efekty kształcenia i zasady tworzenia kwestionariusza e learning(1)

background image

Zasady zaliczenia zajęć

1.

Obecność na zajęciach

dopuszcza się 1 nieusprawiedliwione nieobecności,
w przypadku osób, które opuszczą 3 i więcej zajęć

przewiduje się inne zasady zaliczenia.

2. Zdobycie odpowiedniej liczby punków:

w trakcie zajęć – efekty pracy w zespołach, punkty za

aktywność

zespołowa praca zaliczeniowa nr 1 – opracowanie

instrumentu pomiarowego wykorzystywanego do

badania satysfakcji klientów,
zespołowa praca zaliczeniowa nr 2 - opracowanie

projektu programu lojalnościowego.

background image

ZASADY ZALICZENIA ZAJĘĆ

Efekty

kształcenia

Student

potrafi

WIEDZA

W1: wskazać różnice pomiędzy satysfakcją a lojalnością

klientów- KW08

W2: wyjaśnić mechanizm kształtowania się satysfakcji i

lojalności klientów oraz jej skutki – K_W05

W3: wymienić i scharakteryzować podstawowe metody

pomiaru satysfakcji i lojalności klientów – K_W08

UMIEJĘTNOŚCI

U1: opracować instrument pomiarowy wykorzystywany

do badania satysfakcji klientów – K_U03

U2: opracować projekt programu lojalnościowego –

K_U06

U3: zaprezentować publicznie wyniki pracy zespołowej

– K_U08

KOMPETENCJE

K1: Posiada kompetencje w zakresie twórczego udziału

w projektach zespołowych K_K02

background image

ZASADY ZALICZENIA ZAJĘĆ

Ćwiczenia:

1. Projekt instrumentu pomiarowego stosowanego w badaniu

satysfakcji klientów

Zaliczenie na podstawie uzyskania co najmniej 60% punktów za

przygotowany grupowo projekt, sprawdzający zdobycie umiejętności

określonych efektami U1 oraz kompetencji określonych efektem K1.

2. Projekt programu lojalnościowego opracowanego zespołowo

Zaliczenie na podstawie uzyskania co najmniej 60% punktów za

przygotowany grupowo projekt, sprawdzający zdobycie umiejętności

określonych efektami U2 oraz kompetencji określonych efektem K1.

background image

ZASADY TWORZENIA KWESTIONARIUSZA

ANKIETOWEGO

KWESTIONARIUSZ

(ankietowy, wywiadu) jest:

= najpowszechniejszym instrumentem zbierania informacji

źródłowej wykorzystywany w metodzie pomiaru pierwotnego

sondażowego pośredniego zwanej

ANKIETĄ,

= zbiorem pytań, na które odpowiedzi udziela respondent,

= wypełniany przez respondenta (respondent odpowiada na

zadane w kwestionariuszu pytania pisemnie lub elektronicznie).

background image

ZASADY TWORZENIA KWESTIONARIUSZA

ANKIETOWEGO

Dobrze skonstruowany kwestionariusz powinien:

być kompletny z punktu widzenia potrzeb informacyjnych

badacza,
mieć wysoką jakość pod względem struktury, estetyki,

przejrzystości składu,
być łatwy w czytaniu dla ankietera lub respondenta,
pozwalać na sprawne zaznaczanie odpowiedzi i

wprowadzanie danych do komputera przyjętą techniką.

background image

ZASADY TWORZENIA KWESTIONARIUSZA

ANKIETOWEGO

Typowy kwestionariusz skomponowany jest z trzech

podstawowych części:

1.

nagłówka, inaczej części wprowadzającej,

2.

części właściwej (zasadniczej) zawierającej pytań,

3.

metryczki.

background image

ZASADY TWORZENIA KWESTIONARIUSZA

ANKIETOWEGO

NAGŁÓWEK

NAGŁÓWEK

to część wprowadzająca, prezentująca cel badania i

zachęcająca respondenta do wzięcia udziału w badaniu.

