Karta pracy ucznia id 232147 Nieznany

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Gimnazjum klasa 3

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PRÓBY PISANIA

Pisanie ze słuchu

a) dyktando wyrazowe

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Imię i nazwisko ucznia: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Szkoła: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Data badania: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Osoba diagnozująca: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

KARTA PRACY UCZNIA

Próby oceniające umiejętność czytania i pisania

dla klasy III gimnazjum

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Gimnazjum klasa 3

b) dyktando zdaniowe

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Gimnazjum klasa 3

Pisanie z pamięci

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Gimnazjum klasa 3

Przepisywanie

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Gimnazjum klasa 3

Pisanie samodzielne na zadany temat

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Gimnazjum klasa 3

Czytanie ze zrozumieniem

1. Stanów Australii jest:

a) pięć.

b) osiem.

c) sześć.

2. Stan szczególnie dotknięty przez powódź to:

a) Queensland.

b) Wiktoria.

c) Tasmania.

3. Kilkuset strażaków walczyło z pożarem buszu. Ich pracę utrudniały:

a) wyłącznie porywiste wiatry.

b) wyłącznie susze.

c) porywiste wiatry, susza i skaliste, górskie ukształtowanie tere-

nu.

4. Ogień pochłonął:

a) setki hektarów buszu.

b) tysiące arów buszu.

c) tysiące hektarów buszu.

5. Perth znajduje się w stanie:

a) Queensland.

b) Zachodnia Australia.

c) Wiktoria.

6. Specjalny fundusz, który ma pomóc sfinansować odbudowę zniszczeń

spowodowanych kataklizmami, został zapowiedziany przez:

a) premier Julię Gillard.

b) premiera Kevina Rudda.

c) królową Elżbietę II.

PRÓBY CZYTANIA

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Gimnazjum klasa 3

Tekst korektorski

Pracowity jak pszczółka

W powetrzu unosiła się słodka toń kwitnących lip. Olbrzymi stare drzewa,

które rosły za ogrodem, wabiły swym zapachem pszczoły. Chyba cała pasieka

znalazła tam zdjęcie. Ciche brzęczenie owadów wyraźnie świadczyło o tym, że

koncentrowawne były wyłącznie na pracy. Niektóre miały tak oblekione nóż-

ki, iż wydawało się, że nie udźwigą ciężaru zebranego pyłku. Ale ktokolwiek

tak myślał, był w obłędzie. Te pracowite stworzonka chiejnym lotem wzbijały

się w powietrze, by bełzbędnie skierować się w stronę stojących nieopodal ali.

I tak od kilku dni potarzały tę samą czynność. Dopiero obserwjąc ich pracę,

człowiek jest w stanie sobie uzmysłowić, ile trudu trzeba, aby postał miód.

Powszechnie znane powiedzenie „prawowity jak pszczoła” wstało w wyniku

obserwacji tych maleńkich owadów.

SPOSTRZEGAWCZOŚĆ WZROKOWA


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