter-
minologia w okre-
ślaniu nazw przy-
borów, przyrządów
oraz ćwiczeń sto-
sowanych na zaję-
ciach,
- rozwijanie od-
wagi i śmiałości
podczas wykony-
wania zadań ru-
chowych,
- samoochrona i
asekuracja,
- rozwijanie po-
mysłowości,
- zasady asekuracji w
czasie ćwiczeń,
-pierwsza pomoc w
przypadku typowych
kontuzji dla ćwiczeń
rozciągających,
-higiena stóp w czasie
wysiłku fizycznego.
- uczeń umie wykonać
przewrót w przód i w tył,
- umie wykonać mostek z
leżenia tyłem,
-umie asekurować
współćwiczących,
-uczeń umie udzielić
pierwszej pomocy,
GRUDZIE
Ń
SPRAWDZIAN
1 h
1. Sprawdzian naby-
tych umiejętności
- zwinność,
- koordynacja
ruchowa,
- zna zasady prze-
prowadzania próby
oraz asekuracji,
- samokontrola i
samoocena do-
kładności i staran-
ności oraz po-
prawności wyko-
nywania zadań,
- znaczenie ćwiczeń
kompensacyjnych
- uczeń potrafi przepro-
wadzić próbę,
5
Miesiąc Dział Umiejętności Sprawności Wiadomości
Działania
wychowawcze
Ścieżki między-
przedmiotowe
Kompetencje
szczegółowe
GRUDZIE
Ń
SPORTY ZIMOWE
5 h
1. Zjazd na sankach
w różnych pozy-
cjach.
2. Zjazd z podnosze-
niem z toru różnych
przedmiotów.
3. Zjazd na sankach z
rzucaniem śnieżkami
do celu.
4. Budowanie figur
ze śniegu.
-zwinność,
-wzmocnienie
mięśni obręczy
barkowej,
- sposoby wyko-
rzystania sanek do
zabawy na śniegu,
- zasady organiza-
cji zajęć rekreacyj-
nych zimą,
- wdrażanie do
aktywności ru-
chowej w zimie,
- hartowanie organi-
zmu,
- dostosowanie ubioru
do warunków pogo-
dowych,
- uczeń współpracuje z
partnerem,
- zna różne sposoby spę-
dzania wolnego czasu
zimą,
STYCZ
E
Ń
MINI PI
Ł
KA R
Ę
CZ
NA
1. Podania piłki w
miejscu i w ruchu
ręką lewą i prawą –
chwyty oburącz.
2. Nauka prowadze-
nia piłki w dwójkach.
3. Doskonalenie ko-
złowania w biegu i
marszu
4. Nauka rzutu po
biegu. Rzut z miej-
sca.
5. Małe gry 3x3, 4x4
- sprawność spe-
cjalna przydatna
w piłce ręcznej,
-koordynacja
ruchowa,
- reakcja na po-
ruszający się
przedmiot,
- moc obręcz
barkowa,
- podstawowe
przepisy w mini
piłce nożnej,
- podstawowe spo-
soby chwytów i
podań,
-sposoby porusza-
nia się po boisku,
- wyrobienie na-
wyku dążenia do
samodoskonalenia
się w zakresie
sprawności fi-
zycznej i umiejęt-
ności ruchowej,
-samokontrola i sa-
moocena wysokości i
ciężaru ciała
-dokonywanie samo-
dzielnych pomiarów
własnego ciała oraz
ocena wyników,
- uczeń potrafi podać
piłkę na małą odległość
obiema rękami,
-potrafi wykonać chwyt
piłki oburącz,
-umie kozłować piłkę
podczas biegu i marszu,
- potrafi wykonać rzut na
bramkę z miejsca, w róż-
ne jej części,
- zna podstawowe przepi-
sy mini piłki ręcznej i
potrafi je zastosować na
boisku,
6
Miesiąc Dział Umiejętności Sprawności Wiadomości
Działania
wychowawcze
Ścieżki między-
przedmiotowe
Kompetencje
szczegółowe
STYCZ
E
Ń
MINI PI
Ł
KA SIATKOWA
6 h
1. Odbiór piłki spo-
sobem górnym –
kierowanie piłką.