Zawiera:

nazwę i dane kontaktowe placówki prowadzącej badanie,

odpowiedni list przewodni zachęcający respondentów do

odpowiedzi na pytania.

background image

ZASADY TWORZENIA KWESTIONARIUSZA

ANKIETOWEGO

NAGŁÓWEK

List przewodni powinien:

być krótki (maksymalnie 3 - 4 zdania)

być osobisty - należy zwracać w nim bezpośrednio do

klienta - Pan/Pani.

zawierać cel, powód, dla którego badanie jest

przeprowadzane,

zapewnienia o anonimowym charakterze badania,

wskazać korzyści z wzięcia w udziału w ankiecie,

zapewniać anonimowym charakterze badania,

zawierać podziękowanie.

background image

ZASADY TWORZENIA KWESTIONARIUSZA

ANKIETOWEGO

CZĘŚĆ WŁAŚCIWA KWESTIONARIUSZA

CZĘŚĆ WŁAŚCIWA KWESTIONARIUSZA

stanowi zestaw pytań, na które badający pragnie uzyskać

odpowiedzi.

background image

ZASADY TWORZENIA KWESTIONARIUSZA

ANKIETOWEGO

CZĘŚĆ WŁAŚCIWA KWESTIONARIUSZA

Pytania muszą być rozmieszczone w sposób przejrzysty.

Należy zachować odstępy między pytaniami oraz zostawić

wystarczająco dużo pustego miejsca na zapisanie odpowiedzi

na pytanie otwarte.

Wszystkie pytania powinny być ponumerowane, powinna

również być zachowana kolejność numeracji.

background image

ZASADY TWORZENIA KWESTIONARIUSZA

ANKIETOWEGO

CZĘŚĆ WŁAŚCIWA KWESTIONARIUSZA

Kolejność pytań

Zasada przechodzenia od pytań ogólnych do szczegółowych

.

Pierwsze pytania powinny być najogólniejsze, następne coraz

bardziej szczegółowe.

Zasada wzbudzania zainteresowania

. Pierwsze pytania

powinny być proste i jasne aby wzbudzić zainteresowanie

respondenta i stopniowo wprowadzić go w proces pomiaru.

Zasada stopniowego wyczerpywania tematu

. Pytania

najtrudniejsze i najbardziej kontrowersyjne umieszcza się

bliżej końca kwestionariusza. Dzięki temu nie oddziałują one

negatywnie na poprzednie pytania.

background image

ZASADY TWORZENIA KWESTIONARIUSZA

ANKIETOWEGO

CZĘŚĆ WŁAŚCIWA KWESTIONARIUSZA

Zadawane pytania powinny mieć odpowiednią formę

gramatyczną - wszystkie pytania powinny być skonstruowane

w tej samej formie gramatycznej (w takiej samej osobie i

czasie – dotyczy to także kafeterii).

Do respondenta należy zwracać się w formie osobowej i

przyjętej w danym środowisku np. Pan, Pani, Państwo lub

przez Ty achowana ciągłość numeracji.

background image

ZASADY TWORZENIA KWESTIONARIUSZA

ANKIETOWEGO

CZĘŚĆ WŁAŚCIWA KWESTIONARIUSZA

Pytania muszą:

być precyzyjne i zrozumiałe - słownictwo zrozumiałe dla

respondenta,

być tak rozplanowane, aby każde kończyło się i zaczynało na

jednej stronie

dotyczyć tylko jednej kwestii.

np. nie można pytać:

P2. Czy lubi Pan/i mandarynki i jabłka?

background image

ZASADY TWORZENIA KWESTIONARIUSZA

ANKIETOWEGO

CZĘŚĆ WŁAŚCIWA KWESTIONARIUSZA

Przy każdym pytaniu należy wyjaśnić, w jaki sposób się

na nie odpowiada.

P2. Co w największym stopniu zdecydowało o wyborze przez

Ciebie naszej oferty?

(wskaż maksymalnie trzy najważniejsze

czynniki)

background image

ZASADY TWORZENIA KWESTIONARIUSZA

ANKIETOWEGO

CZĘŚĆ WŁAŚCIWA KWESTIONARIUSZA

W przypadku pytań w postaci tabel należy wyjaśnić jak

zbudowana jest skala i co oznaczają jej wartości.

Oceniane aspekty menu

Odpowiadają mi w stopniu:

bardzo niskim

(1)

2

3

4

bardzo

wysokim (5)

Jakość serwowanych
posiłków

Smak serwowanych
posiłków

P4. W jakim stopniu dwa wymienione poniżej aspekty menu

naszej restauracji odpowiadają Twoim preferencjom?

background image

ZASADY TWORZENIA KWESTIONARIUSZA

ANKIETOWEGO

CZĘŚĆ WŁAŚCIWA KWESTIONARIUSZA

Warianty odpowiedzi:

należy oznaczyć, cyframi lub literami, i umieścić je pod

pytaniem- jest to niezbędne do prawidłowego tworzenia bazy

danych i oznaczania zmiennych.

nie mogą nachodzić na siebie np. w przedziałach

1.  do 20
2.  21 - 30
3.  31-40
4.  powyżej 40

P.10. Ile Pan/Pani ma lat?

background image

ZASADY TWORZENIA KWESTIONARIUSZA

ANKIETOWEGO

CZĘŚĆ WŁAŚCIWA KWESTIONARIUSZA

Należy unikać pytań filtrujących – z przejściami, gdy jest to

konieczne należy umieścić instrukcję informującą w jaki

sposób dokonać przejścia np..

