Zasady zaliczenia zajęć
1.
Obecność na zajęciach
dopuszcza się 1 nieusprawiedliwione nieobecności,
w przypadku osób, które opuszczą 3 i więcej zajęć
przewiduje się inne zasady zaliczenia.
2. Zdobycie odpowiedniej liczby punków:
w trakcie zajęć – efekty pracy w zespołach, punkty za
aktywność
zespołowa praca zaliczeniowa nr 1 – opracowanie
instrumentu pomiarowego wykorzystywanego do
badania satysfakcji klientów,
zespołowa praca zaliczeniowa nr 2 - opracowanie
projektu programu lojalnościowego.
ZASADY ZALICZENIA ZAJĘĆ
Efekty
kształcenia
Student
potrafi
WIEDZA
W1: wskazać różnice pomiędzy satysfakcją a lojalnością
klientów- KW08
W2: wyjaśnić mechanizm kształtowania się satysfakcji i
lojalności klientów oraz jej skutki – K_W05
W3: wymienić i scharakteryzować podstawowe metody
pomiaru satysfakcji i lojalności klientów – K_W08
UMIEJĘTNOŚCI
U1: opracować instrument pomiarowy wykorzystywany
do badania satysfakcji klientów – K_U03
U2: opracować projekt programu lojalnościowego –
K_U06
U3: zaprezentować publicznie wyniki pracy zespołowej
– K_U08
KOMPETENCJE
K1: Posiada kompetencje w zakresie twórczego udziału
w projektach zespołowych K_K02
ZASADY ZALICZENIA ZAJĘĆ
Ćwiczenia:
1. Projekt instrumentu pomiarowego stosowanego w badaniu
satysfakcji klientów
Zaliczenie na podstawie uzyskania co najmniej 60% punktów za
przygotowany grupowo projekt, sprawdzający zdobycie umiejętności
określonych efektami U1 oraz kompetencji określonych efektem K1.
2. Projekt programu lojalnościowego opracowanego zespołowo
Zaliczenie na podstawie uzyskania co najmniej 60% punktów za
przygotowany grupowo projekt, sprawdzający zdobycie umiejętności
określonych efektami U2 oraz kompetencji określonych efektem K1.
ZASADY TWORZENIA KWESTIONARIUSZA
ANKIETOWEGO
KWESTIONARIUSZ
(ankietowy, wywiadu) jest:
= najpowszechniejszym instrumentem zbierania informacji
źródłowej wykorzystywany w metodzie pomiaru pierwotnego
sondażowego pośredniego zwanej
ANKIETĄ,
= zbiorem pytań, na które odpowiedzi udziela respondent,
= wypełniany przez respondenta (respondent odpowiada na
zadane w kwestionariuszu pytania pisemnie lub elektronicznie).
ZASADY TWORZENIA KWESTIONARIUSZA
ANKIETOWEGO
Dobrze skonstruowany kwestionariusz powinien:
być kompletny z punktu widzenia potrzeb informacyjnych
badacza,
mieć wysoką jakość pod względem struktury, estetyki,
przejrzystości składu,
być łatwy w czytaniu dla ankietera lub respondenta,
pozwalać na sprawne zaznaczanie odpowiedzi i
wprowadzanie danych do komputera przyjętą techniką.
ZASADY TWORZENIA KWESTIONARIUSZA
ANKIETOWEGO
Typowy kwestionariusz skomponowany jest z trzech
podstawowych części:
1.
nagłówka, inaczej części wprowadzającej,
2.
części właściwej (zasadniczej) zawierającej pytań,
3.
metryczki.
ZASADY TWORZENIA KWESTIONARIUSZA
ANKIETOWEGO
NAGŁÓWEK
NAGŁÓWEK
to część wprowadzająca, prezentująca cel badania i
zachęcająca respondenta do wzięcia udziału w badaniu.
Zawiera:
•
nazwę i dane kontaktowe placówki prowadzącej badanie,
•
odpowiedni list przewodni zachęcający respondentów do
odpowiedzi na pytania.