2. Doskonalenie
zagrywki dolnej.
3. Przyjęcie piłki po
zagrywce.
4.Doskonalenie za-
grywki tenisowej.
5. Zastawienie poje-
dyncze – technika
wykonania.
6. Odbicie sytuacyjne
piłki (głową, pięścią,
nogą) – przepisy do-
tyczące tego odbicia.
- sprawność spe-
cjalna potrzebna
w piłce siatko-
wej,
- gibkość i
zwinność,
- reakcja na po-
ruszający się
przedmiot,
- umiejętność kie-
rowania piłki na
wybraną część pola
przeciwnika,
- celowość i tech-
nika wykonania
zastawienia poje-
dynczego,
- przepisy dotyczą-
ce odbicia piłki
innymi częściami
ciała niż ręce,
- współdziałanie z
partnerem w celu
zapewnienia
- możliwie najlep-
szego efektu gry,
- znaczenie roz-
grzewki jako elemen-
tu sprzyjającego
utrzymaniu prawi-
dłowego funkcjono-
wania organizmu,
- niektóre proste spo-
soby korygowania
wad postawy,
- umie wykorzystać
zagrywkę, jako element
gry ofensywnej,
- umie wykonać przebicie
atakujące oburącz,
- zna proste sposoby ko-
rygowania wad postawy,
LUTY
MINI PI
Ł
KA
S
IA
T
K
O
W
A
3 h
1 . Małe gry 2x2.
2. Gra szkolna 2x2.
3. Zawody klasowe
w mini piłce siatko-
wej 2x2.
-sprawność spe-
cjalna potrzebna
w mini piłce
siatkowej
-zasady rozgrywa-
nia mini turniejów
-współdziałanie w
małym zespole
- jak przeciwdziałać
stanom stresowym,
-Uczeń umie zorganizo-
wać mini zawody w piłce
siatkowej,
LUTY
S
W
DZ
IAN
P
R
A
1
h
1. Sprawdzian naby-
tych umiejętności z
zakresu mini piłki
siatkowej
- sprawność spe-
cjalna potrzebna
w mini piłce
siatkowej
- znajomość zasad
przeprowadzania
próby sprawności
fizycznej,
- poddanie się
ocenie kolegów,
- łagodzenie sytuacji
stresowych
- uczeń potrafi zorgani-
zować samodzielnie pró-
bę,
- umie wykonać wszyst-
kie zadania ruchowe ob-
jęte testem,
7
Miesiąc Dział Umiejętności Sprawności Wiadomości
Działania
wychowawcze
Ścieżki między-
przedmiotowe
Kompetencje
szczegółowe
LUTY
SPORTY ZI-
MOWE
4 h
1. Tor przeszkód.
2-3. Gry i zabawy wg
inwencji uczniów.
4. Różne formy sa-
neczkowania dwój-
kami, trójkami.
-zwinność,
-wzmocnienie
mięśni obręczy
barkowej,
- sposoby wyko-
rzystania sanek do
zabawy na śniegu,
- zasady organiza-
cji zajęć rekreacyj-
nych zimą,
- wdrażanie do
aktywności ru-
chowej w zimie,
zasady udzielania
pierwszej pomocy
przy odmrożeniach,
- potrafi udzielić pierw-
szej pomocy w przypad-
ku odmrożeń,
umie dostosować swój
ubiór do warunków po-
godowych,
MARZEC
MINI PI
Ł
KA KOSZYKOWA
6 h
1. Zmiana ręki kozłu-
jącej w czasie biegu.
2. Rzut do kosza z
miejsca.
3. Rzut do kosza po
biegu – zatrzymanie
doskokiem.