P3. Czy w Pani/Pana firmie wykorzystuje się programy

lojalnościowe?

1.  tak
2.  nie (proszę przejść do P8)
3.  nie wiem (proszę przejść do P8)

background image

ZASADY TWORZENIA KWESTIONARIUSZA

ANKIETOWEGO

CZĘŚĆ WŁAŚCIWA KWESTIONARIUSZA

Rodzaje pytań:

otwarte

-

pozwalają

respondentom

na

swobodne

formułowanie wypowiedzi;

zamknięte - ograniczają odpowiedź respondentów do

wariantów przygotowanych przez twórców kwestionariusza -

respondent wybiera jeden lub większą liczbę wariantów;

półotwarte - są połączeniem pytania zamkniętego i pytania

otwartego - oprócz wyboru gotowych wariantów odpowiedzi,

dają respondentom możliwość dopisania odpowiedzi

samodzielnie sformułowanej;

ze skalą - skale buduje się, przyporządkowując symbole

mierzonym cechom według określonych zasad.

background image

PYTANIA OTWARTE

Zalety

Wady

-

pozwalają pozyskać od respondentów

odpowiedzi nieukierunkowane,

swobodne, nieograniczone żadnymi

kategoriami;

-

pozwalają poznać prawdziwy język,

jakim posługują się osoby badane przy

opisie określonych rzeczy, zjawisk;

-

badacz pozyskuje dużą różnorodność

odpowiedzi, co może odzwierciedlać

pełnię zróżnicowania opinii badanych

osób;

-

ich zastosowanie pozwala badaczowi

zredukować czas poświęcony na

przygotowywanie kwestionariusza.

-

udzielenie odpowiedzi na to pytanie

wymaga od respondentów większego

wysiłku;

-

respondenci mogą czuć się zakłopotani

koniecznością sformułowania

samodzielnie odpowiedzi;

-

odpowiedź każdego respondenta może

być inna, co powoduje, że trudno jest

porównywać wyniki;

-

uzyskane dane trudno jest zredukować i

poddać analizie;

-

możliwe jest pojawienie się błędów

wynikających z niewłaściwej

interpretacji odpowiedzi respondenta

przez badacza (analityka),

dokonującego kwalifikacji i analizy

pozyskanych danych.

Źródło: I.Escher, Badania marketingowe [w:] Marketing. Podręcznik akademicki,

red. K.Andruszkiewicz, TNOiK, Toruń 2011.

background image

ZASADY TWORZENIA KWESTIONARIUSZA

ANKIETOWEGO

CZĘŚĆ WŁAŚCIWA KWESTIONARIUSZA

PYTANIA OTWARTE

P7. Jakie, Twoim zdaniem, zmiany powinniśmy wprowadzić w

naszej ofercie i działalności, aby Restauracja stała się

jeszcze bardziej atrakcyjna dla klientów?

………………………………………………………………………

………………………………………………………………………

………………………………………

background image

PYTANIA ZAMKNIĘTE

Zalety

Wady

⁻ są łatwe do zastosowania dla

większości respondentów;

⁻ skracają proces pomiaru;

⁻ łatwiej jest porównywać

odpowiedzi uzyskiwane od

poszczególnych respondentów;

⁻ uzyskane dane łatwo jest

redukować i poddać analizie.

⁻ w wielu przypadkach, ich zastosowanie

wymaga od badacza przeprowadzenia

badań wstępnych służących określeniu

możliwych wariantów odpowiedzi;

⁻ niewłaściwie zaprojektowane warianty

odpowiedzi są źródłem błędów - jeśli

badacz nie dostarczy odpowiednich

wariantów, respondenci odmawiają

udzielenia odpowiedzi lub wybierają

jakąkolwiek;

⁻ ukazanie osobom badanym gotowych

wariantów odpowiedzi może

ukierunkowywać ich odpowiedzi,

obniżając wiarygodność pozyskanych

danych.

Źródło: I.Escher, Badania marketingowe [w:] Marketing. Podręcznik akademicki, red.

K.Andruszkiewicz, TNOiK, Toruń 2011.

background image

ZASADY TWORZENIA KWESTIONARIUSZA

ANKIETOWEGO

CZĘŚĆ WŁAŚCIWA KWESTIONARIUSZA

PYTANIA ZAMKNIĘTE

P3. Z którymi sposobami informowania o działalności naszej

restauracji zetknąłeś/ęłaś się przynajmniej raz?