ZASADY TWORZENIA KWESTIONARIUSZA
ANKIETOWEGO
NAGŁÓWEK
List przewodni powinien:
być krótki (maksymalnie 3 - 4 zdania)
być osobisty - należy zwracać w nim bezpośrednio do
klienta - Pan/Pani.
zawierać cel, powód, dla którego badanie jest
przeprowadzane,
zapewnienia o anonimowym charakterze badania,
wskazać korzyści z wzięcia w udziału w ankiecie,
zapewniać anonimowym charakterze badania,
zawierać podziękowanie.
ZASADY TWORZENIA KWESTIONARIUSZA
ANKIETOWEGO
CZĘŚĆ WŁAŚCIWA KWESTIONARIUSZA
CZĘŚĆ WŁAŚCIWA KWESTIONARIUSZA
stanowi zestaw pytań, na które badający pragnie uzyskać
odpowiedzi.
ZASADY TWORZENIA KWESTIONARIUSZA
ANKIETOWEGO
CZĘŚĆ WŁAŚCIWA KWESTIONARIUSZA
Pytania muszą być rozmieszczone w sposób przejrzysty.
Należy zachować odstępy między pytaniami oraz zostawić
wystarczająco dużo pustego miejsca na zapisanie odpowiedzi
na pytanie otwarte.
Wszystkie pytania powinny być ponumerowane, powinna
również być zachowana kolejność numeracji.
ZASADY TWORZENIA KWESTIONARIUSZA
ANKIETOWEGO
CZĘŚĆ WŁAŚCIWA KWESTIONARIUSZA
Kolejność pytań
Zasada przechodzenia od pytań ogólnych do szczegółowych
.
Pierwsze pytania powinny być najogólniejsze, następne coraz
bardziej szczegółowe.
Zasada wzbudzania zainteresowania
. Pierwsze pytania
powinny być proste i jasne aby wzbudzić zainteresowanie
respondenta i stopniowo wprowadzić go w proces pomiaru.
Zasada stopniowego wyczerpywania tematu
. Pytania
najtrudniejsze i najbardziej kontrowersyjne umieszcza się
bliżej końca kwestionariusza. Dzięki temu nie oddziałują one
negatywnie na poprzednie pytania.
ZASADY TWORZENIA KWESTIONARIUSZA
ANKIETOWEGO
CZĘŚĆ WŁAŚCIWA KWESTIONARIUSZA
Zadawane pytania powinny mieć odpowiednią formę
gramatyczną - wszystkie pytania powinny być skonstruowane
w tej samej formie gramatycznej (w takiej samej osobie i
czasie – dotyczy to także kafeterii).
Do respondenta należy zwracać się w formie osobowej i
przyjętej w danym środowisku np. Pan, Pani, Państwo lub
przez Ty achowana ciągłość numeracji.
ZASADY TWORZENIA KWESTIONARIUSZA
ANKIETOWEGO
CZĘŚĆ WŁAŚCIWA KWESTIONARIUSZA
Pytania muszą:
być precyzyjne i zrozumiałe - słownictwo zrozumiałe dla
respondenta,
być tak rozplanowane, aby każde kończyło się i zaczynało na
jednej stronie
dotyczyć tylko jednej kwestii.
np. nie można pytać:
P2. Czy lubi Pan/i mandarynki i jabłka?
ZASADY TWORZENIA KWESTIONARIUSZA
ANKIETOWEGO
CZĘŚĆ WŁAŚCIWA KWESTIONARIUSZA
Przy każdym pytaniu należy wyjaśnić, w jaki sposób się
na nie odpowiada.
P2. Co w największym stopniu zdecydowało o wyborze przez
Ciebie naszej oferty?
(wskaż maksymalnie trzy najważniejsze
czynniki)
ZASADY TWORZENIA KWESTIONARIUSZA
ANKIETOWEGO
CZĘŚĆ WŁAŚCIWA KWESTIONARIUSZA
W przypadku pytań w postaci tabel należy wyjaśnić jak
zbudowana jest skala i co oznaczają jej wartości.
Oceniane aspekty menu
Odpowiadają mi w stopniu:
bardzo niskim
(1)
2
3
4
bardzo
wysokim (5)
Jakość serwowanych
posiłków
Smak serwowanych
posiłków
P4. W jakim stopniu dwa wymienione poniżej aspekty menu
naszej restauracji odpowiadają Twoim preferencjom?