4. Doskonalenie po-
dań w rytmie „trzy
kroki – podanie”.
- reagowanie na
poruszający się
przedmiot,
- zwinność,
- koordynacja
ruchowa,
- higiena żywienia,
- kształtowanie
sprawności morfo -
funkcjonalnej i
kondycyjno – ko-
ordynacyjnej, oraz
dostarczenie
uczniom wiadomo-
ści i umiejętności
umożliwiających
samokontrolę, sa-
moocenę i samo-
dzielne podejmo-
wanie działań w
tym zakresie,
- higiena żywienia,
- kształtowanie
sprawności morfo
- funkcjonalnej i
kondycyjno – ko-
ordynacyjnej,
- samodzielne podej-
mowanie działań w
zakresie sprawności,
- sygnalizacja sę-
dziego przy popeł-
nieniu najczęstszych
fauli, przewinień i
błędów,
- współzawodnictwo
zgodne z zasadami
Fair Play.
-Uczeń potrafi zmienić
rękę kozłująca w czasie
biegu
- umie wykonać prawi-
dłowo technicznie rzut do
kosza z miejsca,
- umie wykonać zatrzy-
manie z doskokiem,
- uczeń potrafi zorganizo-
wać mini zawody /np.
par/,
- zna zasady układania
„drabinki rozgrywek”,
8
Miesiąc Dział Umiejętności Sprawności Wiadomości
Działania
wychowawcze
Ścieżki między-
przedmiotowe
Kompetencje
szczegółowe
MARZEC
MINI PI
Ł
KA KOSZYKOWA
5. Zastosowanie po-
znanych elementów
techniczno – taktycz-
nych w mini grach.
6. Gra szkolna 2x2,
3x3.
- reagowanie na
poruszający się
przedmiot,
- zwinność,
- koordynacja
ruchowa,
- zwiększenie
zakresu
ruchomości w
stawach obręczy
barkowej,
- zwiększenie
stabilności ukła-
du kostno – sta-
wowo – mię-
śniowego,
- dostarczenie
uczniom wiadomo-
ści i umiejętności
umożliwiających
samokontrolę, sa-
moocenę i samo-
dzielne podejmo-
wanie działań w
tym zakresie,
- sygnalizacja sę-
dziego przy popeł-
nieniu najczęst-
szych fauli, prze-
winień i błędów,
- współzawod-
nictwo zgodne z
zasadami Fair Play.
- dostarczenie
uczniom wiado-
mości i umiejętno-
ści umożliwiają-
cych samokontro-
lę, samoocenę,
-przyjmowanie po-
prawnej pozycji ciała
w różnych sytuacjach,
-udzielenie pierwszej
pomocy w przypad-
kach omdleń,
-Uczeń potrafi zmienić
rękę kozłująca w czasie
biegu
- umie wykonać prawi-
dłowo technicznie rzut do
kosza z miejsca,
- umie wykonać zatrzy-
manie z doskokiem,
- uczeń potrafi zorganizo-
wać mini zawody /np.
par/,
MARZEC
S
P
R
A
W
DDZIAN
1 h
1. Sprawdzian opa-
nowanych elemen-
tów techniczno –
taktycznych
- sprawność spe-
cjalna potrzebna
w piłce koszy-
kowej,
- zasady przeprowadzenia i oceny testu,
- wyposażenie ucznia w zasób umiejęt-
ności ruchowych przy-datnych w ak-
tywności zdrowotnej, rekreacyjnej i
sportowej,
- współtworzenie
modelu or-
ganizowania i spę-
dzania czasu wolne-
go,
- uczeń umie poprawnie
wykonać złożone zadanie
ruchowe wyznaczone
przez test,
9
Miesiąc Dział Umiejętności Sprawności Wiadomości
Działania
wychowawcze
Ścieżki między-
przedmiotowe
Kompetencje
szczegółowe
KWIECIE
Ń
MINI PI
Ł
KA NO
Ż
NA
6 h
1. Prowadzenie piłki
w dwójkach
2. Strzały z podłoża
płaski i górny,
3.Taktyka wykony-
wania rzutów wol-
nych.