1.

rozdawanie ulotek w centrum Torunia

2.

prowadzenie strony internetowej restauracji

3.

prowadzenie fanepage restauracji na portalu Facebook

4.

wysyłanie informacji na pocztę elektroniczną

5.

wysyłanie informacji SMS-em

6.

nie zetknąłem/ęłam się z żadnymi z wymienionych

background image

ZASADY TWORZENIA KWESTIONARIUSZA

ANKIETOWEGO

CZĘŚĆ WŁAŚCIWA KWESTIONARIUSZA

PYTANIA PÓŁOTWARTE

P2. Co w największym stopniu zdecydowało o dzisiejszym

wyborze przez Ciebie naszej restauracji?

(wskaż maksymalnie trzy najważniejsze czynniki)

1.

lokalizacja w centrum miasta

2.

przystępne ceny

3.

smaczne jedzenie

4.

wyjątkowa atmosfera restauracji

5.

bardzo dobra obsługa

6.

inne czynniki, jakie? …..........................................

....................................................................................

background image

ZASADY TWORZENIA KWESTIONARIUSZA

ANKIETOWEGO

CZĘŚĆ WŁAŚCIWA KWESTIONARIUSZA

PYTANIA ZE SKALĄ

P3. W jakim stopniu wiedza zdobyta w trakcie studiów będzie

przydatna dla Pana/Pani firmy?

Skala ocen od 1 (bardzo niski

stopień) do 5 (bardzo wysoki stopień).

Oceniany aspekt

Oceny

1

2

3

4

5

1. w podnoszeniu

konkurencyjności

background image

ZASADY TWORZENIA KWESTIONARIUSZA

ANKIETOWEGO

CZĘŚĆ WŁAŚCIWA KWESTIONARIUSZA

PYTANIA ZE SKALĄ

P1. Proszę ustosunkować się do kilku opinii dotyczących

pewnych aspektów działalności firmy, wskazując jeden z pięciu

wariantów odpowiedzi w każdym wierszu

Opinia

Całkowicie

się

zgadzam

Zgadzam

się

Ani tak,

ani nie

Nie

zgadzam

się

Całkowicie

się nie

zgadzam

1.„Dobrze wykonany produkt sam
się sprzeda”

1

. ⃞

2.

3.

4.

5.

background image

ZASADY TWORZENIA KWESTIONARIUSZA

ANKIETOWEGO

METRYCZKA

METRYCZKA

jest źródłem informacji na temat respondentów.

Pytania odnoszą się najczęściej do informacji z zakresu

społeczno-demograficznej charakterystyki badanego

środowiska, poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych,

sytuacji pracy, położenia materialnego.

Pytania metryczkowe (o wiek, płeć, dochody, wykształcenie,

miejsce zamieszkania) zawsze umieszcza się na końcu

kwestionariusza,

background image

ZASADY TWORZENIA KWESTIONARIUSZA

ANKIETOWEGO

METRYCZKA

Pytania klasyfikacyjne (metryczkowe)

płeć

wiek respondenta

(przedziały muszą być rozłączne)

wykształcenie

dochody

miejsce zamieszkania

typ obszaru


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Zasady tworzenia i wykorzystywania multimedialnych treści e learningowych
Zasady tworzenia mocnych hasel
Witryna w Internecie – zasady tworzenia i funkcjonowania odpowiedzi na0
Efekty kształcenia na kierunku FINANSE I RACHUNKOWOŚĆ I stopień
9 (19.12.2007) - Zasady budowy kwestionariusza(1), STUDIA, PEDAGOGIKA, METODOLOGIA
treści kształcenia, zasady kształcenia, samokształcenie ściąga
zasady tworzenia prawa 2
wyklady 1-9-1, Administracja UŁ, Administracja I rok, Zasady tworzenia i stosowania prawa
efekty kształcenia terapia zajęciowa
zasady tworzenia prawa miejscowego, szkoła praca
Zasady tworzenia i organizacja?nku w formie spółki akcyjnej
3 Proces ksztalcenia, zasady k Nieznany (2)
Zasady tworzenia bibliografii
Zasady tworzenia przypisów
Zasady tworzenia dobrych prezentacji cwiczenie
Zasady tworzenia prezentacji1Pedagogium
Krajowy rejestr czynników biologicznych zasady tworzenia(1)
Zasady tworzenia wykresów, m.szpaner, Semestr IV, Fizyka, Sprawozdania Fizyka
wyklad 7 7.04.08, Administracja UŁ, Administracja I rok, Zasady tworzenia i stosowania prawa

więcej podobnych podstron