ZASADY TWORZENIA KWESTIONARIUSZA
ANKIETOWEGO
CZĘŚĆ WŁAŚCIWA KWESTIONARIUSZA
Warianty odpowiedzi:
należy oznaczyć, cyframi lub literami, i umieścić je pod
pytaniem- jest to niezbędne do prawidłowego tworzenia bazy
danych i oznaczania zmiennych.
nie mogą nachodzić na siebie np. w przedziałach
1. do 20
2. 21 - 30
3. 31-40
4. powyżej 40
P.10. Ile Pan/Pani ma lat?
ZASADY TWORZENIA KWESTIONARIUSZA
ANKIETOWEGO
CZĘŚĆ WŁAŚCIWA KWESTIONARIUSZA
Należy unikać pytań filtrujących – z przejściami, gdy jest to
konieczne należy umieścić instrukcję informującą w jaki
sposób dokonać przejścia np..
P3. Czy w Pani/Pana firmie wykorzystuje się programy
lojalnościowe?
1. tak
2. nie (proszę przejść do P8)
3. nie wiem (proszę przejść do P8)
ZASADY TWORZENIA KWESTIONARIUSZA
ANKIETOWEGO
CZĘŚĆ WŁAŚCIWA KWESTIONARIUSZA
Rodzaje pytań:
otwarte
-
pozwalają
respondentom
na
swobodne
formułowanie wypowiedzi;
zamknięte - ograniczają odpowiedź respondentów do
wariantów przygotowanych przez twórców kwestionariusza -
respondent wybiera jeden lub większą liczbę wariantów;
półotwarte - są połączeniem pytania zamkniętego i pytania
otwartego - oprócz wyboru gotowych wariantów odpowiedzi,
dają respondentom możliwość dopisania odpowiedzi
samodzielnie sformułowanej;
ze skalą - skale buduje się, przyporządkowując symbole
mierzonym cechom według określonych zasad.
PYTANIA OTWARTE
Zalety
Wady
-
pozwalają pozyskać od respondentów
odpowiedzi nieukierunkowane,
swobodne, nieograniczone żadnymi
kategoriami;
-
pozwalają poznać prawdziwy język,
jakim posługują się osoby badane przy
opisie określonych rzeczy, zjawisk;
-
badacz pozyskuje dużą różnorodność
odpowiedzi, co może odzwierciedlać
pełnię zróżnicowania opinii badanych
osób;
-
ich zastosowanie pozwala badaczowi
zredukować czas poświęcony na
przygotowywanie kwestionariusza.
-
udzielenie odpowiedzi na to pytanie
wymaga od respondentów większego
wysiłku;
-
respondenci mogą czuć się zakłopotani
koniecznością sformułowania
samodzielnie odpowiedzi;
-
odpowiedź każdego respondenta może
być inna, co powoduje, że trudno jest
porównywać wyniki;
-
uzyskane dane trudno jest zredukować i
poddać analizie;
-
możliwe jest pojawienie się błędów
wynikających z niewłaściwej
interpretacji odpowiedzi respondenta
przez badacza (analityka),
dokonującego kwalifikacji i analizy
pozyskanych danych.
Źródło: I.Escher, Badania marketingowe [w:] Marketing. Podręcznik akademicki,
red. K.Andruszkiewicz, TNOiK, Toruń 2011.
ZASADY TWORZENIA KWESTIONARIUSZA
ANKIETOWEGO
CZĘŚĆ WŁAŚCIWA KWESTIONARIUSZA
PYTANIA OTWARTE
P7. Jakie, Twoim zdaniem, zmiany powinniśmy wprowadzić w
naszej ofercie i działalności, aby Restauracja stała się
jeszcze bardziej atrakcyjna dla klientów?
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………
PYTANIA ZAMKNIĘTE
Zalety
Wady
⁻ są łatwe do zastosowania dla
większości respondentów;
⁻ skracają proces pomiaru;
⁻ łatwiej jest porównywać
odpowiedzi uzyskiwane od
poszczególnych respondentów;
⁻ uzyskane dane łatwo jest
redukować i poddać analizie.