4 - 6. Gra szkolna 4x4
– zawody klasowe.
- sprawność spe-
cjalna potrzebna
w mini piłce
nożnej,
- wzmocnienie
mięśni obręczy
biodrowej,
- techniczno – tak-
tyczne elementy
mini piłki nożnej,
- sposoby prze-
prowadzania eli-
minacji w zawo-
dach,
- ustalenia taktycz-
ne przed meczem,
- kształtowanie
postaw inter-
personalnych,
- współdziałanie w
zespole,
- higiena osobista w
czasie wysiłku fi-
zycznego,
- pierwsza pomoc w
przypadku stłuczeń,
- uczeń potrafi prowadzić
piłkę w zespole dwójko-
wym,
- potrafi wykonać strzał z
podłoża
- uczeń umie przeprowa-
dzić (eliminacje) zawody
w mini piłce nożnej,
- uczeń zna podstawowe
przepisy obowiązujące w
mini piłce nożnej,
- uczeń umie ustalić tak-
tykę swojej drużyny,
KWIECIE
Ń
RMT
4 h
1. Ćwiczenia gimna-
styczne z wykorzy-
staniem muzyki (wy-
czucie rytmu).
2 - 4. Proste układy z
przyborem.
- kształtowanie
poczucia rytmu,
- koordynacja
ruchowa,
- zasady doboru
muzyki do ćwiczeń
i na odwrót,
- współdziałanie z
partnerem(ką) w
celu uzyskania
pożądanego efektu
ruchowego,
- aerobik jako forma
aktywności ruchowej
sprzyjającej dbaniu o
sylwetkę,
- uczeń potrafi dobrać
ćwiczenia do rodzaju
muzyki i na odwrót,
- umie stopniować trud-
ność wykonywanych
zadań ruchowych,
10
Miesiąc Dział Umiejętności Sprawności Wiadomości
Działania
wychowawcze
Ścieżki między-
przedmiotowe
Kompetencje
szczegółowe
KWIECIE
Ń
GRY IZAB
A-
WY
3 h
1. Różne odmiany
„Dwóch ogni”.
2. „Trzeciak” – za-
poznanie z przepisa-
mi.
3. Gry i zabawy wg
inwencji uczniów.
- ogólna spraw-
ność ruchowa,
- reakcja na po-
ruszający się
przedmiot,
- przepisy gry w
„Trzeciaka” i
„Dwa ognie uspor-
towione”, „Dwa
ognie z tarczami”,
„Cztery ognie”,
- współdziałanie w
grupie,
- przyjęcie i wy-
pełnienie roli kapi-
tana zespołu,
- rola gier i zabaw
ruchowych jako ele-
mentu czynnego wy-
poczynku,
- uczeń zna przepisy gry
w „Trzeciaka” i „Dwa
ognie”,
- umie wykorzystać te
gry jako element wypo-
czynku czynnego,
MAJ
GIMNASTYKA
5 h
1. Doskonalenie
skoku rozkrocznego
2. Łączenie przewro-
tów w przód i tył.
3. Proste piramidy
dwójkowe wg in-
wencji ucznia
4. Doskonalenie sta-
nia na rękach.
5. Nauka skoku
kucznego przez
skrzynię.