⁻ w wielu przypadkach, ich zastosowanie
wymaga od badacza przeprowadzenia
badań wstępnych służących określeniu
możliwych wariantów odpowiedzi;
⁻ niewłaściwie zaprojektowane warianty
odpowiedzi są źródłem błędów - jeśli
badacz nie dostarczy odpowiednich
wariantów, respondenci odmawiają
udzielenia odpowiedzi lub wybierają
jakąkolwiek;
⁻ ukazanie osobom badanym gotowych
wariantów odpowiedzi może
ukierunkowywać ich odpowiedzi,
obniżając wiarygodność pozyskanych
danych.
Źródło: I.Escher, Badania marketingowe [w:] Marketing. Podręcznik akademicki, red.
K.Andruszkiewicz, TNOiK, Toruń 2011.
ZASADY TWORZENIA KWESTIONARIUSZA
ANKIETOWEGO
CZĘŚĆ WŁAŚCIWA KWESTIONARIUSZA
PYTANIA ZAMKNIĘTE
P3. Z którymi sposobami informowania o działalności naszej
restauracji zetknąłeś/ęłaś się przynajmniej raz?
1.
rozdawanie ulotek w centrum Torunia
2.
prowadzenie strony internetowej restauracji
3.
prowadzenie fanepage restauracji na portalu Facebook
4.
wysyłanie informacji na pocztę elektroniczną
5.
wysyłanie informacji SMS-em
6.
nie zetknąłem/ęłam się z żadnymi z wymienionych
ZASADY TWORZENIA KWESTIONARIUSZA
ANKIETOWEGO
CZĘŚĆ WŁAŚCIWA KWESTIONARIUSZA
PYTANIA PÓŁOTWARTE
P2. Co w największym stopniu zdecydowało o dzisiejszym
wyborze przez Ciebie naszej restauracji?
(wskaż maksymalnie trzy najważniejsze czynniki)
1.
lokalizacja w centrum miasta
2.
przystępne ceny
3.
smaczne jedzenie
4.
wyjątkowa atmosfera restauracji
5.
bardzo dobra obsługa
6.
inne czynniki, jakie? …..........................................
....................................................................................
ZASADY TWORZENIA KWESTIONARIUSZA
ANKIETOWEGO
CZĘŚĆ WŁAŚCIWA KWESTIONARIUSZA
PYTANIA ZE SKALĄ
P3. W jakim stopniu wiedza zdobyta w trakcie studiów będzie
przydatna dla Pana/Pani firmy?
Skala ocen od 1 (bardzo niski
stopień) do 5 (bardzo wysoki stopień).
Oceniany aspekt
Oceny
1
2
3
4
5
1. w podnoszeniu
konkurencyjności
⃞
⃞
⃞
⃞
⃞
ZASADY TWORZENIA KWESTIONARIUSZA
ANKIETOWEGO
CZĘŚĆ WŁAŚCIWA KWESTIONARIUSZA
PYTANIA ZE SKALĄ
P1. Proszę ustosunkować się do kilku opinii dotyczących
pewnych aspektów działalności firmy, wskazując jeden z pięciu
wariantów odpowiedzi w każdym wierszu
Opinia
Całkowicie
się
zgadzam
Zgadzam
się
Ani tak,
ani nie
Nie
zgadzam
się
Całkowicie
się nie
zgadzam
1.„Dobrze wykonany produkt sam
się sprzeda”
1
. ⃞
2.
⃞
3.
⃞
4.
⃞
5.
⃞
ZASADY TWORZENIA KWESTIONARIUSZA
ANKIETOWEGO
METRYCZKA
METRYCZKA
jest źródłem informacji na temat respondentów.
Pytania odnoszą się najczęściej do informacji z zakresu
społeczno-demograficznej charakterystyki badanego
środowiska, poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych,
sytuacji pracy, położenia materialnego.
Pytania metryczkowe (o wiek, płeć, dochody, wykształcenie,
miejsce zamieszkania) zawsze umieszcza się na końcu
kwestionariusza,
ZASADY TWORZENIA KWESTIONARIUSZA
ANKIETOWEGO
METRYCZKA
Pytania klasyfikacyjne (metryczkowe)
•
płeć
•
wiek respondenta
(przedziały muszą być rozłączne)
•
wykształcenie
•
dochody
•
miejsce zamieszkania
•
typ obszaru