- gibkość,
- skoczność,
- koordynacja
ruchowa,
- wzmocnienie
mięśni obręczy
barkowej,
- ustawienie przy-
rządów do zadane-
go ćwiczenia,
- wymierzanie i
korygowanie roz-
biegu,
- różnica między
ćwiczeniami dy-
namicznymi i sta-
tycznymi,
- prawidłowe
słownictwo gimna-
styczne,
- kształtowanie
postaw interperso-
nalnych,
- współdziałanie w
asekuracji ćwiczą-
cego,
- samoocena wy-
konanego zadania
ruchowego,
- sposoby asekuracji
ćwiczących,
- ćwiczenia korygują-
ce wady postawy,
- pierwsza pomoc w
przypadku skręceń,
- uczeń umie wykonać
skok rozkroczny,
- potrafi łączyć przewroty
- zna zasady asekuracji,
- umie udzielić pierwszej
pomocy w przypadku
skręceń,
- umie wykonać skok
kuczny przez skrzynię,
- uczeń posługuje się
prawidłowym słownic-
twem gimnastycznym,
MAJ
REKRE
A
CJA
4 h
1 - 2. Wycieczki
rowerowe.
3. Nauka posługiwa-
nia się rakietą teni-
sową.
4. Gra w badmintona.
- ogólna spraw-
ność ruchowa,
- przypomnienie
zasad ruchu dro-
gowego,
- sposoby samodo-
skonalenia,
- zasady gry,
- inspirowanie do
samodoskonalenia,
- aktywne spędzanie
wolnego czasu,
- uczeń zna zasady ruchu
drogowego,
- uczeń potrafi posługi-
wać się rakietą do tenisa
ziemnego i badmintona,
- zna zasady gry,
11
12
Miesiąc Dział Umiejętności Sprawności Wiadomości
Działania
wychowawcze
Ścieżki między-
przedmiotowe
Kompetencje
szczegółowe
GODZINY DO DYSPOZYCJI NAUCZYCIELA – 3 h
CZERWIEC
LEKKOATLETYKA
7 h
1. Marszobieg w
terenie po wyzna-
czonej trasie.
2. Doskonalenie sko-
ku w dal sposobem
naturalnym.
3. Start wysoki bieg
na 800m.
4. Skok wzwyż spo-
sobem naturalnym.
5. Mała zabawa bie-
gowa „Kwadrant”.
6 – 7. Zawody kla-
sowe w biegu na
60m, rzucie piłeczką
palantową i skoku w
dal.
- kształtowanie
siły mięśni obrę-
czy biodrowej,
- skoczność,
- szybkość,
- wytrzymałość
- moc ramion,
- wzmocnienie
siły więzadeł
stawu skokowe-
go,
- wymierzanie i kory-
gowanie rozbiegu do
skoku w dal,
- „nożyce” jako pod-
stawowy element skoku
wzwyż,
- rozłożenie sił w biegu
na długim dystansie,
- organizacja zawodów
lekkoatletycznych,
- samokontrola i
samoocena wyko-
nania ćwiczeń,
- współdziałanie w
celu prawidłowe-
go przeprowadze-
nia zawodów,
- znaczenie i od-
powiedzialność
roli sędziego,
- „joging” jako
forma aktywno-
ści ruchowej,
- rekreacja fi-
zyczna sposo-
bem na lepsze
samopoczucie,
- uzupełnianie
płynów ważnym
elementem wy-
siłku fizycznego,
- uczeń umie wykonać
skok w dal sposobem
naturalnym,
- uczeń potrafi wykonać
skok wzwyż sposobem
naturalnym,
- potrafi przebiec przy-
najmniej 800m,
- umie zorganizować
zawody klasy w lekko-
atletyce,
- zna zasady aktywnego
wypoczynku,
CZERWIEC
SPRAW
DZ
IAN
1. Bieg na długim
dystansie – 800m.
2. Bieg na 60m.
3. Skok w dal sposo-
bem naturalnym.
- wytrzymałość,
- szybkość,
- skoczność,
- zasady przeprowadze-
nia testu z lekkoatletyki,
- ocena jako śro-
dek motywujący
do większego wy-
siłku,
- regeneracja sił
po wysiłku spor-
towym,
- umie wykonać zadania
przewidziane testem,
- umie zorganizować
aktywny wypoczynek w
czasie wakacji,
Opracowała mgr Barbara Dąbrowska